怎樣培養(yǎng)寶寶的閱讀能力

培養(yǎng)閱讀能力，讓閱讀變成習(xí)慣

Q：我孩子的閱讀能力就是沒有養(yǎng)成，而且他的翻書能力也不好。也試圖讓他看書，有時(shí)候干脆不看，有時(shí)候卻看的很好。請(qǐng)問如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力，讓閱讀變成習(xí)慣呢？

A：孩子的年齡還不到兩歲，不能輕易的下結(jié)論說孩子的閱讀習(xí)慣不好，而是孩子現(xiàn)在的自身能力還不能像成人一樣翻閱薄薄的紙張的書。而現(xiàn)在孩子的閱讀習(xí)慣就是這樣的喜歡就翻翻，不喜歡就不看了。家長(zhǎng)應(yīng)給提供多方面知識(shí)的圖書給孩子。 對(duì)于小孩子我們特別強(qiáng)調(diào)親子共讀書，讓孩子看圖的同時(shí)讓孩子聆聽里面的故事，如果有很好的親子閱讀的話，孩子閱讀就會(huì)形成良好習(xí)慣的。 所以家長(zhǎng)在強(qiáng)調(diào)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，可能自己還沒有一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣的，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該先自身樹立一個(gè)好榜樣。

我讀書給他聽能提高閱讀能力嗎

Q：請(qǐng)問：在讀書過程中怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力？我的孩子3歲8個(gè)月了，不喜歡認(rèn)字不喜歡讀字，他現(xiàn)在會(huì)認(rèn)四百多個(gè)字但讀書的時(shí)候他認(rèn)識(shí)的字他也不愿意讀，他比較關(guān)心圖畫，但他很喜歡聽我讀書。請(qǐng)問我讀書給他聽對(duì)培養(yǎng)閱讀能力有幫助嗎？是不是不如自己閱讀發(fā)展得快？謝謝！

A：閱讀首先培養(yǎng)的是閱讀的興趣，從這個(gè)問題可以看出，如果家長(zhǎng)和孩子一起看書，孩子會(huì)非常喜歡的，對(duì)孩子閱讀的興趣培養(yǎng)是非常有關(guān)的，我不認(rèn)為給孩子讀書不如孩子自己閱讀能力發(fā)展的快，我們還是要強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要性，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，媽媽對(duì)讀書沒有興趣的話，那么孩子有也會(huì)認(rèn)為讀書應(yīng)該是一件沒有意思的事情。所以漸漸的和孩子一起閱讀，對(duì)孩子的閱讀能力培養(yǎng)是非常有幫助的。

書是不是一定要分年齡閱讀呢

Q： 我們今天更多的是講關(guān)于如何給孩子讀書.，我相信很多媽媽都會(huì)問不同年齡的孩子選什么書。書是不是一定要分年齡？首先我們請(qǐng)高老師來談一下她的觀點(diǎn)。

A： 1、分級(jí)讀物，這個(gè)年齡段讀這樣的書，那個(gè)年齡段讀那樣的書。

    2、不分級(jí)讀物，任何年齡段都可以讀這樣的書。

    從我個(gè)人角度來講，可以把這兩個(gè)觀點(diǎn)結(jié)合一下。不分級(jí)的角度，孩子可以多吸收更多的知識(shí)，如果書距離孩子的生活經(jīng)驗(yàn)太遠(yuǎn)的話，也不是一個(gè)很好的讀書的方法。但是，如果嚴(yán)格的遵照分級(jí)讀物，那么孩子或許會(huì)錯(cuò)過很多精彩的知識(shí)，像《猜猜我有多愛你》這本書，是適合各個(gè)年齡段的，因?yàn)檫@個(gè)是親情故事，親情的感染是不會(huì)分年齡段的。 選擇書籍從孩子的年齡段漸漸的增加難度也是一個(gè)很好的方法。

如何陪寶寶閱讀才能提高寶寶的興趣

Q ：高老師下午好!我家寶寶現(xiàn)在兩歲半了,但還沒有正式上過幼兒園,之前送過10天左右他總生病就沒去了,但幼兒園發(fā)的有課本,我們后來就用幼兒園的書在家里教他；那些書都是些簡(jiǎn)單的常識(shí)知識(shí)，包括認(rèn)識(shí)數(shù)字,動(dòng)物，日常行為等等，他很快都能看懂了，現(xiàn)在對(duì)那些書不感興趣了，想給他買些書閱讀但不知道什么類型的書比較適合這個(gè)階段的小朋友；可否給些建議？還有，如何陪寶寶閱讀才更能提起寶寶的興趣？thanks!

