本項研究的理論價值和實踐意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。）

隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，核心家庭增加了，離異家庭也在不斷地增加，隨之而來的重組家庭也在不斷增加。據(jù)不完全統(tǒng)計，本校20個班級中，離異家庭有50多家，占全校學(xué)生家庭總數(shù)的6%以上。由于農(nóng)村家長的素質(zhì)較低，觀念落后，離異家庭中的親子關(guān)系問題越來越突出，對孩子的成長帶來了很大的影響。根據(jù)我們初步調(diào)查，這些離異家庭的孩子大多性格比較孤僻，不合群；膽小，害怕與同伴交往；遇事緊張，自卑感強；學(xué)習(xí)缺乏自信心等。國內(nèi)外的許多專家的研究也表明：離婚對父母、孩子都是一次心靈上的手術(shù)，震動很大，它對兒童的生物、認(rèn)知、情感、社會各方面的發(fā)展都會產(chǎn)生消極的影響。面對這些現(xiàn)狀，關(guān)注這些弱勢孩子，改善孩子受教育的質(zhì)量，成了當(dāng)前學(xué)校教育不可推卸的責(zé)任，也是實施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一。

如何面對新式的家庭結(jié)構(gòu)，加強良好的親子關(guān)系，給孩子以完整的母愛和父愛，促進(jìn)孩子的個性發(fā)展，這些都是近年來中外心理學(xué)家十分關(guān)注的問題，在教育理論方面有了一定的闡述，但還沒有形成實踐的機制，付諸行動的較少。因此，作為學(xué)校的教育工作者，很有必要對此進(jìn)行進(jìn)一步作應(yīng)用價值的研究，針對當(dāng)前離異家庭的親子關(guān)系作一次認(rèn)真調(diào)查和分析，指導(dǎo)孩子、家長采取有效的措施改善親子關(guān)系，來提高家庭教育的質(zhì)量。我們設(shè)想通過對本校離異家庭親子關(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查，分析不同家庭的親子關(guān)系特征對孩子的心理健康和人格形成的不同影響；通過個案追蹤調(diào)查，探索如何指導(dǎo)家長和學(xué)生共同改善不良親子關(guān)系的途徑和方法，從而提高離異家庭教育的質(zhì)量，同時，也提高教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的理論水平和實踐指導(dǎo)能力。