教育的核心在于親子關(guān)系的建立，一個(gè)健康和諧的親子關(guān)系勝過任何教育理念的實(shí)施．我們每個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門，鑰匙在我們自己手里，不經(jīng)我們同意，任何人都無(wú)法使我們轉(zhuǎn)變．所以我們要營(yíng)造的是健康，和諧，美滿的家庭關(guān)系，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，這里關(guān)系是核心問題．關(guān)系無(wú)法營(yíng)造的話，所以的教育都是空談．
育兒方案核心：親子關(guān)系的建立。那什么是親子關(guān)系呢？簡(jiǎn)單說來就是夫妻和孩子的關(guān)系。什么樣的親子關(guān)系就決定了孩子是什么樣的人，將來會(huì)有什么樣的成就，是否健康快樂，有成就。而這個(gè)親子關(guān)系是在孩子7歲之前要完成的。錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，即使花費(fèi)數(shù)倍的時(shí)間去挽回，也無(wú)濟(jì)于事。
家庭中愛的順序應(yīng)該是：自己，愛人，父母，孩子 。對(duì)了 ，你沒有看錯(cuò)，孩子是排在最后一位的。你只有學(xué)會(huì)愛自己，對(duì)自己的事業(yè)家庭負(fù)責(zé)，令自己身體健康，快樂上進(jìn)，有自己健康和諧的人際圈子，才會(huì)成為一個(gè)健康的人，一個(gè)討人喜歡的人。才會(huì)有良好的家庭關(guān)系，夫妻關(guān)系。夫妻關(guān)系正常，孝順父母，才會(huì)有健康和諧的家庭關(guān)系。這些關(guān)系都正常，孩子才會(huì)從中汲取養(yǎng)分，健康快樂。
　　　　 我們有很多家庭，把孩子擺在第一位。為了孩子犧牲自己的事業(yè)，時(shí)間，娛樂，愛人，甚至幸福和健康。（這種情況尤其表現(xiàn)在媽媽身上），這樣的話，你自然關(guān)注愛人少了關(guān)注自己少了，關(guān)注父母少了。導(dǎo)致自己精神狀態(tài)不好，健康不好，夫妻關(guān)系不好，家庭關(guān)系不好。那么在這樣親子環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子，就一定會(huì)出問題。很多媽媽把自己青春，事業(yè)，美麗，健康都當(dāng)作犧牲品想換取孩子的成長(zhǎng)，結(jié)果事與愿違，竹籃打水一場(chǎng)空。
　　　　 原因很簡(jiǎn)單，你忽略了自己，自己的事業(yè)，夫妻關(guān)系，朋友圈子。你自己不美麗，不自信，弄得一團(tuán)糟，你愛人會(huì)喜歡你么？夫妻關(guān)系搞不好，家庭關(guān)系就緊張，冷戰(zhàn)，戰(zhàn)火。這樣孩子就會(huì)受到影響，培養(yǎng)不出健康快樂道孩子，最后成為怨婦。還埋怨人說：我把一切都給了孩子，到最后卻得到這樣的結(jié)果。如果我說，那好，這是合乎常理的，合乎男人本性的，合乎教育規(guī)律的。（記得中國(guó)式離婚中的蔣雯麗嗎？）
　　　　 蘇聯(lián)教育家馬卡連科說過，如果你想毀掉家庭，毀掉孩子，那么最好了的方法就是犧牲你的健康和生命來為孩子付出吧。

表?yè)P(yáng)：要表?yè)P(yáng)孩子。你想把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人，你就把它夸成什么樣的人。舉例說明：你自己在家勞動(dòng)一天，晚上愛人回家，無(wú)論你大掃是否干凈，你希望得到什么樣的語(yǔ)言？是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)？或者說愛人怎么說你才會(huì)下次還勞動(dòng)？孩子也是一樣。他做一件事，一定有成功的，也有不成功的，作為父母，我們只需要把優(yōu)點(diǎn)找到，然后無(wú)限擴(kuò)大，表?yè)P(yáng)。缺點(diǎn)忽略不計(jì)。千萬(wàn)不要說但是，可是，如果怎么樣就好了。這樣表?yè)P(yáng)的結(jié)果是下次孩子還會(huì)去做，而且會(huì)做的更好，如果我們看到缺點(diǎn)，批評(píng)，那么唯一導(dǎo)致的結(jié)果就是積極性的下降，再也不做了了。
　　　　 所以說：表?yè)P(yáng)使人堅(jiān)持，批評(píng)使人停止。
培養(yǎng)孩子：
　　　　給孩子一個(gè)健康的身體、良好的品德，學(xué)習(xí)嘛，勤學(xué)好問就行了，成績(jī)倒是次要的。
　　　　
　　　　只有10-20%的人能靠自己的學(xué)習(xí)掌握自己命運(yùn)，
　　　　60-70%的人是靠自己的父母、親友安排，
　　　　還有10-20的人只能混日子。
　　　　
　　　　不要給孩子太大的壓力，想讓孩子有好的未來還是從自身上下工夫，自己的地位上去了，孩子的未來自然不會(huì)錯(cuò)。
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　　 將來的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,要在洶涌的波濤中保持冷靜就絕非微不足道的本領(lǐng)、,其實(shí)自己也是把教育和早教當(dāng)做是一種興趣和愛好,是一種人生.
