為閉鎖的心靈開啟一扇小窗

浦江一中 王美莉

當了18年的老師，接觸了無數(shù)的學生，而對于小A，我的印象最深——總是一個人靜靜的，穿著樸實，卻很干凈；平時話很少性格十分內向；特別是她一雙憂郁而無神的眼睛久久不能讓我忘懷。

一個安靜的小女生

在學校里，她從來不與班中任何一個同學交往。學習上碰到困難，她從來不主動向同學請教，更不會到老師辦公室詢問老師，作業(yè)上“卡了殼”，她只會空著不做，從不抄襲同學的作業(yè)。在聽了老師的作業(yè)講評后，她又會根據自己的理解把空著的作業(yè)補上。老師對她的評價普遍比較好，認為她是一個學習比較自覺的學生。

在家里，由于母女兩人性格均為內向，母女倆單獨相處時，一個埋頭做作業(yè)、看書，另一個則低頭干農活。再加上她媽媽經常在廠里加班，她基本上過著“一人世界”的生活，很少外出活動。她基本上承擔了家里所有的家務活，如洗衣、燒飯等。唯一的愛好就是折“千紙鶴”與“幸運星”。

特殊的家庭閉鎖了她的心靈

特殊家庭之一：緊張而單一的家庭關系

小A生長在一個很特殊的家庭中，有三個女人組成的家，除了媽媽，還有一個年近古稀雙目微瞎目不識丁的老外婆，她的爸爸在她出生不久就與媽媽離婚了，媽媽離婚后并沒有改嫁，所以在她記憶中沒有爸爸一絲一毫的印象。繁忙而緊張的工作和生活重壓，使小A媽媽心情煩躁，有時在廠里碰到不順心的事，往往會把氣出在女兒身上，至使小A與媽媽在心靈上多了一層隔膜。

特殊家庭之二：窘迫的家庭經濟

小A的家庭經濟屬于比較貧困的，家中的主要經濟來源靠母親在鎮(zhèn)辦企業(yè)的工資收入，每月1000元左右。另外靠周日擺個小攤，賣掉一些蔬菜所得，每月100元至200元不等。這些錢除一家三口日常生活開銷之外，還要積累一些錢，供小A上學之用。也許是沉重的自卑感，使得小A把自己與同齡人之間筑起了一條“堤壩”，恪守自己一小塊獨立清靜的天地。而貧窮的家庭更加造就了她安靜、不愛和別人交流的習慣，致使她封閉了自己其實很天真、爛漫的心靈。

特殊家庭之三：母親的“啞巴”教育

由于母親每天工作十二個小時，母女很少有交流時間。難得星期日休息一天，母親又會拿著鋤頭到自家的蔬菜地里忙碌。再加上母女兩人性格均為內向，因此在極少的共處時間里，母女倆缺少最基本的溝通，致使小A的性格越來越孤僻。

特別的“藥方”帶來一米陽光

經過對小A特異性格的產生及形成過程的研究，不難發(fā)現(xiàn)問題的結癥在于小A缺失優(yōu)良的家庭教育。小A的母親是個初中尚未畢業(yè)的農村婦女，她外婆更是一個不識丁的“睜眼瞎”。在小A母親的思想上總以為自己的職責就是在生活上給女兒以照顧，至于在思想上只關注她是否與品德低劣的人處在一起，學業(yè)上只是看學期結束后發(fā)的成績單，成績好，則表揚幾句，甚至幫小萍賣身衣服以示褒獎；成績差，她就會劈頭蓋腦地將女兒罵一通，也從不顧及原因。導致小A由于長時間缺少母親在精神上、生活上、學習上的關愛而不滿，卻又被母親不分青紅皂白地罵一通，心中有說不出的悲傷和怨恨，使她在自己的作文中寫上了：“媽媽，我恨你”的字眼。

1、家庭指導

為了改變小A特異的性格，我先從她母親身上下功夫，讓她母親不僅能從思想上重視家庭教育，而且能采用先進的家庭教育方法。

藥方一：樹立一個終身學習的觀念，加強自身的素養(yǎng)

多次與班主任對小A進行家訪，及時向小A母親介紹小A目前的狀況，特別是小A的特異性格對她在思想、品德、學習等各方面帶來的危害，明確地告訴小A母親，這一狀況不改變，將會對小A今后的成長帶來更大的危害。小A母親聽后十分震驚，并對自己此前不重視對女兒進行思想教育深感愧疚。言談之中又流露出由于自己文化程度低，苦于缺乏好的家庭教育方法。我免費贈送了家長學校的學習教材——《不輸在家庭教育上》一書，并邀請她有空能參加家長學校的培訓活動，多聽聽家庭教育方面的專家和家長學校老師的專題講座。通過半年多時間的自學和老師的輔導，小A母親自感在家庭教育上增長了不少學問，并且邊學習邊踐行。

藥方二：指導家長主動與孩子溝通，樹立正確的教育觀

家長要學會尊重孩子，要改變自己對于孩子的簡單、無言的教育，要更加注重孩子的內心世界。我和她母親交談下來，她也覺得自己教育孩子的方式存在很大的弊端。現(xiàn)在由于小A母親思想上重視了對女兒的家庭教育，她每天晚上下班回家后，盡管人感到很勞累，她要做的第一件事總會走進女兒的房間，坐上半個小時，與女兒隨意交談，問問女兒在校情況，了解一下學習有否碰到困難。起初，女兒對母親這一變化感到奇怪，但久而久之，母女的交流慢慢進入佳境，女兒閉鎖的心靈終于被母親至誠至愛的情開啟了一扇小窗。

