家庭教育不足的個案指導(dǎo)

上海市實驗學(xué)校西校  陳文嫻

一、個案背景

“家庭教育對一個人在成長中所起到的作用往往是最根本、最持久的，甚至能夠決定一個人一生的成長軌跡?！焙⒆拥某砷L離不開家庭的教育。在學(xué)?！盃渴止渤砷L”的師生活動中，讓我意識到小H的家庭教育方式中所存在的不足，同時也拉近了我們之間的距離。

二、個案的基本情況

姓名：小H       性別：女

年齡：13歲       民族：漢

學(xué)習(xí)不自覺，習(xí)慣差。上課不專心，作業(yè)時常漏做，不做。成績非常糟糕。在期終考試中，三門主課都亮起了紅燈，加上其它副課，一共補考5門。

三．個案的家庭狀況

家庭關(guān)系

父親：父親長期在外地老家做生意，一年回來一，兩次。小學(xué)文化。

母親：母親在九星市場工作，早出晚歸。小學(xué)文化。

通過家訪得知，小H是領(lǐng)養(yǎng)來的。至今為止，她也不知道真相。其父母有自己的孩子，現(xiàn)在外地讀大學(xué)，很少回家。一天中大部分的時間，她是一個人度過的。

四、主要問題分析

通過一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)小H學(xué)的非常辛苦。長期下來，養(yǎng)成了偷懶，不誠實的壞習(xí)慣。面對這樣的現(xiàn)狀，她總想逃避。之所以她會變成這樣，我想主要有以下幾個方面：

1．基礎(chǔ)不過關(guān)，能力跟不上

從開學(xué)初的摸底考試看，她已經(jīng)和班里同學(xué)差了一大截。小學(xué)的基礎(chǔ)沒有掌握，知識與知識之間嚴重脫節(jié)，體現(xiàn)能力的題又不會做。久而久之，造成了惡性循環(huán)。

2．集體的排斥，產(chǎn)生了距離

有一段時間，她的一課一練正確率非常高，引起了老師和同學(xué)的關(guān)注和疑惑。當我在課堂上要求她對某些題目進行分析時，她卻莫不做聲，只是堅持著“我也不知道，憑感覺”這樣的解釋。經(jīng)過調(diào)查，班中其他同學(xué)告訴我，小H總會在布置作業(yè)前一天去書店把這本書的答案記錄下來。從那以后，同學(xué)開始對她不誠實的行為產(chǎn)生了排斥和反感。

3．缺少家庭的溫暖，家人的關(guān)愛

父母把所有的重心投入于生意之中，對于小H這個領(lǐng)養(yǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績又不好，完全不被重視和關(guān)愛。

4．家庭教育方法不當，產(chǎn)生心理問題

小H的父親脾氣相當粗暴，回家后只要聽到她考試不理想，二話不說，就是一頓毒打。她的母親也經(jīng)常用挖苦，責備的方式進行教育。長期下來，她對學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣，也逐漸產(chǎn)生了一些心理問題。具體表現(xiàn)為：

（1）自閉。父母對于孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，不但沒有采取補救的方法，而是視而不見。這樣，孩子有什么心事和困難也不愿意和父母溝通。時間長了，孩子的心情越來越沉重，話也少了許多。

（2）自卑?；A(chǔ)的薄弱，造成她在考試前格外緊張，壓力也很大。每次考試的失敗，讓她在其他同學(xué)面前抬不起頭來，也失去了學(xué)習(xí)的自信和動力。

（3）恐懼。面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓的小H喘不過氣來。越是逃避，越覺得難以應(yīng)付。有時候，交上來的作業(yè)只完成了一小部分，會做的題也一片空白。

五、個案指導(dǎo)

作為教師，我非常擔心她的學(xué)習(xí)，但更讓我強烈意識到家庭教育給孩子造成的影響。在我面前不再是那個活潑可愛的女孩，而是一個不愛學(xué)習(xí)，沒有自信，集體排斥的學(xué)生。我想只有給學(xué)生“療傷”，掃除心理上的障礙，才能有所提高。只有改變家長的觀念，做好思想工作，家庭才會變的溫馨。古希臘醫(yī)學(xué)家希波克拉底曾說過：“了解什么樣的人得了病，比了解一個人得了什么樣的病更為重要?！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)找到了一些合適的處方。

（一）給學(xué)生開處方

處方1．激發(fā)興趣

首先應(yīng)該讓她扔下沉重的包袱和心理壓力，讓她感到學(xué)習(xí)是件快樂和有趣的事情。在課堂教學(xué)中，多給她發(fā)言的機會，答對的表揚鼓勵。在 “Healthy eating”一課中，我設(shè)計了一些關(guān)于水果和蔬菜的謎語，比如 “What is red or green, round and sometimes sweet and sometimes sour?”，讓她熟悉本堂課將要出現(xiàn)的食物，激發(fā)興趣。當我看到她把小手舉得很高的樣子，看到她猜對謎語后露出開心的笑容的時候，我深深感受到了她那顆火熱的心。