　　 另,國(guó)家的這種現(xiàn)狀必然得到改觀。我們每個(gè)人都應(yīng)該做好準(zhǔn)備去迎接自己的未來,實(shí)現(xiàn)自己的美國(guó)夢(mèng).
鼓勵(lì)與確認(rèn)：表?yè)P(yáng)使人堅(jiān)持，批評(píng)使人停止。愛和鼓勵(lì)是維系動(dòng)力的源泉。心理學(xué)上有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，很有趣。在盒子里放幾只小白鼠，盒子里有一個(gè)杠桿，碰到杠桿后會(huì)有食物出現(xiàn)。小白鼠在盒子里亂蹦亂跳，無(wú)意間碰到杠桿，出現(xiàn)食物，餓了幾天的小白鼠吃了食物，然后還是在盒子里活動(dòng)，偶然間，又碰到了杠桿，又出現(xiàn)食物，小白鼠又吃了食物。經(jīng)過多次重復(fù)，小白鼠終于發(fā)現(xiàn)，只要碰到杠桿，就會(huì)出現(xiàn)食物，那么白鼠會(huì)有意識(shí)的碰杠桿，然后，只有當(dāng)白鼠碰到10次或20次的時(shí)候才出現(xiàn)食物，白鼠也會(huì)無(wú)止境的去做。
　　　　 在這里壓杠桿是勞動(dòng)或?qū)W習(xí)，食物是獎(jiǎng)賞和確認(rèn)。孩子做事情有時(shí)是無(wú)意的 ，當(dāng)做對(duì)了，或做好了 ，我們需要鼓勵(lì)與確認(rèn)，在這里需要注意到是盡量精神鼓勵(lì)，給予關(guān)懷與愛。孩子動(dòng)力會(huì)更足。慢慢會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。如果我們工作一天，一月，一年，老板和領(lǐng)導(dǎo)沒有一句表?yè)P(yáng)，也沒有年終獎(jiǎng)可領(lǐng)，你還會(huì)有那么大的積極性嗎？
理解：孩子需要理解，尤其來自于父母的理解。但是大多數(shù)家長(zhǎng)都不能理解孩子，缺乏耐心，缺乏換位思考。
　　　　 你做錯(cuò)了事情，希望的是原諒還是批評(píng)；在一定期限里，你是先工作還是先娛樂；獨(dú)自在家，你是看書還是看電視；上學(xué)時(shí)候，你是不是也很喜歡和異性交往；你愛看課外書還是課本；你參加考試的時(shí)候會(huì)不會(huì)作弊；你犯錯(cuò)誤會(huì)主動(dòng)承認(rèn)嗎？你下班想和同事HAPPY還是回家做家務(wù)？那為什么到孩子時(shí)候我們就成為正義代名詞，用圣人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子呢？
　　　　 所以，換位思考，一定要換位思考。你不需要鼓勵(lì)孩子做這些，但是你要理解孩子這樣做的原因。
陪伴：孩子需要陪伴，尤其需要父母的陪伴。配孩子玩就是最好的教育。你的應(yīng)酬，你的事業(yè)，都是借口，你其實(shí)是缺乏耐心。想坐享其成。當(dāng)孩子出問題時(shí)，我們要想一想，我們一天和孩子待多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)孩子不和你說真話的時(shí)候我們要想我們一天和孩子有多了少交流。尤其0--3歲，親子教育的關(guān)鍵時(shí)期，要陪伴孩子。
　　　　 大人是孩子最好的禮物和玩具．
制定規(guī)則：凡是必有規(guī)則。規(guī)則的制定一要民主，需要有孩子參與，二要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律，三要有執(zhí)行力。四要祛除懲戒。對(duì)于0---7歲的孩子，最好不要懲戒，那樣會(huì)打消孩子活動(dòng)的興趣和目的。孩子眼中沒有任務(wù)，學(xué)習(xí)，工作，勞動(dòng)，在他眼中，一切都是游戲。游戲有規(guī)則，但是不要懲戒。懲戒會(huì)使活動(dòng)和游戲變質(zhì)。不要太早的吧功利性的內(nèi)容強(qiáng)加給孩子，不要歪曲了孩子的天性。
批評(píng)：關(guān)于批評(píng)最好在0--3歲不要用。批評(píng)應(yīng)用的條件有以下幾個(gè)：1、重復(fù)做同一件簡(jiǎn)單錯(cuò)事。2、有能力做好而不做好。
　　　　批評(píng)的方法：1、陳述事實(shí)。2、確認(rèn)事實(shí)可譴責(zé)性。3、表達(dá)內(nèi)心感受4、提出期望。
