延慶第三小學(xué)
群體跟蹤指導(dǎo)家庭教育研究
實施方案
群體跟蹤指導(dǎo)家庭教育研究
實施方案
依據(jù)《群體跟蹤指導(dǎo)家庭教育實驗研究》。課題組研究方案設(shè)計安排，結(jié)合我校實際情況，特制定本?！度后w跟蹤指導(dǎo)家庭教育研究方案》。
一、 跟蹤研究目標(biāo)
以延慶縣第三小學(xué)四年級全體學(xué)生及家長為跟蹤研究目標(biāo)。
二、跟蹤研究目的與假設(shè)
（一）蹤研究目的
結(jié)合家教實踐配合總課題組共同探索符合小學(xué)生身心發(fā)展特點的、有針對性和連續(xù)性的群體指導(dǎo)家庭教育規(guī)律，為提高家庭教育質(zhì)量和學(xué)校指導(dǎo)家庭教育水平，促進(jìn)素質(zhì)教育提高服務(wù)。
(二） 跟蹤研究假設(shè)
通過對延慶第三小學(xué)四年級學(xué)生高年級段（4至6年級）家庭教育三年跟蹤，能夠廣泛提高家庭教育指導(dǎo)工作和實效性。
三、跟蹤研究內(nèi)容
（一）研究變量
1． 自變量
四年級學(xué)生在高年級段（4至6年級）家庭教育群體跟蹤指導(dǎo)方案。
2． 因變量
l 學(xué)生家長教育觀念更新，教育思想的轉(zhuǎn)變．對科學(xué)的家庭教育知識方法的理解和應(yīng)用。
l 家庭和學(xué)校配合程度的提高。
l 學(xué)生的身心健康發(fā)展。
l 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對家庭教育規(guī)律及指導(dǎo)家庭教育規(guī)律的掌握及指導(dǎo)水平的提高。
（二） 研究內(nèi)容
1、家庭教育的現(xiàn)狀、家庭特點與指導(dǎo)需求的研究。
2、指導(dǎo)內(nèi)容與措施的研究。
四、跟蹤研究方法
1、調(diào)查法（包括問卷 座談 訪談）
對四年級學(xué)生及其家長在實驗前后分別采用問卷、座談、訪談等方式了解有關(guān)教育現(xiàn)狀，包括教育觀念、態(tài)度、行為、方法等情況，目的進(jìn)行效果考察對比。
2、行為研究法
在研究過程中主要采用行動研究法。在實驗對象三年學(xué)習(xí)期間分別制定三次研究實施方案。每一次方案制定都要對前一階段的工作進(jìn)行反思，是對前次指導(dǎo)方案的修訂。
3、文獻(xiàn)研究法
在整個實際研究過程中要查閱，研究相關(guān)文獻(xiàn)，及時總結(jié)、學(xué)習(xí)、借鑒以往及前后研究成果。
五、跟蹤研究實施計劃
第一階段（2002.9—2002.8）
1、2002年9月，結(jié)合總課題組研究方案制定本校跟蹤研究方案。
2、2002年10月，完成對本校群體實驗前測并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與分析，結(jié)合調(diào)查情況修訂本階段跟蹤制導(dǎo)方案。
3、2002年10月～2003年7月，開展家庭教育群體跟蹤研究。內(nèi)容與指導(dǎo)方式安排如下：
2002年10月，召開課題組會議，研究跟蹤研究計劃，明確分工。
2002年11月，召開第一次家長會，創(chuàng)辦第一期《家校教育報》并發(fā)放于家長，重點對教育學(xué)生“怎樣做人”進(jìn)行指導(dǎo)，并對部分學(xué)生家長跟蹤指導(dǎo)。
2002年12月，印發(fā)第二期《家校教育報》，重點對家庭環(huán)境與學(xué)生多種能力培養(yǎng)與良好行為習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)。并對部分學(xué)生家長進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
2003年1月，召開課題組工作會議，對本學(xué)期跟蹤指導(dǎo)家庭教育情況進(jìn)行反思，并對下階段工作提出建議，并調(diào)整實施方案與計劃。
2003年4月，召開第二次家長會，印發(fā)第三期《家校教育報》，重點對家庭法制教育進(jìn)行指導(dǎo)，并對部分學(xué)生家長進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
200３年5月，印發(fā)第四期《家校教育報》，重點對家庭營養(yǎng)保健進(jìn)行指導(dǎo)。
2003年7月，召開課題組會議對階段工作進(jìn)行總結(jié)，重點對指導(dǎo)內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行總結(jié)，寫出階段性研究成果，為總課題組出版試用教材提供材料。
第二階段（2003年9月—2004年8月）