2、學校教育

為了鞏固和強化家庭教育的成果，我經常主動關心和幫助她，尋找各種機會，讓她融入到集體中來，使她感到與人相處并不困難。

菜單一：讓她學會放松，戰(zhàn)勝自我

利用課余飯后有意的與小A聊天，問問她學習上有什么困難，問問她媽媽、外婆工作情況、身體狀況，聊學校和班級開展的各種有趣的有意義的活動，多次平等的交流，小A也慢慢由拘謹變得放松。在聊天中談及到她的性格，她認識到自卑、自閉的危害，廣交朋友的好處，一些名人走出羞澀、自卑的故事，讓小A也明白要勇敢戰(zhàn)勝自己，克服膽怯，回到集體中，去感受集體的溫暖。

菜單二：讓她廣交朋友，開啟閉鎖心靈

在班級中，班主任能對小A的點滴進步給予充分肯定，使她樹立自信心。同時開展了“手拉手 共進步”的結對活動，讓小干部能主動與小A進行溝通交流，特別關照幾個成績好、性靜的女同學，讓她們經常主動和小A進行思想交流，幫助其作業(yè)，引導她走向“外面的世界”。

菜單三：幫助她分析自我，增強自信

學校剪紙小組將招新生，我特意安排小A參與學習，當她的作品在學校藝術節(jié)上亮相時，她開心的笑了。在班級團支部組織團員活動時，我讓團支部書記有意識地挑選幾位同學參與，其中包括小A?；顒又兴谌氚嗉w，如今，同學們都感到小A有了變化，人比前開朗了許多，一向沉默寡言的她，現(xiàn)在有時也能聽到她自己哼唱的歌聲了。

陽光總在風雨后

通過一年多來實踐研究，在幫助小A母親實施優(yōu)良的家庭教育方面初見成效。具體表現(xiàn)為：

1、母親的變化

小A的母親在思想上認識到家庭教育的重要性；行動上自覺學習介紹家庭教育好方法的《不輸在家庭教育上》一書，積極參加學校組織的有關家庭教育方法指導的培訓，而且能把學到的好方法落實到實踐中。

2、小A的變化

從小A身上我們明顯感到小A比前開朗了許多，她能主動與老師溝通。如凡是考試、測驗取得一個好成績，或在校受老師表揚，在家受母親夸獎，她都會折一顆幸運星來稿賞自己。同學生病了，她會把自己制作的“千紙鶴”送給同學，并已能主動與母親交流學習情況。

3、家庭的變化

當學校開展家家互動，創(chuàng)建學習型家庭活動時，我鼓動小A的母親參加了。在活動中，小A的母親基本上保證參加單周周三晚上借助社區(qū)居民點，開展的家長沙龍活動，每次活動，她都能帶著問題來，有時，她會讓孩子一起參與學習，在一系列創(chuàng)建學習型家庭的活動中，母女倆的話語更多了，而有效的家教方法，更是讓他們母女倆關系更融洽了，走得更近了。

個案研究的所得所感

家長是孩子的第一任老師，也是伴隨他一生的唯一的老師。家長的素質，決定了孩子的素質。家長的教育，把本來一張白紙的孩子塑造成了不同素質的人。

1、在現(xiàn)代教育中家庭教育的重要作用越來越突顯，獨生子女家庭，尤其是單親家庭，有無良好的家庭教育對孩子的健康成長有著至關重要的作用，小A這一個案例就是一個最好的例證。

2、家庭教育的方法必須從“傳統(tǒng)方法”中走出來。要做一名好家長，首先要加強自身學習，除了要學習好的家庭教育方法外，還要關心國家大事，學習各方面知識，了解社會信息，以便在與子女溝通時找到共同語言。這樣才能建立和諧的家庭氛圍，才能給孩子創(chuàng)設一個優(yōu)良的家庭教育環(huán)境。

3、學生的心理健康必須引起全社會的關注，尤其是老師和家長更要重視。作為一名教師，要把教會學生做人放在第一位，其次才是授之以“知識”。而家長對孩子的關心不能僅停留在“吃飽穿暖”上，更要在思想上、品德上給孩子以多關懷。能經常主動扮演一個在家中能傾聽孩子訴說，能與孩子討論、交流的角色，讓孩子能有一個地方可敞開心扉吐露心聲。

從小A這一個案例的成功，關鍵在于我做了深入家庭調查，并仔細記錄小A在學校和同學、在家和家長的接觸表現(xiàn)。在此基礎上，我們運用現(xiàn)代家教理念進行分析，針對性開出治療的藥方，所以效果明顯，小A也有了突破性的進步！

小A是幸運的，小A的家長是積極的，正因為她的家長在特殊時期了解到了家長的重要角色，明白了不能輸在家庭教育這一道理上。陽光總在風雨后，雨過總是天晴，期待小A永遠笑的那樣燦爛！那樣自信！