　　　　批評(píng)最忌諱的是：上升到品質(zhì)道德層面，定性：你總是做不好，說了你多少次，你就是不長(zhǎng)記性。做比較：你看看人家，你看看你。你看看我小時(shí)候，條件艱苦，還愛學(xué)習(xí)，放棄：我再也不管你了，你隨便，強(qiáng)調(diào)自己吃了多了苦，受理多少罪，就是為了孩子。
孩子的培養(yǎng)目標(biāo)：自尊心，自信心，責(zé)任心，進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)興趣，良好習(xí)慣。
　　　　 一個(gè)人最可貴的品質(zhì)是自尊心和自信心。如果一個(gè)人沒有這個(gè)，那么他的生活是可悲的。而培養(yǎng)以上品質(zhì)靠的就是家長(zhǎng)的 八個(gè)工具。有愛關(guān)懷，那么孩子就會(huì)自尊，有表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)和確認(rèn)，那孩子就會(huì)有自信心和責(zé)任心。規(guī)則的制定使孩子有良好的生活習(xí)慣。
　　　　 簡(jiǎn)單來說，一個(gè)人的發(fā)展是無(wú)法把握的，你無(wú)法把握孩子的未來，興趣行為，我們只有營(yíng)造好的環(huán)境，給予好的精神給養(yǎng)，培養(yǎng)孩子好的品質(zhì)和修養(yǎng)，然后看他自己發(fā)展。
　　　　 我們無(wú)法改變別人，我們只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)在很多人都想根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)別人使別人改變，其實(shí)死白辛苦。所以要理想改變別人，首先改變自己。你自己改變了，那么親子關(guān)系就會(huì)隨之改變，孩子成長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)成分就會(huì)改變，那么孩子的改變是自然而然的。否則，累死你也無(wú)濟(jì)于事。
　　　　 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，夫妻二人生活久了 就會(huì)出現(xiàn)問題，我們感到無(wú)法理解對(duì)方，并且想通過說理教育來改變對(duì)方，事實(shí)證明，我們不會(huì)成功的。因?yàn)槟阕约簺]有改變，要改變別人先改變自己。比如，老公愛喝酒，不回來，吵架，罵人，冷戰(zhàn)，離婚都不管用。除了把自己變的更像怨婦，沒有任何效果。那怎么辦？改變自己啊。
　　　　 把自己收拾得漂漂亮亮，打開自己的人際圈子，任勞任怨的在家做家務(wù)，營(yíng)造好的家庭氛圍，在別人面前夸自己的老公知道心疼自己，讓這些話傳到他耳朵里。不用過多久，你老公就迷途知返了。
　　　　 對(duì)于孩子也是這樣，你自己做事不認(rèn)真，遇到問題和老公吵架，對(duì)別人說謊，貪圖小恩小惠，父母是孩子最好的老師，你的言行是對(duì)孩子最好的教育，影響他的是親子關(guān)系和你的言行。孩子出了問題一定是家長(zhǎng)出來問題，家庭親子關(guān)系出了問題，你不從自己身上找原因，妄想通過教育，說教，批評(píng)，吵架來解決問題，效果自然不好。
　　　　 我們知道了很多哲學(xué)家，教育家，成功人士對(duì)孩子的教育并不成功，原因就在于，他們事業(yè)和理論的發(fā)展，沒有同等促進(jìn)其親子關(guān)系的發(fā)展，縱然有再多的理論和知識(shí)，也是無(wú)濟(jì)于事。他們?cè)诎l(fā)展事業(yè)的同時(shí)，忽略了家庭的發(fā)展，忽略了夫妻關(guān)系的發(fā)展，忽略了親子關(guān)系的發(fā)展，因此，再多了理論也是白搭。
孩子睡覺具體做法：1、白天玩夠，晚上自然就困。2、可以造成固定的模式，比如睡前講故事或者聽音樂，3、生理規(guī)律，睡前泡腳，喝奶有助于睡眠。4、堅(jiān)持，形成規(guī)律，不輕易打破。5、強(qiáng)化，在別人前夸獎(jiǎng)孩子作息時(shí)間規(guī)律，讓孩子把按時(shí)作息當(dāng)成自己的內(nèi)在習(xí)慣，有自豪感，等。
我們都號(hào)稱愛孩子，但是愛孩子有必不可少的素質(zhì)就是耐心。孩子學(xué)東西到有成效是非常緩慢的。在他成功之前，我們就已經(jīng)放棄了 。這就違背了教育的一個(gè)重要了規(guī)律：教育的緩發(fā)性。