在2003年10月和2004年4月分別召開兩次家長會；分別在2003年10月、2003年12月、2004年4月、2004年6月出版四期《家校教育報》，圍繞家庭德育、智育、心理教育、法制、營養(yǎng)保健等方面進(jìn)行指導(dǎo)；分別在2003年11月、2004年6月召開兩次課題組會議對跟蹤過程進(jìn)行研究討論反思。
2003年7月寫出階段性研究成果。
第四階段（2004年9月—2005年8月）
在2004年10月和2005年4月分別召開兩次家長會；分別在2004年10月、2004年12月、2005年4月、2005年6月出版四期《家校教育報》，圍繞家庭德育、智育、心理教育、法制、營養(yǎng)保健等方面進(jìn)行指導(dǎo)；分別在2004年11月、2005年6月召開兩次課題組會議對跟蹤過程進(jìn)行研究討論反思。
2005年7月寫出階段性研究成果。
六、跟蹤研究組織與管理
課題組成員、分工
組長：董曉惠，組織召開課題組會議，研究、研討課題研究方案，對研究過程進(jìn)行管理。
副組長：王吉根， 協(xié)助組長做好各項工作。
成員：張長纓：《家校教育報》出版；韓艷飛、李燕霞，研究資料的印制、收集、反饋，在研究過程中隨時整理、記錄有關(guān)資料。
七、預(yù)期研究成果
1、2002年10月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育前期調(diào)查報告（王吉根）；
2、2003年1月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗材料（張長纓、韓艷飛、李燕霞）；
3、2003年7月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育方式、方法研究報告（董曉惠）；
4、2003年7月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗材料（張長纓、韓艷飛、李燕霞）；
5、2004年1月，新時期家長特點與指導(dǎo)需求研究報告（張長纓）；
6、2004年7月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗材料（張長纓、韓艷飛、李燕霞）；
7、2005年7月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育內(nèi)容、措施研究報告（李燕霞）；
8、2004年7月；跟蹤指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗材料（張長纓、韓艷飛、李燕霞）。
一、 跟蹤研究目標(biāo)
以延慶縣第三小學(xué)四年級全體學(xué)生及家長為跟蹤研究目標(biāo)。
二、跟蹤研究目的與假設(shè)
（一）蹤研究目的
結(jié)合家教實踐配合總課題組共同探索符合小學(xué)生身心發(fā)展特點的、有針對性和連續(xù)性的群體指導(dǎo)家庭教育規(guī)律，為提高家庭教育質(zhì)量和學(xué)校指導(dǎo)家庭教育水平，促進(jìn)素質(zhì)教育提高服務(wù)。
(二） 跟蹤研究假設(shè)
通過對延慶第三小學(xué)四年級學(xué)生高年級段（4至6年級）家庭教育三年跟蹤，能夠廣泛提高家庭教育指導(dǎo)工作和實效性。
三、跟蹤研究內(nèi)容
（一）研究變量
1． 自變量
四年級學(xué)生在高年級段（4至6年級）家庭教育群體跟蹤指導(dǎo)方案。
2． 因變量
l 學(xué)生家長教育觀念更新，教育思想的轉(zhuǎn)變．對科學(xué)的家庭教育知識方法的理解和應(yīng)用。
l 家庭和學(xué)校配合程度的提高。
l 學(xué)生的身心健康發(fā)展。
l 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對家庭教育規(guī)律及指導(dǎo)家庭教育規(guī)律的掌握及指導(dǎo)水平的提高。
（二） 研究內(nèi)容
1、家庭教育的現(xiàn)狀、家庭特點與指導(dǎo)需求的研究。
2、指導(dǎo)內(nèi)容與措施的研究。
四、跟蹤研究方法
1、調(diào)查法（包括問卷 座談 訪談）
對四年級學(xué)生及其家長在實驗前后分別采用問卷、座談、訪談等方式了解有關(guān)教育現(xiàn)狀，包括教育觀念、態(tài)度、行為、方法等情況，目的進(jìn)行效果考察對比。
2、行為研究法
在研究過程中主要采用行動研究法。在實驗對象三年學(xué)習(xí)期間分別制定三次研究實施方案。每一次方案制定都要對前一階段的工作進(jìn)行反思，是對前次指導(dǎo)方案的修訂。
3、文獻(xiàn)研究法
在整個實際研究過程中要查閱，研究相關(guān)文獻(xiàn)，及時總結(jié)、學(xué)習(xí)、借鑒以往及前后研究成果。
