親子關(guān)系模型圖(董進宇)
出處 http://ajm-engineering.com/u/xx9988/archives/2007/2007428132347.html

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親子關(guān)系模型是董（進宇）教授總結(jié)出來的教育孩子的規(guī)律。它代表整個家庭教育要完成的主要任務(wù)。
　　左邊代表的是家長手中最重要的工具：
　　第一個工具是“無條件的愛”。作為父母，愛孩子是我們的天性，但是有意識地愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法。當(dāng)一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心會大增！
　　第二個工具是“鼓勵”。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸（媽媽）相信你！”每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情！
　　第三個工具是“表揚”。當(dāng)孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做，被認(rèn)可了，他的自我價值會上升，自信會增強。
　　第四個工具是“確認(rèn)”。一個行為是對還是錯，孩子是不知道的。家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫孩子分清是。
　　第五個工具是“理解”。家長要用“理解”這個工具走進孩子的心靈，不再批評、苛責(zé)。
　　第六個工具是“陪伴”。孩子出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會孤獨、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。
　　第七個工具是“批評”。這是應(yīng)該非常小心慎用的工具?！芭u”只有針對行為本身才可能起作用。使用這個工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定！因此最保險的辦法就是盡量不用批評。

　　右邊代表的是家長要在孩子身上完成的任務(wù)：
第一個要鑲進孩子生命里的軟件是“自尊心”。如果孩子沒有建立起自尊心，他就不會在意別人怎樣看他，他不懂如何去看別人的眼神，他也就不會尋求別人的尊重和認(rèn)可，由此也就沒有了上進心。
　　第二個軟件是建立孩子的“自信心”。培養(yǎng)孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。
　　第三個精神軟件是“責(zé)任心”。責(zé)任心沒建立，一個孩子是斷然不可能去積極進取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。
　　第四個精神軟件是“主動進取精神”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是，勞動者必須處于“主動狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。
　　第五個精神軟件是“學(xué)習(xí)興趣”。如果在孩子大腦的神經(jīng)系統(tǒng)中，做一個學(xué)科的功課會產(chǎn)生條件反射的快樂，學(xué)習(xí)興趣就產(chǎn)生了。
　　第六個精神軟件是“好習(xí)慣”。真正以學(xué)習(xí)為生的人不是靠意志力來學(xué)習(xí)的，這些人都是因為學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂才會沒日沒夜地做，后來就成了習(xí)慣。

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董進宇專家簡介：
董進宇博士，吉林大學(xué)法學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、中國親子關(guān)系第一人；一位文理兼修的學(xué)者，大學(xué)本科學(xué)數(shù)學(xué)，碩士學(xué)經(jīng)濟法、博士讀刑法；著名親子教育專家、成功學(xué)教育專家、心理咨詢專家，中國國際家庭教育論壇形象大使，吉林大學(xué)法學(xué)院副教授。是國內(nèi)最早推廣“學(xué)習(xí)型家庭”理念的人之一，在大江南北一年巡回演講４８９場，受眾５０萬人；一位卓越的家庭教育專家、成功學(xué)教育專家、目前國內(nèi)少數(shù)能做個別輔導(dǎo)的心理咨詢專家。他全新的教育理念和方法已被中國越來越多的家庭認(rèn)可、接受和贊嘆，被譽為“中國親子關(guān)系第一人”。
經(jīng)過十幾年來對教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)的深入研究，結(jié)合父母的教育方法以及自己的成長經(jīng)歷和指導(dǎo)女兒的親身實踐，創(chuàng)設(shè)了一整套全新的家庭教育理念和方法，尤其是他創(chuàng)立的《親子關(guān)系模型圖》第一次清晰、明了地揭開了家庭教育的謎底。并且用一顆強烈的責(zé)任心和獨特的教育方法，幫助兩個弟弟完成了博士學(xué)位。這個平凡的家庭因為培育出三個博士、五個大學(xué)生而全國聞名。
多年后，董進宇博士在閱讀大量的教育學(xué)的心理學(xué)著作后，再對父母的教育方法進行分析研究時發(fā)現(xiàn)，父母的作法無意中驗證了書中的一些理論。例如盧梭的《愛彌兒》、洛克的《家庭學(xué)?！?、蘇霍姆林斯基的系列教育論著、卡爾●威特的《卡爾●威特的教育》等這些理論所倡導(dǎo)的教育理念在于：教育重在育人。也就是心靈教育或人格培養(yǎng)重于智力教育和身體教育。董進宇博士在總結(jié)自己成長道路的基礎(chǔ)上，摸索出一套“教育成功學(xué)理論”，如今，這些理論已成為董進宇博士逐步形成的“成功學(xué)理論”的一部分，這一理論正在被越來越多的學(xué)生家長接受，成為一條科學(xué)有效的教育之路。