　　　　
　　　　 什么是教育的緩發(fā)性？就是說正確的教育實(shí)施后，效果要延時(shí)一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)，而我們很多家長(zhǎng)在效果出來之前，就沒了耐心，換了教育方法，或者放棄。
　　　　 孩子在三歲之前教育學(xué)習(xí)的輸入和輸出是不一致的。也就是說，你今天輸入了學(xué)習(xí)內(nèi)容，可能一個(gè)月之后才見效果。
　　　　 我們知道小孩會(huì)冒怪話，就是說我們沒有教過孩子說哪個(gè)詞，但是他突然會(huì)了 。因?yàn)樵谒砷L(zhǎng)環(huán)境中接觸過這樣的話，但是當(dāng)時(shí)還不能輸出，過段時(shí)間，成熟后，就可以自然輸出了。
　　　　 因此在教育過程中要注意教育的緩發(fā)性，保持耐心。
　　　　 教育規(guī)律：一個(gè)行為的學(xué)習(xí)要重復(fù)21遍才會(huì)產(chǎn)生行為的改變。因此很多家長(zhǎng)總是說：我都教了你多少次了，你怎么還不會(huì)，其實(shí)這就對(duì)了，你有沒有重復(fù)21遍？沒有，這時(shí)正常的
高壓線：忽略孩子的存在．現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏加快，父母和孩子在一起的時(shí)間很少，這樣不利于親子關(guān)系的建立．有一種誤區(qū)，認(rèn)為如果我們給孩子提供了良好的物質(zhì)環(huán)境，那么孩子就應(yīng)該自然而然的發(fā)展好了．其實(shí)孩子最需要的是家長(zhǎng)的陪伴，家長(zhǎng)是孩子的精神供氧者．前面說過，很多教育專家和成功人士自己的孩子教育得并不成功，原因就在于忙于事業(yè)而忽略了孩子的存在．在精神供給上出了問題，這個(gè)時(shí)期，一旦失去，就永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)了．
　還有一個(gè)小技巧，很多家長(zhǎng)為 了鍛煉孩子的獨(dú)立性，或者不希望培養(yǎng)出粘人的孩子，當(dāng)孩子哭的時(shí)候總是不過去抱孩子。（開始我也是這樣做到）當(dāng)孩子自己哭到10多分鐘的時(shí)候，自己就會(huì)安靜下來。家長(zhǎng)以為是自己勝利了 ，這種做法是值得商榷的。（這里要多感謝老婆大人）
　　　　 孩子哭，未必是身體不舒服，當(dāng)他希望和人交流，希望得到別人的關(guān)注的時(shí)候，孩子會(huì)以苦的方式表達(dá)出來，家長(zhǎng)應(yīng)該盡快予以關(guān)注。這種關(guān)注未必是抱，可以是游戲，玩耍。如果不給予關(guān)注，孩子尋求和外界溝通的途徑就被堵死了，孩子就會(huì)喪失和外界交往的意愿。如果他和外界交往的意愿消失，那么孩子就會(huì)孤僻，冷漠了，無(wú)責(zé)任心，無(wú)所謂的態(tài)度，這對(duì)他將來的生活是不利的。
　　　　 因此總結(jié)出對(duì)于孩子精神需要要及時(shí)給予滿足。
親子關(guān)系的最大天敵：比較。
　　　　 在教育孩子的過程中最忌諱的是把孩子和別人比較。例如，你看看你，你再看看人家誰(shuí)，一樣的環(huán)境一樣的老師，看看人家取得的成績(jī)，再看看你取得什么成績(jī)，如此等等。
　　　　 在我看來，這是最弱智的教育方法。你看看克林頓，四十多歲的年齡做了美國(guó)總統(tǒng)，你看看自己四十多歲有什么成就？
　　　　 比較所給孩子揭示的信息是他行我不行，他聰明我笨蛋，媽媽愛她不愛我。
　　　　 換位思考一下，你和愛人一起參加別人的聚會(huì)，回來后你大發(fā)感慨，你看看人家長(zhǎng)的又漂亮，事業(yè)發(fā)展的也好，接人待物有分寸，還做一手好菜，上的廳堂下的廚房，你再看看你，要長(zhǎng)相沒長(zhǎng)相，要?dú)赓|(zhì)沒氣質(zhì)，工作工作不行，能力能力不行，教育個(gè)孩子也教育不好，你說你能干點(diǎn)什么？
　　　　 你感覺你愛人是什么感受？
　　　　 你認(rèn)為他會(huì)做的更好么？
