父母怎樣正確回應(yīng)寶寶的童言稚語(yǔ)

      成人用兒化語(yǔ)和嬰幼兒說(shuō)話時(shí),語(yǔ)速緩慢而清晰,用詞簡(jiǎn)單、兒化,它是幫助嬰幼兒理解成人語(yǔ)言的中介。
    專家點(diǎn)評(píng):成人用兒化語(yǔ)和嬰幼兒說(shuō)話時(shí),語(yǔ)速緩慢而清晰,用詞簡(jiǎn)單、兒化,它是幫助嬰幼兒理解成人語(yǔ)言的中介。成人在跟寶寶說(shuō)話時(shí),會(huì)自動(dòng)調(diào)整到兒化語(yǔ),任何父母不經(jīng)學(xué)習(xí)都天然會(huì)使用兒化語(yǔ)跟寶寶對(duì)話。而家長(zhǎng)不自覺(jué)地跟隨寶寶一起說(shuō)兒化語(yǔ),則是因?yàn)楦改刚J(rèn)為寶寶太小,聽(tīng)不清或不理解自己的話,所以盡可能地用“飯飯、笛笛”等兒化語(yǔ)來(lái)同寶寶交流。
    寶寶說(shuō)兒化語(yǔ),是語(yǔ)言能力低的表現(xiàn),是幼兒語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)必然階段。寶寶喜歡說(shuō)重疊的字音,或者用象聲詞代替事物的名稱,是因?yàn)閮褐氐拇竽X發(fā)育尚不成熟,發(fā)音器官還缺乏鍛煉的緣故。重復(fù)前一個(gè)音,屬于同一音節(jié),統(tǒng)一聲調(diào),不用費(fèi)力,容易發(fā)出。如果發(fā)出不同的兩、三個(gè)音節(jié),發(fā)音器官的部位(舌、唇等)就要做相應(yīng)的變化,這對(duì)于剛學(xué)說(shuō)話的寶寶來(lái)說(shuō),還是比較困難的。
    兒化語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)
    兒話語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn):
    1 和寶寶處在平等的基礎(chǔ)上,給寶寶 種被尊重的感覺(jué),有利于培養(yǎng)其自信。
    2 更容易與其交流。
    3 重點(diǎn)突出名詞和動(dòng)詞,有利于寶寶將物體或動(dòng)作和詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行分化。同時(shí)也能增加其詞匯量。
    缺點(diǎn):
    1 用兒化語(yǔ)和寶寶說(shuō)話,意味著寶寶必須建立兩套語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng),必然給其造成雙重負(fù)擔(dān),耗費(fèi)寶寶的精力。而且先前兒化語(yǔ)的掌握,對(duì)正規(guī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)將是一種阻礙。如此將拖延寶寶過(guò)渡到說(shuō)完整話的時(shí)間。
    2 經(jīng)常說(shuō)兒化語(yǔ),對(duì)幼兒智力和性格的發(fā)展有很大影響。幼兒的大腦發(fā)育較快,求知欲很強(qiáng),如果寶寶總是使用他們習(xí)慣的兒化語(yǔ),就將習(xí)慣于無(wú)需多做努力的語(yǔ)言環(huán)境,語(yǔ)言潛能將得不到激發(fā)。
    3 經(jīng)常使用兒化語(yǔ)和寶寶交往,寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)成人與成人說(shuō)話,和成人與自己說(shuō)話不一樣,這樣會(huì)感知自己是個(gè)寶寶,產(chǎn)生自卑心理。

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