處方2．找回自信

找回自信的關(guān)鍵還是要讓她感受到自己能進步，能行。因此，我通過改善學(xué)習(xí)方法，幫助小H樹立信心。剛開始，她的默寫中長的單詞記不住，短的單詞字母的前后順序又搞不清楚。每天放學(xué)后，我叮囑她到我辦公室訂正并重新默寫。我告訴小H，只要有進步，老師可以算你好的那次分數(shù)。之后，她在學(xué)習(xí)上主動了許多，自信心也增強了。

處方3．借助集體

集體的力量是無窮的，通過同學(xué)之間的相互關(guān)心，讓她走出自卑。同時，告知其他學(xué)生成績不是衡量一個學(xué)生的唯一標準，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待她，找尋她的閃光點。當她遇到困難和煩惱時，盡最大的努力給予幫助，以此來帶動全班學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

孩子的心靈上已經(jīng)留下了傷口，我更不應(yīng)該在傷口上灑一把鹽，我能做的是用真情去呵護她，用實際行動去改變她的家庭現(xiàn)狀，使其傷口早日愈合。

（二）給家長心靈雞湯

孩子的成長離不開良好的家庭教育。要想給孩子的心靈帶來陽光，還得從她的家庭入手。

第一碗心靈雞湯：

主要成分：提高家長思想認識、轉(zhuǎn)變觀念。

雖然孩子是領(lǐng)養(yǎng)的，但是既然領(lǐng)養(yǎng)了，就應(yīng)該對孩子負責。當她學(xué)習(xí)上遇到挫折時，不要把她丟在一邊，把她當作親生女兒看待，去思考能夠有什么辦法幫助孩子提高成績。

營養(yǎng)價值：家長觀念的轉(zhuǎn)變能夠讓孩子覺得得到了重視。

第二碗心靈雞湯：

主要成分：要求家長督促孩子完成作業(yè)。

經(jīng)常看看孩子的作業(yè)，知道孩子每天學(xué)習(xí)的情況和在校的生活。當她的成績不理想的時候，家長不要以打罵相威脅。

營養(yǎng)價值：家長的督促能夠讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三碗心靈雞湯：

主要成分：需要家長投入關(guān)愛。

我給她的母親講了一個真實的事情：臨沭縣一名十五歲的女學(xué)生因缺乏父母關(guān)心，竟然服毒自殺。其父母離異后，又重新組成了家庭，父母成天只顧著做生意，對孩子關(guān)心太少，讓她覺得活著已無多大意義，遂產(chǎn)生了輕生的念頭。只要父母多給孩子一份關(guān)愛，悲劇就不會發(fā)生。

營養(yǎng)價值：家長的關(guān)愛能夠讓孩子感受到家庭的溫暖。

第四碗心靈雞湯：

主要成分：督促家長多鼓勵，多表揚

前段時間，電視上采訪了45 歲因為意外而全身癱瘓的張可平，十年苦學(xué)英語，成為了一個成功的翻譯家。他的妻子是一個從小患上小兒麻痹的人，負責照顧他一切的生活起居。張可平的生活補助每月僅400多元，為了節(jié)省開支，他們每天只吃兩頓，上午吃饅頭，晚上吃菜湯面，有1個月，他們的水、電、煤、吃、穿、用全在內(nèi)，花費只有300元。在這樣的條件下，她的妻子始終用鼓勵，表揚的方式讓張可平能夠有活下來的勇氣，讓每一個人不得不為他所欽佩。我把這個真實的故事和她母親交流后，她的母親非常感動，也得到了啟發(fā)。

營養(yǎng)價值：家長的鼓勵能夠改變孩子的命運。

第五碗心靈雞湯：

主要成分：希望家長能和老師保持聯(lián)系。

每天家校互動手冊搭建了一個很好的交流平臺，老師對于學(xué)生在校的表現(xiàn)及時告知家長，家長也可以通過留言和老師溝通，反映孩子的情況。

營養(yǎng)價值：家長的及時溝通能夠在短時間內(nèi)解決問題。

六、主要成效

（一）學(xué)生

1．小H的學(xué)習(xí)主動性提高了，作業(yè)中只要是會做的題目，她都認真完成。不會做的她會在題號上注明。

2．從自卑的心理中慢慢走了出來，上課回答問題積極了許多。

（二）家長

1．母親主動提出晚上早點下班，看著她做作業(yè)。雖然沒有能力給孩子檢查作業(yè)的質(zhì)量，但母親非常認真地檢查她作業(yè)的完成情況。每天早晨，督促她朗讀，背誦英語。利用雙休日，請店里會英語的幫手給她輔導(dǎo)。

2．建立“平等交流”的家庭教育新理念。從最普通的一句交流：“學(xué)校今天的午飯怎么樣？”開始到鼓勵她學(xué)習(xí)有進步了，家長的態(tài)度和重視程度有了很大的改變。

七、對個案研究的體會

小H的特殊主要來自于她的家庭，家長的置之不理，漠不關(guān)心，使她在心理上無法接受，以至于學(xué)習(xí)狀況越來越糟。多一份鼓勵與關(guān)心，少一點責罵與排斥，正確的家庭教育方式能讓孩子嘗到成功的喜悅，到達成功的彼岸。