如何改正孩子缺點(diǎn)操作篇：1、調(diào)正親子關(guān)系。2、利用愛，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值。3、持續(xù)增加自我價(jià)值，使孩子產(chǎn)生自我完善的欲望。4、引導(dǎo)孩子把其缺點(diǎn)和痛苦連結(jié)在一起。5、放大該痛苦到極限，產(chǎn)生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。6、用新的行為代替舊的行為。7、引導(dǎo)孩子在新的行為上找到快樂。8、通過鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)維持新行為的快樂，直到養(yǎng)成習(xí)慣。
改正孩子缺點(diǎn)的步驟：1、調(diào)正親子關(guān)系。
　　　　 很多家長(zhǎng)困惑一件事情：我把道理都講給孩子好多次了，為什么孩子還是沒有做好？原因很簡(jiǎn)單：1、幼兒行為改變的規(guī)律是行為重復(fù)21遍才會(huì)內(nèi)化為自己的習(xí)慣。2、人的認(rèn)知規(guī)律：說過了，然后忘記了；看過了然后記住了；做過了，才能學(xué)會(huì)了。我們很多家長(zhǎng)只強(qiáng)調(diào)說過了，那樣孩子還是無(wú)法做好。你有沒有給孩子演示，有沒有讓孩子自己去做。3、也是最重要的。如果親子關(guān)系沒有調(diào)整好。這是最重要的。所謂言情莫?jiǎng)袢?。你說話的分量夠不夠？你和孩子的親子關(guān)系 如何。如果親子關(guān)系出來問題，那么你說什么都沒有用。許多老師也是這樣認(rèn)為的，對(duì)于學(xué)困生，老師諄諄教導(dǎo)，道理講完，孩子還是沒有改變，因?yàn)槔蠋熝壑泻⒆訉儆趯W(xué)困生，是刺頭生，那么在教育的時(shí)候語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)都是很不屑的。孩子是最敏感的，沒有相應(yīng)的尊重，沒有真誠(chéng)的-教育，沒有平等的交流，你就是來教訓(xùn)我的，孩子是不會(huì)對(duì)你說的話產(chǎn)生認(rèn)同的。=
　　　　 因此，最核心的應(yīng)該是親子關(guān)系是否得到調(diào)整。你是否取得了孩子的信任，發(fā)自內(nèi)心的尊重。親子關(guān)系是否和諧，平等，愉悅。親師信道。
　　　　 所以，教育的基礎(chǔ)是健康和諧的親子關(guān)系。
人都需要自我價(jià)值，如果自我價(jià)值高，活著就有信心，失敗后就可以重新站起來，如果自我價(jià)值低，孩子就會(huì)害怕失敗，從而放棄嘗試，沒有目標(biāo)和激情。
　　　　 但是自我價(jià)值不是憑空而來的，是在不斷的實(shí)踐中發(fā)展而來的，人都有第一次失敗，失敗后的自我挫折感會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)候就 需要家長(zhǎng)給予指導(dǎo)，保護(hù)孩子的自我價(jià)值感，讓他知道這個(gè)失誤并不是天大的事情，多試幾次就會(huì)做好，最好家長(zhǎng)犧牲自己的形象，說了自己在這么大的時(shí)候還沒有這么聰明呢。
　　　　 再有就是在孩子做對(duì)，做好，做成功事情或者做好事的時(shí)候及時(shí)給予強(qiáng)化和確認(rèn)，讓孩子感到做事的樂趣，增強(qiáng)自信，從而形成高點(diǎn)的自我價(jià)值感，這樣，離開父母后，他才會(huì)自我調(diào)整狀態(tài)，敢于做不同的事情，失敗后能迅速調(diào)增，重新嘗試。
　　　　 其實(shí)很多事情就是做多了 ，也就學(xué)會(huì)了 。不敢做，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。
　　　　 不要把眼睛盯著孩子的缺點(diǎn)和短處，要看優(yōu)點(diǎn)。
　　　　 舉例：比如孩子端一杯牛奶，給你送過來，你害怕他拿不穩(wěn)，摔了 ，你說別摔了，別摔了，別摔了，結(jié)果孩子給摔了。幼兒處于形象思維的階段，你一直強(qiáng)化別摔了，那孩子腦海中全是摔倒的形象，結(jié)果就摔倒了，以后他只要做相類似的事情，腦海中會(huì)不斷出現(xiàn)這個(gè)挫敗感，導(dǎo)致很多事情做不好，那么應(yīng)該怎么說呢？你可以說：兒子，抓住，抓住，抓住，結(jié)果你可以發(fā)現(xiàn)，即使孩子摔倒了，他手里還是捧著那杯牛奶。
