昨日下午3時(shí)，“深圳市心理衛(wèi)生知識(shí)大講堂”在市科學(xué)館舉辦第一場(chǎng)公益講座，題目為“誰(shuí)在影響孩子的未來(lái)？”，主講者為深圳中學(xué)心理輔導(dǎo)老師王秋英。記者看到，許多家長(zhǎng)帶著孩子一同前來(lái)，很多人還在認(rèn)真記錄，講座結(jié)束后，王老師就被家長(zhǎng)們團(tuán)團(tuán)圍住，他們都想知道：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該扮演什么角色？

　　家長(zhǎng)是最重要的教育資源

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)都熱衷于把孩子送往名校，但王秋英認(rèn)為，在一個(gè)人的受教育經(jīng)歷中，對(duì)孩子影響最大的，其實(shí)是父母，而非學(xué)校。在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子最需要的東西往往是學(xué)校無(wú)法給予的，父母在孩子成長(zhǎng)中的作用無(wú)法替代?！耙?yàn)楦改甘呛⒆尤松脑O(shè)計(jì)師，學(xué)校能給孩子知識(shí)、技能、能力，而家庭為孩子提供人性、情感、自尊、自信、品位、視野、生涯規(guī)劃等，這些比前者更能決定孩子將來(lái)是否成功?！?/P>

　　王秋英建議，父母要從小為孩子設(shè)計(jì)成長(zhǎng)線路，讓學(xué)校教育為 家庭教育服務(wù)，同時(shí)不要讓學(xué)校教育干擾了家庭教育，不必過(guò)于計(jì)較考試時(shí)的幾分之差。

　　家長(zhǎng)該為孩子選擇普通小學(xué)，還是重點(diǎn)小學(xué)？王秋英認(rèn)為，普通小學(xué)學(xué)業(yè)壓力相對(duì)輕，孩子會(huì)有充足的時(shí)間和空間，獲取更多自己感興趣的東西、做喜歡的事情，有更好的自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　她認(rèn)為，做父母是最具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。“在人的一生中，父母是最特殊最重要的身份，有人說(shuō)要像做事業(yè)一樣來(lái)做父母，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)楦改高@個(gè)身份不像事業(yè)，既不能退休，又不能下崗，更不能替代?！改浮切枰簧鷣?lái)學(xué)習(xí)的?！?/P>

　　做輕松的父母并不難

　　人的幸福感最本質(zhì)的來(lái)源在于家庭，親子關(guān)系是人生中最華美、最豐富的內(nèi)容，但做家長(zhǎng)真難、做家長(zhǎng)好累，成了社會(huì)中普遍存在的感慨，王秋英稱之為“普遍性的育兒焦慮”。

　　這是因?yàn)樯鐣?huì)越來(lái)越多元與復(fù)雜，使孩子得到更豐富資源的同時(shí)，也帶來(lái)更多的危險(xiǎn)。“最明顯的表現(xiàn)是，現(xiàn)在青少年的問(wèn)題變化很快，花樣很多。過(guò)去孩子的問(wèn)題多為早戀、偶像崇拜、打架，現(xiàn)在則出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮、手機(jī)依賴、 賭球、性安全、惡搞玩具、網(wǎng)絡(luò)婚姻等眾多花樣。這使得家庭不再是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，而是變得開(kāi)放，父母對(duì)孩子的影響因此不斷下降?！?/P>

　　再則，家長(zhǎng)的教育方式也有問(wèn)題。為時(shí)刻提防社會(huì)不良的影響，家長(zhǎng)采取“堵”的方式，一回家就檢查電視、電腦是否發(fā)熱，給孩子帶上定位器、監(jiān)控孩子的手機(jī)短信。另外還有“壓”，升學(xué)壓力是父母、孩子永遠(yuǎn)的痛，在“千萬(wàn)不能輸在起跑線上”這一錯(cuò)誤觀念的影響下，孩子從小到大一直在補(bǔ)課，拼成績(jī)、拼名校，由此產(chǎn)生家長(zhǎng)普遍的育兒焦慮。管多了怕孩子煩，管少了怕孩子走錯(cuò)路，真是難?。?/P>

作者：劉一平 邵… 文章來(lái)源：http://baby.sina.com.cn