26、誰睡著誰就輸

假日里的兒子最不愛睡覺，幾乎每個(gè)中午時(shí)間就是孩子和大人展開斗爭(zhēng)的非常時(shí)刻。經(jīng)過長時(shí)間的摸索我們漸漸了解到——明明白白荷搶實(shí)彈地和他斗是兩敗俱傷的傻辦法，到頭來不僅他不用睡覺，最終只能成就大人集體陪伴“弱勢(shì)個(gè)體”一起不睡覺的悲慘結(jié)局，用小智慧來巧制是唯一的出路。
午飯后，我和孩子一起換衣服上床，誰都不提中午必須睡覺的事，然后，我變戲法似的拿出絲巾，說：“兒子，咱們今天中午來玩定力游戲吧！”
“好！”兒子的手舉得老高！
“我們都把眼睛蒙上，心里默數(shù)300下，數(shù)完后把絲巾拿掉，誰睡著誰就算輸……”兒子歡呼起來，連忙用絲巾擋住眼睛，小嘴巴喃喃數(shù)著，向300個(gè)數(shù)字進(jìn)發(fā)……不過他大約只數(shù)到80，嘴巴里低低的數(shù)數(shù)聲就被連貫而有節(jié)奏的鼾聲所代替，“呼?！魢！眱鹤铀恕?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
 
媽媽心得：
這個(gè)游戲，是根據(jù)孩子好玩貪玩、不肯入睡的特性設(shè)計(jì)的，它使孩子在有期待的游戲中安然入睡。所定的數(shù)字目標(biāo)必須是孩子“不可能完成的任務(wù)”。這是關(guān)鍵，孩子不喜歡睡覺的難關(guān)也就不攻自破了。
27、鞋子里有蟑螂嗎
由于我這段時(shí)間的督促不夠，兒子鞋子擺放的好習(xí)慣堅(jiān)持沒多久就瀕臨荒廢的局面。今天早上，我在兒子凌亂的波鞋前蹲下來，然后用神秘的口氣問兒子：“知道媽媽在干什么嗎？”     
兒子好奇了，反問我：“不知道，你在干嗎呀？”
我一本正經(jīng)地回答：“我在做檢查?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
兒子聽到我的話沒立刻回應(yīng)，相信是立刻展開了豐富的想象，然后還被自己想象中的畫面嚇了一跳：“是蟑螂嗎？”
我可沒說喲！我樂了：“可能是吧。我確定一下它是不是跑了。”
我的話使兒子對(duì)自己想象堅(jiān)信不疑：“以前都不會(huì)這樣的呀，是不是我的鞋子沒放好？”
兒子的自我批評(píng)開展得很快，我不置可否：“那我就不知道了?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">
兒子小心翼翼地把我拎著的鞋子接過來，再狠狠地把鞋子倒過來控了幾下，從兒子那動(dòng)作的幅度來看，他是要把里面的所有殘留都清除干凈：“它們真是壞啊，人家才沒放好一天它們就敢跑到人家鞋子里面來！”
臨出門前，兒子還把規(guī)規(guī)矩矩?cái)[放好鞋子的柜子的門關(guān)得緊緊的。
 
媽媽心得：
孩子的想象力豐富，過于豐富的想象還會(huì)時(shí)刻左右著他對(duì)現(xiàn)實(shí)的判斷，很多時(shí)候還會(huì)被自己想象中的事情嚇住，看看吧，只消一兩句話做引子，孩子就自己嚇倒了自己。這種暗示方法略帶恐嚇性，但偶爾用用，還是有不錯(cuò)的效果的。
 
