來(lái)源:作者:火柴盒博客

以下是我當(dāng)年教三歲半女兒在一年內(nèi)認(rèn)識(shí)約1000個(gè)最常用字，基本會(huì)獨(dú)立閱讀兒童讀物的游戲法。有興趣的家長(zhǎng)抱著和孩子一起玩的心態(tài)試試看？歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)。這是識(shí)字初期的方法，中期、后期法待續(xù)。個(gè)人原創(chuàng)，謝絕轉(zhuǎn)載。

▲動(dòng)作演示法 范例：教“哭”和“笑”
材料準(zhǔn)備：寫(xiě)有“哭”和“笑”的兩張卡片，背面一色無(wú)字，正面的字最好為紅色。
步驟：1、出示字卡片“哭”。2、用形象夸張的動(dòng)作表演哭。3、提醒孩子注意字型特點(diǎn)：?jiǎn)柡⒆觾蓚€(gè)“口”像什么（眼睛），一個(gè)點(diǎn)像什么（眼淚）。4、和孩子一起做相應(yīng)的動(dòng)作，一起假哭。5、出示字卡片“笑”。6、和孩子一起笑。7、將兩張卡片反面朝上倒放，洗洗牌，然后讓孩子隨意抽一張，剩下的一張歸自己。抽到笑的開(kāi)懷大笑，并命令抽到“哭”的哭。8、重復(fù)玩3遍左右，如果孩子有興趣當(dāng)然可以多玩幾遍。用類(lèi)似的方法可以教孩子所有動(dòng)詞，如吃、喝；來(lái)、回；坐、站、走；跑、跳、飛等。
▲蒙眼睛貼五官  范例：教“口”、“耳”、“鼻”。材料準(zhǔn)備：用厚薄合適的卡片畫(huà)一張較大的小朋友輪廓圖，沿輪廓用剪刀剪開(kāi)，分成頭、手、腳、脖子、身體等部位。另用卡片畫(huà)出大小合適的眼睛一雙、耳朵一對(duì)、鼻子、嘴、頭發(fā)等，沿著輪廓剪下，分別在背面貼上雙面膠。注意卡片不宜太厚，否則重量太重玩游戲時(shí)粘不住會(huì)掉下來(lái)，雙面膠不宜貼太多，以便可以多玩幾次。
步驟：1、在墻上展示事先畫(huà)好的人物輪廓（無(wú)鼻子、嘴、耳朵）。2、出示卡片“口”。3、和孩子一起指著自己的嘴巴。4、請(qǐng)孩子把粘有雙面膠的卡片“口”往墻上圖片的嘴部貼。5、同樣的方法教“耳”和“鼻”。6、開(kāi)始鞏固性復(fù)習(xí)。從墻上取下3張卡片，請(qǐng)孩子看著字卡片跟讀后，將3張字卡片貼在墻上圖片相應(yīng)的位置。7、次日，看卡片跟讀，隨意抽卡片讀，然后成人蒙住自己的眼睛，轉(zhuǎn)3、5圈，將3張卡片往墻上圖片貼，看到爸爸媽媽貼錯(cuò)了位置，孩子會(huì)哈哈大笑，躍躍欲試。讓孩子來(lái)試，在玩中復(fù)習(xí)昨天學(xué)的字。用類(lèi)似的方法可以教身體各部位及衣服鞋帽類(lèi)的字。
▲過(guò)家家  范例：教學(xué)“桃、梨、桔” 準(zhǔn)備材料：桃、梨、桔的實(shí)物和卡片。
步驟：1、認(rèn)讀卡片“桃”，指出相應(yīng)的實(shí)物，請(qǐng)孩子把卡片靠放在桌上的實(shí)物旁。2、用同樣的方法教其它兩個(gè)字。3、收回卡片，反面朝上，讓孩子自己抽，抽到“桔”，請(qǐng)孩子讀出來(lái)，然后把該卡片靠放在相對(duì)應(yīng)的實(shí)物旁。做得對(duì)擁抱孩子，夸獎(jiǎng)孩子。4、重復(fù)第三步驟，增加要求讀。5、下午或次日，玩“過(guò)家家”來(lái)鞏固復(fù)習(xí)這幾個(gè)字。玩“過(guò)家家”中的買(mǎi)賣(mài)游戲，卡片當(dāng)“錢(qián)”，用卡片向“老板”買(mǎi)相應(yīng)的實(shí)物，如寫(xiě)著“桃”的卡片就可以當(dāng)做錢(qián)買(mǎi)到桃。認(rèn)錯(cuò)字則不賣(mài)。第二遍可以和孩子互換角色，輪流當(dāng)水果店“老板”。6、也可以玩“奇妙的箱子”的游戲來(lái)鞏固復(fù)習(xí)這類(lèi)字。7、用類(lèi)似的方法可以教水果等食物類(lèi)的字。也可以用來(lái)教部分生活用品類(lèi)的字。
