【關鍵字】親子關系；人格成長；影響
　　
　　在心理學中，親子關系是指父母與子女之間的交往關系，具體包括父親與子女之間的交往，母親與子女之間的交往。它是人生中形成的第一種人際關系， 是人際關系中最重要的一環(huán)，也是家庭中最基本、最重要的一種關系。親子關系具有不可替代性、持久性、不可選擇性、不平等性、變化性等特點。良好的親子關系，對個體的心身健康十分重要，特別對個體的人格形成與發(fā)展有著重要的影響，甚至影響一個人的一生。
　　一個人的基本態(tài)度、行為模式、人格結構，在嬰兒期的親子互動過程中早已奠定基礎，再經其后的兒童期、青年期等身心發(fā)展的重要階段，逐漸形成個人的獨特人格。親子關系直接影響個體的態(tài)度行為、價值觀念、興趣理想等人格特征。
      一、家庭是兒童人格實現(xiàn)社會化的主要場所
　　因為兒童人格的形成，社會行為的獲得，其最關鍵的幾年是在家中度過的。早期兒童與父母的相互作用，親子關系的性質對兒童以后人格的形成有重要影響。孩子的社會化在很大程度上是在親子相互作用之中進行的。親子關系的質量決定著社會化過程是否順利、是否發(fā)生障礙或缺陷，也決定著社會化所可能達到的水平。最重要的是，一個人的人格之核心部分或基本結構，是在學齡前即人生的最初幾年里大體上定型的。當然，這在很大程度上也是親子相互作用的產物。
      二、早期親子間依戀關系的性質對兒童的人格發(fā)展有重要影響
　　最早用動物代替人類進行的關于親子聯(lián)結的實驗研究是從哈羅(Ｈ.Ｆ.Harlow) 和他的合作者們開始的。哈羅的巧妙實驗是將不同年齡的小恒河猴和它們的母親分離開長短不同的一段時間，用兩種模型作代理的或裝扮的“母親”來撫養(yǎng)小猴：一種是絨布縫制的猴形媽媽；另一種只是用光禿禿的鐵絲網編成的猴媽媽。實驗發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的時間里，小猴都偎依于絨布媽媽身邊,而只有當尋找食物時，它才短暫地去鐵絲網媽媽那兒。這表明在生理上對食物的需要和心理上的接觸安慰是分離開的，而且這兩種需要能從不同的物體上得到滿足。所以親子聯(lián)結并非像哈羅做實驗之前人們普遍認為的那樣，僅僅取決于食物強化，而更多的是取決于由母親的身體提供的接觸安慰。也就是說，良好的親子關系更重要的是為孩子提供了心理上的安全感、撫慰感。
　　嬰兒對母親的依戀也是如此。依戀是人類最初始的也是影響最深遠的一種情感，是健康成長不可缺少的環(huán)節(jié)，是幾乎一切社會情感發(fā)展的基礎。沒有母親或她的代理人的喂養(yǎng)和照料，新生兒便無法生存下去。這就促使嬰兒對母親產生依戀。它通常在五六個月至九個月明顯地表現(xiàn)出來，而在一歲半至兩歲半達到高峰。如果不是孩子大腦或身體發(fā)育有缺陷或障礙，不出現(xiàn)依戀的原因便是親子關系出問題，例如母親或她的代理人并不愛孩子，很少接觸孩子，不愛撫孩子，不跟孩子交流情感等。代理人更換頻繁也使孩子無法產生依戀。從來沒有過依戀感的孩子長大后可能成為只顧自己而對別人毫無感情的人，也可能成為缺乏安全感或對人過分猜疑而不信任人，還可能成為具有破壞性和攻擊性的人。
　　埃里克森在他的心理社會發(fā)展階段理論中將人格發(fā)展分為八個階段，尤其是在前三個階段，家庭中親子之間的互動對兒童的人格發(fā)展顯示出了決定性的作用。基本信任對不信任階段（0～1歲）是兒童人格發(fā)展中的第一個轉折點。在這一階段中，母親是最有影響的人。需要得到了滿足的兒童，會體驗到世界的可靠和安寧，特別是發(fā)展了對母親和周圍人的信任，產生基本的信任感?；拘湃胃惺恰坝扇松谝惑w驗而獲得的對自己和世界的普遍態(tài)度……對別人的一種基本信賴，也是對一個人自己的一種基本信任感?！睂χ車澜绲倪@種基本信任感是形成健康人格的基礎。
　　嬰幼兒早期的親子關系對青少年期的親子關系及青少年的人格發(fā)展有著極為深刻的影響。日本東京都教育研究所研究員岡本淳子等三人對初中、高中學生中發(fā)生的逃學、家庭暴力和其他不良行為的調查研究結果認為，上述行為的根源之一在于幼兒教育及親子關系。在調查的84名學生中，有82名學生的不良行為都和緊張的親子關系、不良的家教有關。因而從嬰兒期起就要重視建立良好的親子關系。

