有效的妥協(xié)分為三步：

　　A．要求孩子清楚明白地說(shuō)出自己的要求以及理由。

　　B．和孩子討論要求的合理性。

　　C．向孩子做出一定讓步，但孩子必須承擔(dān)某種責(zé)任。

　　學(xué)會(huì)做孩子的“啦啦隊(duì)”

　　千萬(wàn)不可做孩子的“裁判”。

　　孩子一出生，就開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)與拼搏的旅程。在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，孩子只能自己去努力，父母是無(wú)法代替孩子的。

　　但是，父母一定能給予孩子一種力量，使孩子保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，這種力量就是“啦啦隊(duì)”的力量。

　　我們應(yīng)將自己的位置擺到看臺(tái)上，遠(yuǎn)距離地進(jìn)行助威，無(wú)論孩子是處于優(yōu)勝者位置上，還是暫時(shí)落后，都應(yīng)當(dāng)給以積極的掌聲，因?yàn)楹⒆右呦虺晒Φ慕K點(diǎn)，不能沒(méi)有父母的“加油聲”。

　　建立孩子的自信心是家庭教育的核心任務(wù)。

　　自信，就是相信自己的潛能，凡事做出積極的選擇。自信心對(duì)孩子的發(fā)展起著決定性作用。我們把“自信心”當(dāng)作教育的靈魂，或者說(shuō)，孩子沒(méi)有自信心，所有的一切都是沒(méi)有任何意義的，也都是不可能的。

　　中國(guó)最有成就的成功教育家劉京海認(rèn)為：“人是怎么生活的，靠自我概念!你覺(jué)得自己是個(gè)好人，你才會(huì)像個(gè)好人一樣去生活；如果你認(rèn)為自己是個(gè)壞人，你便會(huì)像個(gè)壞人一樣生活。所以，教育的第一要義就是讓孩子相信自己是個(gè)好人、是個(gè)能人!這就是自信心，人格的核心也是自信心。10歲左右是自信心形成的關(guān)鍵期，此時(shí)，形成自信或自卑的自我概念，將會(huì)影響到人的一生?！?o:p>

　　1．如何發(fā)現(xiàn)并贊美孩子?

　　(1)發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”

　　首要任務(wù)是把孩子做對(duì)的事情從平凡的生活中挑出來(lái)，大加贊揚(yáng)。

　　有的父母會(huì)說(shuō)：“我怎么發(fā)現(xiàn)不了孩子的優(yōu)點(diǎn)呀?我總覺(jué)得孩子一無(wú)是處，怎么夸獎(jiǎng)他呀?和別人家的孩子比，他還差遠(yuǎn)了，我怎么表?yè)P(yáng)他呀，一表?yè)P(yáng)不就驕傲了嗎？”其實(shí)，有這種想法的父母是在用一種挑剔的眼光看待孩子。當(dāng)然，并不是說(shuō)父母用“挑剔”的眼光看待孩子一定不對(duì)，關(guān)鍵問(wèn)題是您“挑剔”的是什么。如果您“挑剔”的是孩子的缺點(diǎn)、短處，那么您傳達(dá)給孩子的肯定是消極的信息。如果您“挑出”的是孩子的優(yōu)點(diǎn)，那么，您自然會(huì)肯定孩子、贊揚(yáng)孩子。

　　(2)怎樣的贊美才是有效的

　　A．贊美要清楚而及時(shí)?！扒宄笔购⒆用鞔_自己做得對(duì)，從而有助于他們把成功歸結(jié)于自己的努力；“及時(shí)”表明反饋的時(shí)效性，及時(shí)的反饋和贊美才是有意義的。

　　B．贊美的重點(diǎn)應(yīng)該是在“努力”上，而不是“能力”上。對(duì)孩子的贊美和獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)根據(jù)孩子是否盡了力，是否在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了提高。

　　C．贊美孩子要具體，有根據(jù)，注重贊美“具體行為”和“具體細(xì)節(jié)”。

　　D．贊美要有新意。如果只是一味地進(jìn)行簡(jiǎn)單贊美，孩子就會(huì)陷進(jìn)“贊美疲勞”，所以還應(yīng)該不斷選擇新的角度發(fā)掘新的內(nèi)容，特別是潛在的優(yōu)點(diǎn)，比如孩子如果學(xué)習(xí)好，僅僅是稱贊他學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異，就顯得沒(méi)有新意，還不如贊美他學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，效率很高，以促進(jìn)他更加注重效率和方法，會(huì)使他的成績(jī)“更上一層樓”。這就要求我們要有敏銳的觀察力，要善于從新角度上看問(wèn)題，能從孩子表現(xiàn)出的細(xì)微處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上潛在的東西，給以贊美和肯定。

　　E．贊美要選擇適當(dāng)?shù)姆绞?。只有適合孩子的贊美方式才是有效的，在贊美孩子時(shí)要做到大小有別。小孩子喜歡父母的擁抱、親吻、撫慰或說(shuō)一些親切的話語(yǔ)，而對(duì)大孩子，這一套可能就行不通，這時(shí)，你可以采用眨眼、豎大拇指、拍拍孩子的肩膀等方式。另外，也可以適量地對(duì)孩子比較大的進(jìn)步進(jìn)行物質(zhì)上的鼓勵(lì)，比如送一個(gè)小禮物，但不能濫用，不能讓孩子輕易得到自己想要的東西。

　　(3)一分鐘贊美法

　　A．事先告訴孩子，當(dāng)他有好的表現(xiàn)時(shí)，父母會(huì)贊美他。

　　B．每天都挑出孩子一天里做對(duì)的事情。

　　C．具體告訴孩子做對(duì)了什么事情。

　　D．告訴孩子父母對(duì)他做對(duì)的事情有多么高興。

　　E．靜默幾分鐘，讓孩子感受到父母的愉快心情。

　　F． 做符合自己內(nèi)心感受的事情，或者告訴孩子您愛(ài)他，或者擁抱孩子，也可以兩種都做。

　　G．請(qǐng)孩子也這樣做，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母有做對(duì)的事情時(shí)，也要贊揚(yáng)父母。

　　H．父母也可以使用一些無(wú)聲的夸獎(jiǎng)，如用笑容、眼神、表情、動(dòng)作等身體語(yǔ)言對(duì)孩子的良好行為做出反應(yīng)，這也是贊揚(yáng)的一種好方法。

朱洪艷收錄