文章預(yù)覽： 家庭教育研究的理論方法模型——家庭支持系統(tǒng) 北京師范大學(xué)哲學(xué)系副教授 宣兆凱
近年來，我國家庭教育的實(shí)踐與研究取得了令人矚目的成果，但也存在著不容忽視的問題。如：理論與方法研究明顯落后于社會(huì)實(shí)踐；對于社會(huì)發(fā)展、家庭變遷影響家庭教育的過程的研究，缺乏深度和廣度；受傳統(tǒng)家庭教育思想的束縛，家庭教育實(shí)踐活動(dòng)仍呈現(xiàn)出保守、封閉、簡單、單向及個(gè)體化等特點(diǎn)。
上述問題產(chǎn)生的原因有多方面，而家庭教育的個(gè)體化、生活化等非正規(guī)教育特點(diǎn)與正規(guī)教育研究方法之間的矛盾是關(guān)鍵。家庭教育與學(xué)校教育不同。它以家庭這個(gè)社會(huì)生活最基本的功能單位為教育環(huán)境，在家庭生活、家庭關(guān)系、家庭與社會(huì)相互作用中進(jìn)行教育活動(dòng)，帶有明顯的家庭生活特點(diǎn)……
付費(fèi)論文：http://www.dvun.com/htm/content/20063/167273.htm
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寫得好
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