A ：這位家長(zhǎng)可能代表了很多家長(zhǎng)典型的做法，通常家長(zhǎng)給孩子買書的時(shí)候都是認(rèn)知類的，動(dòng)物、形狀、顏色等等，這些的確是孩子需要閱讀的一部分，但是不是全部。 孩子還需要繪本類別的圖畫加文字的書籍，更多的通過繪本開拓孩子的眼界。我們更多的來講這樣的話題，也建議家長(zhǎng)多給孩子買這類的書籍，繪本書籍《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、《猜猜我有多愛你》等等。這類圖畫故事書，這些書籍的內(nèi)容和孩子的生活有關(guān)系，但是有超越了生活，有更優(yōu)美的圖畫，可以開拓孩子的視野和豐富知識(shí)。這類的書籍與孩子的互動(dòng)也會(huì)變得更加愉悅。

寶寶讀書不專心怎么辦

Q ：我女兒比較喜歡讀書，但不專心，每天一到我的屋子（她主要的活動(dòng)場(chǎng)所，也是她的圖書室）就說嬰兒畫報(bào)（我給她買的）媽媽讀讀書，當(dāng)你專心給她讀時(shí)，她就一張張的翻，一點(diǎn)也不專心，但你給她讀的書，幾遍后她也能記住。 我想請(qǐng)教的是怎么樣讓她專心一點(diǎn) 你的小手太快一張一張翻的不亦樂乎 對(duì)了，我的女兒有2歲4個(gè)月 謝謝，辛苦了。

A ：我們今天講的，可能會(huì)回答一位媽媽的時(shí)候很多信息可以與大家分享的，今天多數(shù)都是三歲內(nèi)的孩子。媽媽一般都是作為讀書的引導(dǎo)者，從封皮到內(nèi)容，都是媽媽來引導(dǎo)孩子來讀書，那么孩子都是很自由的去喜歡去閱讀的，因?yàn)樽x書最終是為了孩子，是給孩子讀的，所以，應(yīng)該以孩子為主導(dǎo)，孩子翻到哪頁(yè)，家長(zhǎng)就讀哪頁(yè)的知識(shí)就好了，漸漸的孩子對(duì)某一頁(yè)特別感興趣的話，孩子自己就會(huì)聽留下來，去看那一頁(yè)的知識(shí)，而且也會(huì)反復(fù)的要求家長(zhǎng)給予閱讀的。 所以這里說主導(dǎo)者應(yīng)該是孩子而不是家長(zhǎng)。

早期閱讀與識(shí)字

早期閱讀就是看圖識(shí)物嗎

Q ：看到前面幾個(gè)媽媽的問題。我們接下來請(qǐng)高老師談一談，閱讀的目的。 我在網(wǎng)上也看到很多媽媽認(rèn)為早期閱讀就是早期看圖識(shí)物，識(shí)字，媽媽一個(gè)一個(gè)指給孩子，孩子認(rèn)識(shí)了，會(huì)找出正確的圖片，認(rèn)為這是閱讀， 我們聽聽高老師的觀點(diǎn).。


A：早期的看圖識(shí)物從廣義來講是閱讀，但是閱讀并不是給孩子看著圖指認(rèn)這樣簡(jiǎn)單的事情。 其實(shí)，閱讀是一個(gè)非常廣義的概念，當(dāng)我們看到文字，圖片，理解傳遞給我們信息的時(shí)候，這就是閱讀。通過圖片學(xué)習(xí)一些間接的經(jīng)驗(yàn)，但是我們應(yīng)該更多的強(qiáng)調(diào)通過圖書傳遞給我們的信息，讓寶寶能夠吸收到多少信息。
有些孩子讀書的結(jié)果，并不是我們家長(zhǎng)事先設(shè)定的一個(gè)結(jié)果，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供過多的，給孩子豐富的知識(shí)。 更多是現(xiàn)在的多媒體的攝入，很多成人對(duì)于讀書都已經(jīng)不習(xí)慣了，雖然認(rèn)識(shí)字，但是閱讀的時(shí)候會(huì)串行啊，漏字啊等等的。
所以，盡管今天是世界兒童讀書日，我們不管是不是從任何角度講，讀書都是一個(gè)應(yīng)該一直強(qiáng)調(diào)并且延續(xù)下去的事情。

閱讀就是要認(rèn)識(shí)更多的字嗎

Q ：老師好 ：我兒子剛六歲了，認(rèn)識(shí)一些字兒，讀故事的時(shí)候 我總是讓他和我一起讀，他認(rèn)識(shí)的字兒他讀，不認(rèn)識(shí)的字兒我讀，這個(gè)方法可行嗎？另外，他好像不熱衷于這個(gè)方法，總是不耐煩地說：“我不認(rèn)識(shí) 你給我讀”。怎樣激發(fā)他獨(dú)立閱讀的習(xí)慣??？他小時(shí)候不認(rèn)識(shí)字兒的時(shí)候，倒是很愛看書，現(xiàn)在不知是不是因?yàn)橛憛捨易屗醋肿x故事，反正都不太看書了，只是迷電視，謝謝了 。

