嬰兒3個月時當(dāng)有人走近便會笑臉相迎了，和他逗笑，或輕觸前胸、肚皮可咯咯笑出聲來。心理學(xué)家認為，笑與認知能力發(fā)展密切相關(guān)，其發(fā)生的早晚與后天的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗有關(guān)。在孤兒院養(yǎng)大的嬰兒比在正常家庭環(huán)境中養(yǎng)大的嬰兒延遲一個月出現(xiàn)笑。因為這些嬰兒很少或沒有人對他微笑，沒有與人交往的機會?？梢姡S富的環(huán)境刺激、溫馨的家庭氣氛和精心的照料對嬰兒今后一生都具有重要意義。笑口常開，令寶寶身心健康。笑，博得家人更多的關(guān)愛與關(guān)注，從而加深了嬰兒與親人的感情聯(lián)結(jié)。兒童在掌握語言之前，主要以表情作為與人交往的工具。嬰兒的面部表情、動作、姿態(tài)和不同的聲音向成人表達其生理和心理需求。嬰兒以哭表示饑餓、疼痛、寒冷，引起父母對他的注意，給予安撫。細心的父母大約在2周左右能理解嬰兒哭的原因，及時做出不同的照顧性應(yīng)答，并用簡單的短句與嬰兒對話。漸漸地小兒從父母的應(yīng)答反應(yīng)中懂得了以哭聲呼喚父母親近他，要人抱，對他說話。因此，嬰兒的哭聲，除了生理需求，更多的則反應(yīng)了心理需求。不應(yīng)把嬰兒放在童床里長時間的不予理睬，聽見哭聲延時處理或者處理的馬馬虎虎，都會使嬰兒感到缺乏溫暖，得不到心理安慰。長時間的孤獨、失望等消極因素對小兒的心理發(fā)育極為不利。還有人擔(dān)心孩子抱慣了就不愿意躺著了，因此對孩子的啼哭聽之任之，認為哭一陣自然就不哭了，這是不正確的。

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朱洪艷收錄