很多年輕父母都對老一輩人的教養(yǎng)方式有這樣那樣的抱怨，相比之下，老一代人的聲音卻被遮蓋住了。樂杉耀告訴記者，其實老年人也有自己的難處，尤其是很多“80后”的父母們，他們高高興興迎來的小孫子/女，卻被子女當作皮球踢給了他們。

　　樂杉耀接觸過這樣一個案例。一位“80后”的小夫妻，在妻子懷孕之后，召集雙方家長開了一個家庭會議。小夫妻表示：自己工作繁忙，沒有時間帶小孩，所以想把孩子打掉，想聽聽雙方家長的意見。抱孫心切的雙方家長立刻勸阻：千萬不要打掉小孩，有困難，我們一起來克服！女方家長說：“反正我們已經(jīng)退休了，孩子我們來帶?！蹦蟹郊议L說：“我們雖然沒退休，但如果你們經(jīng)濟上有困難，我們可以出錢請保姆或鐘點工?！庇捎谟辛穗p方家長這樣的“承諾”，孩子生下來之后，被年輕的父母“順理成章”地“踢”給了老人。雙方家長輪流當起了全職保姆，苦不堪言；小兩口則在生孩子前后，生活基本沒有發(fā)生改變，下班后回家看電視，周末高興了就逗孩子玩玩，不高興了就出去跟朋友聚餐娛樂。老人稍有埋怨，小兩口就回擊：“當時不是說好你們幫忙帶小孩的嗎？現(xiàn)在怎么能反悔呢？”老人瞠目結(jié)舌，無言以對。

　　樂杉耀說，隨著更多的“80后”進入育齡，類似的代際沖突將有增無減?！啊?0后’有他們獨特的優(yōu)勢，比如接受新事物更快，獲得信息的渠道更廣，但他們普遍存在的一個問題，就是缺乏責任心。他們還沒有意識到，他們現(xiàn)在對孩子的‘放權(quán)’，將來肯定會遭到孩子的‘報復(fù)’。親子感情建立的最佳時期是0-6歲，錯過了這個階段，以后是無法彌補的。我們把這個理念傳給我們的學員，希望也能通過他們傳遞給年輕的父母們。”

　　[定位]

　　爺爺奶奶不能“越位”或“錯位”

　　把孩子的教養(yǎng)工作全部推給老年人，是年輕父母們的失職；相應(yīng)地，把孫輩大包大攬在自己身邊，看似好心，其實也是祖輩們的一種“越位”。很多老年人都曾向樂杉耀抱怨說，自己辛辛苦苦、滿懷熱情地承擔了照顧孫輩的重擔，但子女仍對自己百般挑剔。每當這時，樂杉耀都會告訴他們，一定要轉(zhuǎn)變育兒理念，調(diào)試教育方法?！拔以偃嬲]爺爺奶奶，在孫輩教育中，你們只能充當一個‘助手’，起到輔助、配合的作用，你們不是‘主打’，不可能完全代替父母教育。要知道，父母在孩子成長過程中的作用是不可替代。有的老年人很得意，說‘我的小孫子跟我特別親，一天看不到我就難過，跟他爸爸媽媽反而沒有這么深的感情’，我就告訴他們，這些都很不正常的。”

　　針對老人與年輕一代不同的教育模式，樂杉耀特別指出：“老年人必須意識到，在一個家庭里面，只能有一把尺子，一種衡量標準，這個標準應(yīng)該是由孩子的父母樹立的。標準一旦樹立，就應(yīng)該自始至終地執(zhí)行。老年人可以有不同的看法，但在實際操作過程中，必須主動向年輕父母的要求靠攏，否則只會讓孩子觀念模糊，不知如何是好。我們告訴爺爺奶奶/外公外婆們，應(yīng)該應(yīng)該明確自己的定位，你不要‘越位’，也不要‘錯位’，當然，子女需要你的時候，最好也能夠及時‘到位’。”

　　[課程]

　　2/3子女對孫輩教育“不滿意”

　　在此前與多位老年人的交流和粗略調(diào)查中，樂杉耀發(fā)現(xiàn)，至少有三分之二的老人反映，子女對自己教養(yǎng)孫輩的方式“不滿意”，而這些多數(shù)都是目前孫輩教育的普遍誤區(qū)。