▲“奇妙的箱子”用此方法可以教學(xué)日用品、常見(jiàn)事物等名詞類(lèi)的字。范例：教學(xué)“車(chē)、槍、球”
準(zhǔn)備材料：1、選一個(gè)鞋盒大小的箱子，做成形狀有趣如動(dòng)物模樣、顏色鮮艷美麗的箱子，四周封閉看不見(jiàn)里面的東西，只留一個(gè)小手和物品可以進(jìn)出的大口。2、準(zhǔn)備車(chē)、槍、球?qū)嵨锘蚰Ｐ透饕粋€(gè)，選體積小一些的，才能放進(jìn)箱子里。
步驟：1、認(rèn)讀卡片“車(chē)”，指出相應(yīng)的實(shí)物或模型，請(qǐng)孩子把卡片靠放在桌上的實(shí)物或模型旁。2、用同樣的方法教其它兩個(gè)字。3、請(qǐng)孩子抽選卡片，把卡片上的字正確讀出來(lái)，然后把相應(yīng)的實(shí)物放進(jìn)箱子里。4、請(qǐng)孩子抽選卡片，把卡片上的字正確讀出來(lái)，然后把相應(yīng)的實(shí)物從箱子里摸出來(lái)。做得對(duì)擁抱孩子，夸獎(jiǎng)孩子。5、次日鞏固復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)孩子的興趣程度多重復(fù)步驟3和步驟4。
▲打撲克游戲 范例：教學(xué)“四、五、六”  材料準(zhǔn)備：寫(xiě)有“四、五、六”的字卡片各一張。同一花色的“四、五、六”撲克牌各一張。同類(lèi)實(shí)物若干。
方法：1、家長(zhǎng)出示四顆糖，告訴他有4個(gè)，請(qǐng)孩子把卡片“四”放在這堆實(shí)物旁邊。用同樣的方法教“五”和“六”。2、家長(zhǎng)出示卡片，請(qǐng)孩子出示相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。3、家長(zhǎng)出示卡片如“四”，請(qǐng)孩子出示相對(duì)應(yīng)的撲克牌如紅桃4。同法復(fù)習(xí)“五”和“六”。4、復(fù)習(xí)時(shí)玩類(lèi)似打撲克的游戲，孩子拿三張撲克牌，家長(zhǎng)拿三張字卡片，家長(zhǎng)抽出一張“四”，如果孩子能出示對(duì)應(yīng)的紅桃4，就算孩子贏，牌歸孩子所有，孩子錯(cuò)了則字卡片歸家長(zhǎng)所有。根據(jù)孩子的興趣玩幾遍后互換角色，即孩子拿字卡片，家長(zhǎng)拿撲克牌。5、次日復(fù)習(xí)時(shí)孩子如果有興趣還可以玩一會(huì)兒步驟4的撲克游戲。6、另一種玩法是：將三張字卡片打亂順序倒蓋在桌上，家長(zhǎng)拿走一張，問(wèn)哪一張不見(jiàn)了？也可以讓孩子自己來(lái)抽走一張，但約定不能偷看。
這也是一種智力游戲，可以培養(yǎng)孩子的記憶力、觀察力等。學(xué)英語(yǔ)數(shù)字時(shí)也可用同樣的方法。用類(lèi)似的方法可以教學(xué)所有數(shù)字，但要注意最好在孩子掌握了相應(yīng)的數(shù)概念以后教。
▲ 角色扮演游戲  范例：教“馬、鴨、兔” 材料準(zhǔn)備：“馬、鴨、兔”的字卡片各一張，模型各一。
步驟：1、教“馬”，問(wèn)孩子馬兒怎么跑？鼓勵(lì)孩子做馬跑的動(dòng)作。2、教“鴨”，問(wèn)孩子鴨子怎么走？怎么叫？鼓勵(lì)孩子學(xué)鴨子走路，學(xué)鴨子嘎嘎叫。3、教“兔”，問(wèn)孩子兔子耳朵什么樣？怎么走？鼓勵(lì)孩子將兩手豎起兩手指學(xué)兔子雙腳跳。4、看著字卡片跟讀3遍。5、依次出示一張卡片，讓孩子讀出來(lái)，然后把卡片放在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物模型旁邊。6、依次出示一張卡片，讓孩子讀出來(lái)，然后模仿該動(dòng)物的樣子。7、和孩子交換角色，即孩子抽取卡片并讀出卡片上的字，命令家長(zhǎng)學(xué)動(dòng)物的樣子。用類(lèi)似的方法可以教大多數(shù)動(dòng)物名稱(chēng)。幼兒最喜歡動(dòng)物，所以這部分雖然筆畫(huà)復(fù)雜，只要有興趣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難。