28.小老師的大榜樣  

　　鞋子脫掉后一扔是我家可怕的灰色“傳統(tǒng)”，為了讓鞋子們乖乖聽話回到鞋子柜上，我可沒少花腦筋，但不管我如何做如何游說，結(jié)果還是不理想。這天我在家整理，看到滿地的鞋子突然靈機(jī)一動(dòng)——我沒直接提醒他該如何做，而是把嘴湊到兒子耳邊輕聲說：“親愛的小學(xué)生，你可是爸爸和我的行為表率喲，你擺鞋子什么樣子，我和爸爸也會(huì)跟你學(xué)的！”兒子瞪大了眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后彎腰把拖鞋整齊地?cái)[在了鞋架子上。孩子放學(xué)了，他特地檢查了鞋架子，當(dāng)他看到老公的鞋子整齊地?cái)[放在鞋架子的樣子時(shí)，由衷地感嘆：“爸爸的鞋子擺得真好！媽媽，他真是跟我學(xué)的嗎？”我回答：“當(dāng)然了！這個(gè)本領(lǐng)是你教會(huì)了爸爸，你現(xiàn)在就是爸爸的老師了！”“一不小心”成了“老師”的兒子，一臉的自豪與驕傲。
兒子從小不愛吃青菜，只要一看到盤子里綠的就把筷子挪開，兒子當(dāng)老師后，連這個(gè)盤踞在他身上6年之久的頑固缺點(diǎn)都改了。餐桌上，兒子照舊只悶頭吃肉，對(duì)青菜毫不理睬，我和老公沒提醒他，只是用佩服和傾慕的眼光看著他，并認(rèn)真地學(xué)起他吃肉的樣子來：“老師是這樣吃肉的！一大口一大口地！一點(diǎn)青菜都沒吃，老師做的一定是對(duì)的，我也要學(xué)！”兒子聽到這話，驚慌地停下夾肉的手，焦急地說：“大同學(xué)！不是啦！你們仔細(xì)看，老師一直都很認(rèn)真吃青菜的！青菜里有很多維生素，不吃青菜長不大的！”兒子說完，立刻給自己碗里夾了一大夾青菜，然后張開嘴巴大口吃起來，邊吃還邊用強(qiáng)調(diào)的語氣說：“你們看！老師是這樣吃青菜的！”我們連聲附和：“是哦！老師真有學(xué)問呢！我們也要跟老師學(xué)！” 
   
 媽媽心得：家長的言行舉止確實(shí)是孩子最好的學(xué)習(xí)參照，不過以我家的例子看來，“言傳身教”其實(shí)完全可以互為反轉(zhuǎn)，在充分利用孩子“好為人師”的天性去進(jìn)行引導(dǎo)，并把孩子的性格特質(zhì)融進(jìn)對(duì)孩子行為習(xí)慣的細(xì)節(jié)教育里，卻會(huì)獲得意想不到的好效果。
　　
　
29、小事里的誠信啟蒙
　　我們經(jīng)常上綱上線地給兒子說誠信的重要性，兒子雖然一直很努力，但遇上他不愿意不樂意的時(shí)候，誠信還是偷偷地從他身上跑開了。現(xiàn)在，好耍賴的兒子卻因教師的身份對(duì)誠信有了深刻的認(rèn)識(shí)?？焖X了，剛讀完牙齒保護(hù)策略的兒子對(duì)我們信誓旦旦：“為了保護(hù)好自己的牙齒，我保證每天晚上睡覺前都認(rèn)真刷牙！”我們點(diǎn)頭稱贊。然而認(rèn)真才兩天，兒子就不樂意了，到了該刷牙睡覺時(shí)間，他卻在嘟囔著逃避牙刷撞擊的感覺：“刷牙真不好，天天刷，好煩啊……”我們大人聽到了，用鄙夷的聲音說：“原來老師可以不做自己保證的事情的，保證就是說不用保證的意思，這小老師不是騙人嗎？我明白了，我以后不學(xué)老師了……”兒子著急了，馬上跳下床，說：“我是個(gè)守信用的人，說過要做的，就一定會(huì)認(rèn)真做的！”
媽媽心得：誠信是品格更是做人的基本準(zhǔn)則，不由得人隨意去改造或責(zé)任孩子

30、小“獵犬”的神秘行動(dòng)　　
　早上上學(xué)時(shí)，兒子一邊走一邊吃香蕉，香蕉幾口就啃完了，兒子領(lǐng)著我在路上四下尋找著垃圾桶的蹤跡，不過，直到走到孩子的學(xué)校門口，兒子拎著的香蕉皮仍舊沒回到它自己的歸宿。兒子對(duì)我說：“媽媽，你幫我做點(diǎn)事情好嗎？”我回答：“好??！”兒子先把我的手掌攤開，然后他的香蕉皮放在我的手掌心并示意我抓緊，然后嚴(yán)肅地說：“媽媽，你幫我把這香蕉皮扔到垃圾桶里去吧！一定要找到垃圾桶才可以扔哦！知道嗎？！”我也如他那樣地嚴(yán)肅回答：“媽媽保證完成任務(wù)！”兒子笑著夸獎(jiǎng)：“媽媽真乖！”
　　不僅如此，每次帶兒子去逛商場(chǎng)，他都會(huì)如“獵犬”一般地觀察周圍的情況，只要地面上出現(xiàn)果皮或小飲料盒子，他都一定會(huì)把它們揀起來并準(zhǔn)確地扔進(jìn)垃圾桶里，然后對(duì)站在旁邊贊許他行為的我進(jìn)行教育：“你看看！他們這樣做真不對(duì)，幸虧有我這個(gè)好老師，不然地球一定會(huì)成為一個(gè)超級(jí)大的垃圾場(chǎng)的！我真想讓大家都知道啊！”是的，愛護(hù)我們的地球我們的家園，可是大家都應(yīng)該努力的事情！ 
     