    三、親子間的相互作用通過父母的對孩子的管教活動體現(xiàn)出來
　　社會化是個體學習和掌握社會文化知識、行為習慣和價值體系的過程。父母根據(jù)自己對社會化目標的理解，運用各種教養(yǎng)技術使兒童社會化，并使其人格得到健康的發(fā)展。美國加利福尼亞大學鮑姆令德（Baumrind，67-77）曾對父母教養(yǎng)行為與兒童人格發(fā)展進行了長達十年的三次研究。第一次研究是將學前兒童按人格（獨立性、自信、探究、自我控制、交往等）成熟水平分出最成熟的、中等成熟的和最不成熟的三個組，然后從（1）控制；（2）成熟的要求；（3）父母與兒童的交往；（4）教養(yǎng)四個方面評定三組兒童父母的教養(yǎng)水平。結果發(fā)現(xiàn)，第一組兒童的父母教養(yǎng)水平得分最高，第二組次之，第三組兒童的父母得分最低。鮑姆令德將這些父母分別成為權威型、專制型和嬌寵型（permisive parenting）。
　　第二、三次研究的程序與第一次相反：對三類父母的幼兒作人格評定，待這些兒童長到9歲時再作一個人格評定。結果發(fā)現(xiàn)

權威型父母的男女孩子在認知能力和社會能力發(fā)展方面都勝過其他兩組兒童；嬌寵型父母的女孩在認知和社會能力方面的得分都低于平均值，男孩的認知能力特別低；專制型父母的男女兒童發(fā)展平平。追蹤研究表明，三類父母的兒童在學齡早期表現(xiàn)出來的認知和社會能力的模式一直持續(xù)到青少年期（Dornbusch等。1987）。
　　父母給孩子過多的關注和過度的保護就是溺愛，溺愛剝奪了兒童的獨立性，會引起更強烈的自卑感，導致成年后的人格問題。父母應鼓勵孩子獨立，允許他們自己做出決定，允許他們犯一些錯誤。但是如果這種態(tài)度過了頭，對孩于缺乏應有的關注，用阿德勒的話說就是忽視。在阿德勒看來，現(xiàn)實生活中很多人表現(xiàn)出來的極端的冷酷和過度的自我中心，就表明他從小受到了父母的過度忽視或溺愛，并由此造成了這樣的生活風格。
　　對嬰幼兒來說，父母親的態(tài)度和行為應具有前后一貫性，這樣，他們才能有把握地預測未來，也才會有安全感。兒童基于昨天什么行為被允許或得到贊許，他們便能推斷今天的什么行為也會得到允許或贊許，他們對自己和未來便有了信心，便有了安全感。我們必須明確，對兒童造成威脅的，并不是毒蛇猛獸，也不是自然災變，而是周圍的人尤其是負有養(yǎng)育責任的人的行為疏忽或失誤。如果孩子今天的什么行為得到贊許，什么行為受到制止，并不取決于父母的一貫態(tài)度，而取決于父母此刻是否頭痛或消化不良，取決于父母今天的心情是否愉快，那么，兒童深埋著的不安全感，會給影響健康人格形成的帶來非常消極的影響。
　　父母的態(tài)度和行為的一致性也十分重要。如果父母不和，意見分歧，孩子很難、甚至不能形成評價事情好壞的統(tǒng)一標準，也就不能發(fā)展無沖突的價值觀。很多青年人的人格缺陷、心理沖突可以從父母教養(yǎng)原則的不一致性那里找到根源。對于個人來說，與父母親關系對于將來走出家庭后能否與其他重要關系人發(fā)展健康的關系，有決定性的影響。一個人如果在與父母交往中學會了溝通（善于理解別人、也善于讓別人理解自己），他與同學、老師、朋友、同事、上下級等的關系也很可能得到良好的發(fā)展。
　　總之，能否與孩子建立良好的親子關系，對其后天人格發(fā)展起到至關重要的作用。在青少年中表現(xiàn)出的諸多問題很多都可以追溯到不良的親子關系，甚至可以說有的問題就是由童年期不健康的親子關系導致的。隨著科技的迅猛發(fā)展，社會文化的急速變遷，青少年學生與父母之間存在的代際差異日益明顯，親子關系中存在的問題已嚴重影響到合格人才的培養(yǎng)。和諧的親子關系，有助于發(fā)展孩子的健康人格，能夠提高個體的綜合素質。
　　
參考文獻
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