▲找“朋友”和找“敵人” 1、反義詞的教學(xué)，可以玩“找敵人”的游戲：每次教四個(gè)字如“好、壞、對(duì)、錯(cuò)”，跟讀后，將字卡片反面朝上，家長(zhǎng)抽到“好”，就要求孩子找出“壞”，依此類(lèi)推。做對(duì)了，“牌”歸孩子；做錯(cuò)了，“牌”歸家長(zhǎng)。誰(shuí)的“牌”沒(méi)了，誰(shuí)就輸了，贏的人有權(quán)刮幾下對(duì)方的鼻子。如果學(xué)習(xí)時(shí)有4個(gè)人就更好了。抽到卡片“大”的可以對(duì)著抽到卡片“小”的做舉槍的動(dòng)作。2、近義詞的教學(xué)，可以玩“找朋友”的游戲，玩法類(lèi)似。如“美麗”和漂亮”、“勇敢”和“大膽”、“開(kāi)心”和“快樂(lè)”等。
▲利用漢字特點(diǎn)直觀記憶法漢字當(dāng)中有許多相似字，如門(mén)、問(wèn)、間、閃；滅、火；水、冰；買(mǎi)、賣(mài)；快、筷……相近字集中在一起教學(xué)，也是一種值得嘗試的方法。漢字中有很多非常直觀、形象的象形字和會(huì)意字，如從、眾、尖、木、林、森、凹、凸、雙、雨、串、川等，都可以用這類(lèi)方法教孩子。
范例1：教學(xué)“火、滅” 方法：先教火，再教滅。教“滅”時(shí)，準(zhǔn)備一鐵罐或不容易爆裂的玻璃瓶，將一小團(tuán)紙點(diǎn)燃，告訴孩子這是火；將正在燃燒的紙扔進(jìn)罐子或瓶子里，蓋上鐵板等薄型物，火很快就滅了，告訴孩子“火”上加一橫就是“滅”字。用這種直觀形象的方法讓孩子辨認(rèn)相似字，印象深刻不易忘。
范例2：教學(xué)“買(mǎi)、賣(mài)” 學(xué)習(xí)方法：先問(wèn)孩子這兩個(gè)字有什么不同？（相似字教學(xué)前都可以先問(wèn)孩子字與字之間有什么不一樣的地方，以培養(yǎng)孩子觀察力），告訴孩子?xùn)|西多的就可以拿去賣(mài)（“賣(mài)”比“買(mǎi)”多了頭上的“十”。）復(fù)習(xí)使也可以玩買(mǎi)賣(mài)游戲。每次在玩買(mǎi)賣(mài)游戲前，可以先反面出示“買(mǎi)、賣(mài)”字卡片，讓孩子從中任選一張，抽到“買(mǎi)”就先當(dāng)買(mǎi)家；抽到“賣(mài)”就讓孩子先當(dāng)賣(mài)家，就可以當(dāng)“老板”。
▲量詞教學(xué)法  多數(shù)量詞屬于常用字，但是即使成人，甚至受過(guò)大學(xué)教育的也很容易用錯(cuò)，教起來(lái)難度大，所以只要孩子會(huì)認(rèn)讀就好，不強(qiáng)求孩子每次都用得對(duì)。
方法范例：教學(xué)“個(gè)、只、支”。先請(qǐng)孩子觀察“個(gè)”中有個(gè)什么字（“人”）然后告訴孩子——“個(gè)”用于表達(dá)人數(shù)，如我和你共兩個(gè)人?！爸弧焙汀爸А弊x音一樣，啟發(fā)孩子觀察“只”怎么寫(xiě)（有一個(gè)“口”像嘴巴，下面兩點(diǎn)像兩只腳，所以，“只”一般用來(lái)表達(dá)動(dòng)物的數(shù)量，除了人以外有腳能自己動(dòng)的東西。如一只螞蟻、兩只鳥(niǎo)。而“支”則用來(lái)表達(dá)不會(huì)自己動(dòng)的東西，如一支筆。量詞的復(fù)習(xí)，也可以玩“買(mǎi)賣(mài)”的游戲：準(zhǔn)備一些實(shí)物，家長(zhǎng)當(dāng)“老板”，字卡片當(dāng)錢(qián)，孩子如果拿到“支”這張卡片，就得說(shuō)“我要買(mǎi)一支鉛筆”，說(shuō)對(duì)了，就“賣(mài)”給他；如果說(shuō)“我要買(mǎi)一支貓”，說(shuō)錯(cuò)了，就不能賣(mài)給他。

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