媽媽心得：每個(gè)孩子都有做榜樣做表率的欲望，讓孩子當(dāng)老師就是一個(gè)很好的給孩子滿足和自我提醒的角色。自從兒子當(dāng)了我們的“老師”后，無論是在家里家外或校里校外的，時(shí)刻為做表率而對(duì)自己的言行舉止都嚴(yán)格要求，提高了自己的責(zé)任意識(shí)，以前的對(duì)個(gè)人的要求也上升到了他對(duì)社會(huì)整體的要求，“維護(hù)地球的清潔”就是對(duì)自己以身作則的其中一個(gè)方面。

 
31、令人難堪的鏡子影象
      那天，我們因兒子不愿意收拾玩具而鬧翻了臉。晚上睡覺前，兒子在床上自言自語：“有時(shí)我生氣，有時(shí)媽媽批評(píng)我，爸爸也批評(píng)我，爸爸媽媽的脾氣都不怎么好，我也是……” 兒子的話讓我的臉發(fā)燒：“你覺得這樣好不好呢？”兒子一本正經(jīng)地說：“我覺得不要批評(píng)人最好，書上說，不要隨便批評(píng)別人，也不要隨便生氣?！眱鹤拥脑挿浅Ｖ锌希一卮穑骸澳阏f的對(duì)，這個(gè)我同意。但為什么媽媽爸爸要批評(píng)你要生氣呢？”兒子老實(shí)地回答：“是我做的不對(duì)，有時(shí)我會(huì)做錯(cuò)事的?！蔽页藙僮窊簦骸叭绻阕鲥e(cuò)了，爸爸媽媽不批評(píng)你，可以嗎？”兒子的回答大大地出乎我的意料：“可以，你們可以說我：‘這次做的不對(duì)，不過不批評(píng)你，你要好好改正，下次不要這樣了?！揖蜁?huì)改正的，我也不會(huì)生氣的。”我的臉紅了——為什么我當(dāng)時(shí)就沒意識(shí)到呢？我沉著地回答：“這樣說話真好，我要好好學(xué)，謝謝你！但如果你錯(cuò)了不止一次，老是錯(cuò)我們大人也不可以批評(píng)你嗎？”也許兒子感覺到我話語里的咄咄逼人，沒再回答我。
     為了打破僵局，我引導(dǎo)兒子：“可以批評(píng)，但不可以罵人，對(duì)不對(duì)？”兒子說：“對(duì)，罵人不好?！蔽屹澩骸拔乙餐饽愕恼f法，罵人太不好了，我和爸爸就從來不罵人的。我覺得你的想法和較我的做法都很好，你做得對(duì)，媽媽跟你學(xué)，媽媽做錯(cuò)了，你也一樣批評(píng)教育媽媽了，不是嗎？”兒子疑惑地問：“你跟我學(xué)？”我立刻列舉他的優(yōu)良行為：“當(dāng)然是呀！你天天寫日記，你天天晚上刷牙呀，天天早早起來叫媽媽起床呀，天天幫媽媽做家務(wù)呀，這些都是好事，媽媽都跟你學(xué)了。假如你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽做的不對(duì)的地方，記得提醒我們，知道嗎？” 兒子爽朗地答應(yīng)了：“知道知道！”
     
媽媽心得：我們是兒子的鏡子，兒子是我們鏡子里的影象。盡管我們很努力，但我們依舊無法完美，當(dāng)兒子給我們指引、要求和教導(dǎo)時(shí)，光慚愧是不夠的，我們還要積極地面對(duì)并檢查和及時(shí)地修正自己。


來源：《玩得好學(xué)得好》一書