　　　　 一個(gè)人最大的痛苦莫過于取得了天大的成就，可是世界上沒有一個(gè)人知道。更大的痛苦是取得了天大的成就，世界上人都知道，就是親人朋友不知道。
　　　　 人都需要自我價(jià)值，這個(gè)自我價(jià)值是要親人尤其是家長(zhǎng)來賞識(shí)和確認(rèn)的。尤其孩子，孩子是以讓家長(zhǎng)高興的方式來做事的。
表?yè)P(yáng)要及時(shí)，確認(rèn)要合理。及時(shí)就是在第一時(shí)間表?yè)P(yáng)，合理就是不要過大的夸大成果，大到孩子自己都不相信。剛才有人問到表?yè)P(yáng)的度的問題，孩子是最敏感的，是最聰明的，如果你的表?yè)P(yáng)流于形式，敷衍，沒有領(lǐng)會(huì)賞識(shí)教育的精髓，只是學(xué)習(xí)了皮毛和技巧，那么這樣的表?yè)P(yáng)不是發(fā)自內(nèi)心的，沒有用心尋找孩子真正的閃光點(diǎn)，你在孩子心目中的地位不高，表?yè)P(yáng)沒有分量，你的表?yè)P(yáng)很含蓄，孩子體驗(yàn)不到，你表?yè)P(yáng)是語(yǔ)氣冷淡，表情枯燥，沒有相關(guān)的肢體動(dòng)作，那么你的表?yè)P(yáng)是失敗的．
　　　　 孩子的精神需要要及時(shí)滿足，我們大人在單位做了一項(xiàng)額外的工作，如果領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，那么我們做的積極性會(huì)更高。如果三年后領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，給予獎(jiǎng)勵(lì)，那么動(dòng)力就不會(huì)很足，如果領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)不獎(jiǎng)勵(lì)，那么做同樣事情的概率就會(huì)小的多。
　　　　 還有言輕莫?jiǎng)袢耍绻H子關(guān)系好的話，一個(gè)贊賞的眼神，一句不經(jīng)意的話，就可以起到莫大的效果。尤其是父親。
　　
持續(xù)增加自我價(jià)值，使孩子產(chǎn)生自我完善的欲望。
　　　　 孩子小時(shí)候作事情是為了家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和確認(rèn)后，一定引導(dǎo)孩子把自信，成功形成自己的內(nèi)在要求。我需要這么做，我能夠這么做。這個(gè)階段需要耐心，注意精神鼓勵(lì)而不要物質(zhì)鼓勵(lì)。
　　　　 發(fā)展到一定階段，可以告訴孩子，這是你自己的事情，如果你做好，我會(huì)很高興。而不是，你做好，我給你買電腦。這樣，孩子做事情就是為了你，是為了得到你的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如果物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)停止，那么好的行為也會(huì)停止。
改正孩子缺點(diǎn)的步驟4、引導(dǎo)孩子把缺點(diǎn)和痛苦聯(lián)系起來 。
　　　　 談?wù)勎鼰焼栴}：很多人戒煙戒不掉，原因是什么？大家都知道吸煙的危害性，所以，談理論是沒有用的。那人為什么吸煙？因?yàn)槲鼰熗纯?，舒服，他可以得到煙帶來的樂趣和感覺．換句話說，他吸煙是和快樂和愿望達(dá)成所聯(lián)系在一起的．
　　　　　　有人問如何戒煙，我、說很簡(jiǎn)單，讓他把吸煙和痛苦聯(lián)系到一起．具體做法：先讓他吸一包煙，最好是感冒，頭疼，惡心犯困的時(shí)候吸，越吸越痛苦，越吸頭越疼，然后把所有的煙頭放在一個(gè)杯子里，你自己把這些煙頭用開水沖炮，然后泡上茶水，在老公不知道的情況下，給他端過去，大補(bǔ)啊，他只需要喝上一口，最好咽下去，結(jié)果可能伴隨著嘔吐，惡心，痛苦、．哈哈，這樣目的就達(dá)到了．放心至少三個(gè)月聽到人說吸煙都反胃．戒煙就成功了．這叫休克療法。對(duì)于戒煙，循序漸進(jìn)是沒有作用的，必須直接上猛藥。
　　　　　　　　開個(gè)玩笑，意思是說孩子的缺點(diǎn)如何是和他的快樂和心愿連接在一起的，那么你再講道理，也無(wú)濟(jì)于事．因?yàn)槿硕际勤吚芎Φ膭?dòng)物。所以你就需要把缺點(diǎn)和痛苦聯(lián)系在一起。如果自然條件下沒有這個(gè)連結(jié)，你就需要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)連結(jié)。讓他想到這個(gè)自己就難受，人會(huì)做一個(gè)令父母和自己都難受的事情嗎？顯然不會(huì)。