　　首先是多數(shù)老年人“重養(yǎng)輕教”。很多爺爺奶奶認為，自己只要讓孩子吃飽了，穿暖了，別讓他們生病，就算完成任務(wù)了。至于兒童教育，那是孩子父母的事情，跟自己無關(guān)。“實際情況是，年輕家長們周一至周五白天都在上班，孩子們平時接觸最多的，就是爺爺奶奶或外公外婆。孩子早期智力的開發(fā)和良好生活習慣的養(yǎng)成，都要在祖輩們的指導(dǎo)之下完成。如果他們做不好這項工作，那么日后交到年輕父母手上的，可能就是一個沒有規(guī)矩、缺乏教養(yǎng)的小孩?！?/p>

　　其次，“隔代親”導(dǎo)致老年人給了孩子過多的遷就和保護。很多孩子就是看準這種心理，把爺爺奶奶變成自己的‘防空洞’。爸爸媽媽對孩子稍有要求，孩子們往往就會到祖輩那里尋求庇護。孩子一哭一鬧，爺爺奶奶就立刻心軟屈服，要什么給什么，年輕父母也很難當著孩子的面與老人繼續(xù)爭執(zhí)。

　　兩代人在生活習慣和方式的不同，也會造成孫輩教育的分歧。比如，年輕父母很看重衛(wèi)生習慣，要求孩子在吃飯之前一定洗手，但年長一輩就覺得無所謂，動輒說“我們那時候如何如何”。類似是非標準上的不一致，使得時間一長，總會爆發(fā)小規(guī)模的家庭戰(zhàn)爭。

　　針對以上情況，樂杉耀介紹說，首期“孫輩教育班”每周三上午上課，每次課時一個半小時，共十六周，課程主要分為三個板塊：一，教爺爺奶奶們轉(zhuǎn)變育兒觀念；二，通過學習，了解孩子身心發(fā)展的基本規(guī)律；三，學習一些最新的教育方法和理念。通過這三個板塊，打造“三開牌”的爺爺奶奶。“我們辦‘孫輩教育’班的目的，就是打造‘三開牌’的爺爺奶奶。首先要開心，在教養(yǎng)孫輩的同時，也讓他們自己享受到生活的樂趣；其次要開明，能夠處理好與子女和第三代人的關(guān)系；第三要開竅，學習一些新的生活和教育理念。如果老人們能夠做到這三點，那年輕父母的滿意度肯定會上升，第三代人也會從中得益?！?/p>

　　[提醒]

　　年輕父母也要給老人“減負”

　　在“孫輩教育”班開辦之前，已經(jīng)不止一位老人向樂杉耀抱怨，他們承擔起教育孫輩的重擔并非自愿，而是無可奈何?！澳贻p一代工作和生活壓力確實很大，請全職保姆的支出又太高，老一輩只能挺身而出，為子女減輕壓力；但是老人們的生理和心理壓力，子女們又能體諒多少呢？”

　　一些老人甚至提出這樣的怨言：“我們現(xiàn)在在子女家看小孩，是算主人、客人、還是仆人呢？如果是主人，那我說的話可以算數(shù)，但事實上我們說話都不算數(shù)，所以我們不是主人；如果是客人，那我們可以衣來伸手、飯來張口，還可以隨時離開，但事實上我們什么家務(wù)活都要做；也有人說我們是仆人，仆人到月底總有工資吧，但我們非但沒有工資，還要把自己的退休金貼進去給小孫子買東西……這樣算下來，我們簡直沒法做‘人’了！”

　　樂杉耀特別提醒說，很多老人，尤其是經(jīng)濟上獨立、身體健康的老人，其實都有自己的計劃，比如做一些退休之前沒時間去做的事情，或者去一些旅游景點玩玩，但在子女生下第三代之后，他們的退休生活就只能圍繞一個小孩轉(zhuǎn)了?！拔以谶@里呼吁年輕的父母們，也要站在老人的角度想一想。當你們把孩子這個‘皮球’踢給老人的時候，老人可以體諒你們工作生活上的壓力，幫你們一把；那你們是否也應(yīng)該抱著感恩的心，適當給老人‘減負’，讓他們能有點自己的生活空間呢？”樂杉耀建議說，年輕父母可以逐漸把周末還給老人們，或者利用休假時間自己看小孩，讓老人也出去走動走動。