親子教育的概念及特點(diǎn)

一、 親子教育是什么？
在美國、日本、臺灣，興起于20世紀(jì)末期，主要研究父母與子女關(guān)系及其教育的一個(gè)新興課題。
親 子----- 指家庭內(nèi)部成員之間主要是父母與孩子之間的關(guān)系。
親子教育-----以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以嬰幼兒與家長的互動(dòng)為核心內(nèi)容，以建立和諧的親子關(guān)系和愛護(hù)嬰幼兒身心健康，開發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性，使新生人口的整體素質(zhì)得到不斷的提升。
★ 強(qiáng)調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)。
二、 親子教育的特點(diǎn)
1、 血緣性
血緣性決定了親子關(guān)系的自然、親密和永恒性。為親子教育提供了種種有利的前提和情感基礎(chǔ)。
2、 親情性
人類精神生活的源泉和精神力量的支柱。
例：嬰兒的哭聲是一種呼喚，是給與父母接近、照顧、愛撫的信號。
早期的親情性反應(yīng)，是人類在長期進(jìn)化過程中獲得的一種特殊的生存能力，是血緣關(guān)系在情緒、情感中的體現(xiàn)，是嬰兒健康成長的基礎(chǔ)保證。
3、 早期性
關(guān)鍵期，又稱敏感期。
在關(guān)鍵期，機(jī)體對于環(huán)境的影響極為敏感，即使細(xì)微的刺激也能引起顯著的反應(yīng)和變化。
嬰幼兒期是依戀感形成、發(fā)展的關(guān)鍵期。
人的一生從感知覺、動(dòng)作技能到人格模式等教育關(guān)鍵期也在嬰幼兒期。
4、 互動(dòng)性
人既有生物性，又有社會性。嬰幼兒出生后 即處在各種社會關(guān)系中，在與環(huán)境的互動(dòng)和融合中吸收各種文化知識、發(fā)展自己的語言、情感、社會行為、道德規(guī)范、交往能力。嬰幼兒時(shí)期，兒童同樣存在交往，而不僅僅是家長的養(yǎng)育和照顧。
互動(dòng)是親子教育的核心因素。
對嬰幼兒來說，親子之間的互動(dòng)交往，不僅可以消除嬰幼兒的緊張、不安、恐懼和焦慮，而且還可以使嬰幼兒的積極性情感得到充分的發(fā)展，并為今后其完美人格的發(fā)展和和諧家庭關(guān)系的建立奠定基礎(chǔ)。對于年輕的父母來說，可以在親子活動(dòng)中接受先進(jìn)的現(xiàn)代育兒的科學(xué)理論，掌握科學(xué)的育兒的方法和技巧，熟悉嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。
母親——撫育、照料和語言教導(dǎo)、行為示范、鼓勵(lì)。母親對嬰幼兒豐富又積極的情感交流、照料對子女未來一生形成良好的人際關(guān)系和健康的情感有重要的影響。
父親——交往內(nèi)容偏重游戲、游玩和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，如體育游戲、旅游和科學(xué)探討等。這些活動(dòng)具有更多的認(rèn)知性和活動(dòng)性，活動(dòng)量大、刺激性強(qiáng)。父親往往成為子女游戲的伙伴、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和行動(dòng)的榜樣。
祖輩——照顧周到，讓幼兒感到安全感、關(guān)懷感，感受家庭的溫暖，從小學(xué)會關(guān)愛他人、建立健全的人格。
5、 活動(dòng)性
游戲是嬰幼兒的快樂源泉、健康之本，是發(fā)現(xiàn)新異世界、滿足好奇心的來源。游戲活動(dòng)可以增強(qiáng)嬰幼兒的體能、促進(jìn)骨骼、肌肉及各個(gè)身體器官的發(fā)育，又是智能發(fā)展的中介因素。同時(shí)通過游戲活動(dòng)還能培養(yǎng)嬰幼兒健康活潑的心態(tài)，帶來快樂的體驗(yàn)，在活動(dòng)中獲得成就感，使他們克服緊張情緒、消除憤怒，得到心理上的平衡。
三、 親子教育的是時(shí)代發(fā)展的需要
1、 社會的需要
⑴ 父母對寶寶的期望值過高，社會壓力大。
⑵ 父母忙于工作，無暇照顧孩子，祖輩教養(yǎng)多，教育觀念不統(tǒng)一。
⑶ 年輕父母缺乏教養(yǎng)子女的知識技能。
⑷ 重養(yǎng)輕教，教育意識薄。
⑸ 親子游戲的時(shí)間少、空間少。
2、 生理的需要
大腦的神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè)左右，其中70﹪是在3歲以前形成。大腦的健全發(fā)育，一方面靠吸收合理充分的營養(yǎng)物質(zhì)，另一方面靠來自外部的刺激——優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和合理的教育。
3、 發(fā)展現(xiàn)狀
新西蘭，1993年啟動(dòng)了3歲嬰兒發(fā)展與教育的國家計(jì)劃——“普盧凱特計(jì)劃”，主要研究0-3歲兒童早期教育。
歐美，“head start”即“頭腦啟動(dòng)”計(jì)劃，針對0-3歲兒童早期教育。
美國一個(gè)州對此設(shè)立專門立法，規(guī)定6個(gè)月以下的幼兒必須由家長親自來撫養(yǎng)。
秘魯，“娃娃之家”工程，專門對3歲前的孩子進(jìn)行早期教育。
非洲加納，啟動(dòng)一個(gè)以《兒童不能等待》為題的0-6歲兒童發(fā)展計(jì)劃。

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王英霞整理