隔代教養(yǎng) 愛亦有憂
幼兒教師表示:隔代教養(yǎng)的孩子依賴性較強
北京市朝陽區(qū)遠洋天地小區(qū)內(nèi)有一個規(guī)模較大、檔次較高的幼兒園,每天早上8點和下午5點是幼兒園里最熱鬧的時候,家長和孩子們穿梭于幼兒園和小區(qū)間。記者發(fā)現(xiàn),在門口接送孩子的隊伍中,很大一部分是白發(fā)蒼蒼的老人,父母模樣的人并不多見。
幼兒園的劉微老師告訴記者,每天到幼兒園接送孩子的人中,基本上一半是保姆,一半是老人,爸爸媽媽特別少。而且幼兒園里好些孩子,從小就是由爺爺奶奶那一輩帶大的。劉老師總結(jié)自己多年來的經(jīng)驗認為,隔代教養(yǎng)的孩子生活自理能力相對較低,和經(jīng)父母教養(yǎng)、幼兒園教育的小孩相比,祖輩教養(yǎng)下的孩子其生活能力最弱?!袄先藢π『⒌膶檺弁苋菀鬃兂珊翢o原則的遷就和溺愛,幾乎什么事都一手包辦代勞,以致造成孩子依賴性強和生活自理能力低下的結(jié)果?!眲⒗蠋熣f。
除了自理能力弱一些,劉老師覺得,“那種認為隔代教養(yǎng)的孩子就必定惟我獨尊、霸道蠻橫、懶惰散漫的觀念并不太準(zhǔn)確”。從幼兒園里的孩子來看,隔代教養(yǎng)下的孩子和其他的孩子在性格上并沒有特別明顯的差別,而且生活方面的能力,通過幼兒園里的教育和培養(yǎng)都可以得到提高,并不是非常嚴(yán)重的問題。
家庭教育專家建議: 共同打造理想的隔代教養(yǎng)
有人說,隔代教養(yǎng)是無可奈何的選擇,但它又是不可被取代的教養(yǎng)方式。一方面,隔代教養(yǎng)存在許多弊端,比如老人對孩子的溺愛,老人一些陳舊觀念對孩子的影響,以及容易造成親子感情隔閡等;另一方面,隔代教養(yǎng)的優(yōu)勢也不可否認,比如老人的經(jīng)驗、耐心和時間,以及在長期的社會實踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟,這些都遠遠強于年輕的爸爸媽媽。
中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事長趙忠心在接受本報記者采訪時,闡釋了自己的觀點:“隔代教育是一種現(xiàn)實生活中客觀存在的家庭教育方式,中國家庭完全脫離隔代教養(yǎng)這種現(xiàn)狀還不大可能,不能全盤否定它,應(yīng)該支持良好的隔代教養(yǎng)?!?/span>
幼兒教師表示:隔代教養(yǎng)的孩子依賴性較強
北京市朝陽區(qū)遠洋天地小區(qū)內(nèi)有一個規(guī)模較大、檔次較高的幼兒園,每天早上8點和下午5點是幼兒園里最熱鬧的時候,家長和孩子們穿梭于幼兒園和小區(qū)間。記者發(fā)現(xiàn),在門口接送孩子的隊伍中,很大一部分是白發(fā)蒼蒼的老人,父母模樣的人并不多見。
幼兒園的劉微老師告訴記者,每天到幼兒園接送孩子的人中,基本上一半是保姆,一半是老人,爸爸媽媽特別少。而且幼兒園里好些孩子,從小就是由爺爺奶奶那一輩帶大的。劉老師總結(jié)自己多年來的經(jīng)驗認為,隔代教養(yǎng)的孩子生活自理能力相對較低,和經(jīng)父母教養(yǎng)、幼兒園教育的小孩相比,祖輩教養(yǎng)下的孩子其生活能力最弱?!袄先藢π『⒌膶檺弁苋菀鬃兂珊翢o原則的遷就和溺愛,幾乎什么事都一手包辦代勞,以致造成孩子依賴性強和生活自理能力低下的結(jié)果。”劉老師說。
除了自理能力弱一些,劉老師覺得,“那種認為隔代教養(yǎng)的孩子就必定惟我獨尊、霸道蠻橫、懶惰散漫的觀念并不太準(zhǔn)確”。從幼兒園里的孩子來看,隔代教養(yǎng)下的孩子和其他的孩子在性格上并沒有特別明顯的差別,而且生活方面的能力,通過幼兒園里的教育和培養(yǎng)都可以得到提高,并不是非常嚴(yán)重的問題。
家庭教育專家建議: 共同打造理想的隔代教養(yǎng)
有人說,隔代教養(yǎng)是無可奈何的選擇,但它又是不可被取代的教養(yǎng)方式。一方面,隔代教養(yǎng)存在許多弊端,比如老人對孩子的溺愛,老人一些陳舊觀念對孩子的影響,以及容易造成親子感情隔閡等;另一方面,隔代教養(yǎng)的優(yōu)勢也不可否認,比如老人的經(jīng)驗、耐心和時間,以及在長期的社會實踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟,這些都遠遠強于年輕的爸爸媽媽。
中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事長趙忠心在接受本報記者采訪時,闡釋了自己的觀點:“隔代教育是一種現(xiàn)實生活中客觀存在的家庭教育方式,中國家庭完全脫離隔代教養(yǎng)這種現(xiàn)狀還不大可能,不能全盤否定它,應(yīng)該支持良好的隔代教養(yǎng)?!?/span>
來源:育兒網(wǎng)
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