5、用新行為代替舊行為。對(duì)舊習(xí)慣產(chǎn)生痛苦后，我們要知道，這個(gè)痛苦是暫時(shí)的，如果這時(shí)候不用新的行為取代的話，那么當(dāng)痛苦消退后，舊習(xí)慣還會(huì)出現(xiàn)。這就需要我們?cè)诖碎g歇，用新的合適的行為取代舊的，壞的習(xí)慣。
　　　　 還比如吸煙，當(dāng)間歇性停止吸煙后，這時(shí)就必須用新的習(xí)慣代替吸煙，比如嚼口香糖，比如嗑瓜子，如此等等。替代品要能滿足主體的類似需要。煙滿足的是思考，獨(dú)處，無(wú)聊，等人，閑暇，痛苦，娛樂時(shí)的精神需要，那么替代品也必須具有類似的功能，否則，這些需要會(huì)促使人再尋求其滿足。
6、引導(dǎo)孩子在新行為上找到樂趣。舊行為之所以可以得到繼續(xù)，是因?yàn)橛锌鞓返那榫w和他連結(jié)，新行為如果想繼續(xù)下去，就必須把新行為和快樂聯(lián)系在一起。只有這樣，新行為才會(huì)保持下去。
　　　　 孩子為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以給他內(nèi)在的滿足：自尊（能打通關(guān)，裝備優(yōu)良，總是爆頭），自主（完全有孩子自己掌握，操縱，有控制感。），創(chuàng)造（隨心所欲），贊賞（同伴用羨慕，崇拜的眼光看他），派遣孤獨(dú)，情感愉悅，自我實(shí)現(xiàn)的快感。這些人都需要而孩子在家庭學(xué)校等現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法滿足的東西。因此讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的根本原因在于要讓他找到自尊，創(chuàng)造，贊賞，自主，精神愉悅。如果在現(xiàn)實(shí)中得不到這些，即使你把它從網(wǎng)吧拉回來，也只是心在曹營(yíng)心在漢。
　　　　 那怎么辦？從正當(dāng)?shù)男袨樯献尯⒆拥玫竭@些。從學(xué)習(xí)中得到贊賞，夸獎(jiǎng)，從家務(wù)事中得到控制，自我價(jià)值，從活動(dòng)中得到創(chuàng)造精神愉悅，這需要家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子，不要把孩子推給網(wǎng)絡(luò)和電視，這樣他才會(huì)進(jìn)得去，出的來。
7、通過鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)維系新行為的快樂，直到形成習(xí)慣。
　　　　 很多行為孩子無(wú)所謂愿意不愿意，桑代克曾經(jīng)說過：學(xué)習(xí)就是嘗試錯(cuò)誤。當(dāng)孩子有了正確的行為的時(shí)候，我們給予確認(rèn)和表?yè)P(yáng)，這樣，孩子就會(huì)把好的行為習(xí)慣和內(nèi)心的滿足聯(lián)系起來，久而久之，新的習(xí)慣就會(huì)形成，當(dāng)孩子每次做好的行為的時(shí)候，都會(huì)體驗(yàn)到內(nèi)心的滿足，從而內(nèi)化成為自己的東西。
　　　　 經(jīng)過人類行為研究證明，一個(gè)新的行為必須持續(xù)21遍以上才會(huì)形成自己的習(xí)慣，要想持續(xù)內(nèi)化成為自己的東西，還要經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化確認(rèn)。這需要家長(zhǎng)給予更多的關(guān)注和耐心。
這里有一個(gè)故事，可以幫助我們理解：成長(zhǎng)的煩惱中有個(gè)場(chǎng)景，兒子撒謊，按照家庭規(guī)定，孩子是不允許參加周末一個(gè)重要的家庭聚會(huì)的，這對(duì)孩子是個(gè)自尊心的考驗(yàn)。而又一日，母親也撒謊，被兒子發(fā)現(xiàn)了，孩子和母親商量，如果相互不揭發(fā)，那么都可以參加聚會(huì)。母親思考了良久，沒有答應(yīng)兒子的請(qǐng)求。父親執(zhí)行家庭規(guī)定讓二人待在小屋里不許出來。