五、跟蹤研究實施計劃
第一階段（2002.9—2002.8）
1、2002年9月，結(jié)合總課題組研究方案制定本校跟蹤研究方案。
2、2002年10月，完成對本校群體實驗前測并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與分析，結(jié)合調(diào)查情況修訂本階段跟蹤制導(dǎo)方案。
3、2002年10月～2003年7月，開展家庭教育群體跟蹤研究。內(nèi)容與指導(dǎo)方式安排如下：
2002年10月，召開課題組會議，研究跟蹤研究計劃，明確分工。
2002年11月，召開第一次家長會，創(chuàng)辦第一期《家校教育報》并發(fā)放于家長，重點對教育學(xué)生“怎樣做人”進(jìn)行指導(dǎo)，并對部分學(xué)生家長跟蹤指導(dǎo)。
2002年12月，印發(fā)第二期《家校教育報》，重點對家庭環(huán)境與學(xué)生多種能力培養(yǎng)與良好行為習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)。并對部分學(xué)生家長進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
2003年1月，召開課題組工作會議，對本學(xué)期跟蹤指導(dǎo)家庭教育情況進(jìn)行反思，并對下階段工作提出建議，并調(diào)整實施方案與計劃。
2003年4月，召開第二次家長會，印發(fā)第三期《家校教育報》，重點對家庭法制教育進(jìn)行指導(dǎo)，并對部分學(xué)生家長進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
200３年5月，印發(fā)第四期《家校教育報》，重點對家庭營養(yǎng)保健進(jìn)行指導(dǎo)。
2003年7月，召開課題組會議對階段工作進(jìn)行總結(jié)，重點對指導(dǎo)內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行總結(jié)，寫出階段性研究成果，為總課題組出版試用教材提供材料。
第二階段（2003年9月—2004年8月）
在2003年10月和2004年4月分別召開兩次家長會；分別在2003年10月、2003年12月、2004年4月、2004年6月出版四期《家校教育報》，圍繞家庭德育、智育、心理教育、法制、營養(yǎng)保健等方面進(jìn)行指導(dǎo)；分別在2003年11月、2004年6月召開兩次課題組會議對跟蹤過程進(jìn)行研究討論反思。
2003年7月寫出階段性研究成果。
第四階段（2004年9月—2005年8月）
在2004年10月和2005年4月分別召開兩次家長會；分別在2004年10月、2004年12月、2005年4月、2005年6月出版四期《家校教育報》，圍繞家庭德育、智育、心理教育、法制、營養(yǎng)保健等方面進(jìn)行指導(dǎo)；分別在2004年11月、2005年6月召開兩次課題組會議對跟蹤過程進(jìn)行研究討論反思。
2005年7月寫出階段性研究成果。
六、跟蹤研究組織與管理
課題組成員、分工
組長：董曉惠，組織召開課題組會議，研究、研討課題研究方案，對研究過程進(jìn)行管理。
副組長：王吉根， 協(xié)助組長做好各項工作。
成員：張長纓：《家校教育報》出版；韓艷飛、李燕霞，研究資料的印制、收集、反饋，在研究過程中隨時整理、記錄有關(guān)資料。
七、預(yù)期研究成果
1、2002年10月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育前期調(diào)查報告（王吉根）；
2、2003年1月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗材料（張長纓、韓艷飛、李燕霞）；
3、2003年7月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育方式、方法研究報告（董曉惠）；
4、2003年7月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗材料（張長纓、韓艷飛、李燕霞）；
5、2004年1月，新時期家長特點與指導(dǎo)需求研究報告（張長纓）；
6、2004年7月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗材料（張長纓、韓艷飛、李燕霞）；
7、2005年7月，跟蹤指導(dǎo)家庭教育內(nèi)容、措施研究報告（李燕霞）；
8、2004年7月；跟蹤指導(dǎo)家庭教育經(jīng)驗材料（張長纓、韓艷飛、李燕霞）。
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