A ：其實(shí)媽媽分析的已經(jīng)很詳細(xì)了，我的分析和您差不多，現(xiàn)在媽媽更多的是把閱讀放在了認(rèn)字上面。 閱讀過程中一定是要識(shí)字的，如果不認(rèn)識(shí)字，那么孩子永遠(yuǎn)不會(huì)閱讀。但是并不是閱讀的全部。 在閱讀中讓孩子識(shí)字，閱讀，聽得懂，這些都是閱讀的目標(biāo)。而孩子現(xiàn)在僅僅是記憶讀書，而不是識(shí)字讀書，孩子在說話的時(shí)候能夠指讀文字，漸漸的會(huì)把文字和發(fā)音聯(lián)系起來。 很多家長(zhǎng)想現(xiàn)在和孩子親子共讀兩年到三年，以后孩子自己閱讀好啦，就不需要煩我再來讀了。其實(shí)不是這樣的，孩子將來上小學(xué)了， 家長(zhǎng)和孩子還可以一起閱讀的話，那么孩子的進(jìn)步您一定會(huì)看得到的。

寶寶的閱讀習(xí)慣是怎樣建立的

Q ：高老師你好： 我從孩子1歲左右就開始逐步把書引入她的生活中,現(xiàn)在她4歲8個(gè)月了,讀書已經(jīng)成為她生活中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)了。繪本以及中長(zhǎng)篇的書（如詹姆斯與大仙桃,夏洛的網(wǎng),好心眼巨人等）她都能接受,可以跟著我的步調(diào)一章一章的聽下來,但最近一年左右的時(shí)間,她非常迷戀西游記,幾乎每天她挑的都是這一套書,是根據(jù)動(dòng)畫片編的漫畫書.漫畫書的字很少都是畫面,在我給她講的過程中我應(yīng)該怎么講述呢?我鼓勵(lì)她自己看,可她仍然堅(jiān)持讓我給她講。還有一個(gè)問題是,從小到現(xiàn)在,我給她講過的書也差不多能撂到她胸脯那么高了,可無(wú)論她給誰(shuí)講故事,她都只講《大灰狼和七只小山羊》,別的也不知道是想不起來還是不會(huì)發(fā)揮,反正我挺困惑。

A ：這位寶寶閱讀的興趣和習(xí)慣都已經(jīng)建立了，各位媽媽都可以來借鑒一下經(jīng)驗(yàn)。 關(guān)于西游記的漫畫書，既然孩子還是有親子閱讀的需要，家長(zhǎng)還是要繼續(xù)讀書的。 既然圖中的文字很少，家長(zhǎng)可以挖掘孩子的觀察能力和詞語(yǔ)能力，從觀察的角度把圖片中的信息挖掘出來。 至于講故事，家長(zhǎng)不需要在意，而是孩子太喜歡這個(gè)故事了，對(duì)這個(gè)故事太有把握了，所以，家長(zhǎng)可以挖掘和培養(yǎng)其它的故事給孩子。

父母應(yīng)該怎樣給孩子講故事

Q ：專家你好！我女兒18個(gè)月，很喜歡看書，我給她買了小熊寶寶繪本，卻發(fā)現(xiàn)每頁(yè)只有一句話。她開始不是很喜歡，但慢慢也喜歡上了，還從中學(xué)到一些東西。我只是用圖畫結(jié)合實(shí)際來跟她講。我想知道，對(duì)于繪本類的書，我應(yīng)該怎么讀給她聽？

A ：通常 對(duì)于給孩子閱讀來講我們會(huì)提到兩類方法，一個(gè)是讀故事，一個(gè)是講故事。讀故事就是說你把書上的文字讀出來，而講故事是要講故事的人加上圖畫自己的理解與想像不是完全按照原著的意思來給孩子講。這兩類都可以。但慢慢的來講，我們要讓孩子知道，讀故事的時(shí)候所讀的文字和書上寫出來的文字是一樣的。這樣就可以培養(yǎng)孩子的文字意識(shí)。文字意識(shí)是閱讀中重要的準(zhǔn)備。繪本類的書家長(zhǎng)可以按兩類都來講給孩子聽。
源自http://bbs.hljradio.com/read.php?tid-691696-fpage-4.html

朱洪艷收錄