　　　　 在小屋中，二人很沮喪，母親不失時(shí)機(jī)的對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子也認(rèn)識(shí)到撒謊錯(cuò)誤，但是還是對(duì)出去參加聚會(huì)流露出向往。這時(shí)候母親突發(fā)奇想，和兒子從小窗戶中跳了出去，逃跑了。（大意如此，記不清了，這個(gè)故事是由群友今宵提供的。）
　　　　 在此我們可以得出怎樣的結(jié)論呢？第一，家庭規(guī)定必須遵守，2、大人犯錯(cuò)一樣被罰，3、母親在父親做規(guī)定執(zhí)行者的同時(shí)，靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育，而后和孩子一起跳窗逃跑，這給孩子一個(gè)重要啟示：母親和自己是永遠(yuǎn)站在一條戰(zhàn)線的（這個(gè)很重要），可以想見，在了解了規(guī)定重要性的同時(shí)，母親同時(shí)收獲了孩子的信任和情感，在以后的生活中，如果孩子有什么大膽的想法或者出格的行為，他可以獲得母親的信任，把自己的想法告訴家長(zhǎng)，同時(shí)收獲幫助，因?yàn)樗湃文恪Ｎ覀兒芏嗉议L(zhǎng)害怕的不是孩子會(huì)犯錯(cuò)，而是孩子在成長(zhǎng)過程中尤其青春期發(fā)育過程中很多事情不和父母交流，結(jié)果造成不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
關(guān)于老人帶孩子，我想說的是，老人沒有義務(wù)為我們看孩子。有人說老人喜歡孩子，是，但是老人喜歡逗孩子玩耍?？春⒆犹哿?，老人精力達(dá)不到。我暑假在家里帶了兩個(gè)月的孩子，深知其中疲憊。所以，凡是請(qǐng)老人來看孩子的，我們只應(yīng)該有一種感情，就是感恩。這樣也有利于健康家庭關(guān)系的建立。
　　　　 老人帶孩子的弊?。?span lang="EN-US">1、不具備先進(jìn)的教育理念。幼教在我過是最近才興起的。以前沒有幼兒教育機(jī)構(gòu)，有的是托兒所。就是看孩子的地方。因此，老人教育理念過時(shí)。2、精力有限。老人精力不足，而幼兒又是精力旺盛的時(shí)期，老人跟不上孩子的節(jié)奏，那么就以省事的方式來解決，比如讓孩子睡覺，從而失去了孩子和外界交流的機(jī)會(huì)。3、容易引起沖突，就是和年輕父母的觀念沖突，不利于親子關(guān)系建立。
　　　　 方法：有條件的可以請(qǐng)保姆，讓保姆帶孩子，老人逗孩子，同時(shí)看保姆。呵呵。
　　　　 和老人進(jìn)行有效溝通。怎么溝通呢？抓住教育時(shí)機(jī)。比如我總是對(duì)孩子爺爺說，讓孩子少吃點(diǎn)，孩子餓不著，凡是生病，都是吃多了不消化。但是總是不管用，前兩周天氣突降，孩子受涼，開始咳嗽，嘔吐，病了兩周，一日從醫(yī)院回家，我有意無(wú)意地告訴孩子爺爺，醫(yī)生說：三分飽和寒，保得小兒安。孩子生病大多是吃多了受涼。孩子爺爺連忙說是。這就是教育時(shí)機(jī)。你不要妄想在常態(tài)下教育老人，每個(gè)人都有自己一套經(jīng)驗(yàn)體系，如果想說服一個(gè)人，你必須從實(shí)踐結(jié)果上來說服，必須讓他自己去證明自己的一些東西是行不通的，這樣才會(huì)達(dá)到教育目的和效果。
　　　　 有人說了，那非得生病才能證明嗎？這樣代價(jià)也太大了。我說，沒有問題，老人要在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，孩子也要在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)。生病本身也是生理機(jī)能的自我調(diào)整，而且可以修正家庭的教育實(shí)踐。使我們得到成長(zhǎng)。
　　　　 再比如，有老人喜歡讓孩子吃糖，你可以張開自己滿是缺口的牙，現(xiàn)身說法，老人自己就會(huì)停止這種做法。
　　　　 還有人談到老人把孩子寵壞了，其實(shí)一個(gè)人能被寵壞嗎？我真的不理解。有人愛是最幸福的事情，被愛可以提升一個(gè)人的自我價(jià)值感，幸福感。一個(gè)被人愛的人是可愛的，也是善良的。因?yàn)樗邮艿氖菒鄣慕逃?。至于哪些是溺愛，這個(gè)就不是老人要考慮的問題了，做子女的首先學(xué)會(huì)有效溝通再談老人把孩子溺愛帶壞了吧。
　　　　 總之，老人帶孩子不是問題，如何協(xié)調(diào)并進(jìn)行有效溝通才需要努力的方向。