上海市第四中學(xué)   楊彥平

有人說：“即使在嘈雜、凌亂的環(huán)境中，具有頑強(qiáng)毅力的人也是能讀進(jìn)書的?！贝嗽捰幸欢ǖ牡览?，但誰又真正愿意在不利于人的視、聽健康的環(huán)境下學(xué)習(xí)呢？煩雜的噪音、昏暗的燈光、悶熱的天氣、難嗅的氣味以及蚊蟲的叮咬，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境對人的健康長時間下去簡直是一種摧殘，在萬不得一的情況暫時的委曲求全一下也是難能可貴的。

如今的家庭基本上都有了好的居住環(huán)境，尤其對孩子的讀書更是舍得投入，差一點(diǎn)的書桌是有的，好一點(diǎn)的自己的書櫥和臥室也有，再好一些的還會有書房、電腦等，凡是對學(xué)習(xí)有用的硬件都有了。但孩子的學(xué)習(xí)成就與家長的經(jīng)濟(jì)投入沒有直接的線形關(guān)系，以致于很多家長經(jīng)常對孩子說：“我為你投入了那么多，你怎么一點(diǎn)進(jìn)步都沒有呢？”其實(shí)他們沒有抓住問題的癥結(jié)，只是用簡單的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來解釋教育的難題。

從哲學(xué)的角度來說：“外因通過內(nèi)因而起作用，內(nèi)因?qū)κ挛锏陌l(fā)展起決定性的作用?！睆漠?dāng)今的教育理念來講，教育的投入與方法要“以學(xué)生發(fā)展為本”，有利于孩子的自主性發(fā)展。通俗地理解，應(yīng)該把他們當(dāng)“人”看，而不是機(jī)器，他們有自己的思想和尊嚴(yán)，而不是家長的私有產(chǎn)品。但對孩子的教育，很多家長都會有共同的感觸：“道理我們都懂，但就是很難做到?！逼鋵?shí)他們忽略了很重要的一點(diǎn)，忘了自身發(fā)展對孩子成長的重要影響，因?yàn)橛幸粭l教育規(guī)律可以顯現(xiàn)，那就是父母的文化素養(yǎng)與孩子的成材有較大的相關(guān)性。

從受教育個體之間相互影響我們可以看出家庭環(huán)境對孩子“做人”重要性，孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣培養(yǎng)的教育價值。作為家長必須要明確的是學(xué)習(xí)不僅僅是孩子和學(xué)校的事，在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面家長是第一任老師。如今許多家長都想方設(shè)法讓孩子進(jìn)校風(fēng)好學(xué)校，主要原因有二：其一，進(jìn)差的學(xué)校怕孩子變壞或走極端；其二，進(jìn)好學(xué)校孩子就會有好的前途，家長的教育則任可以減輕，甚至可以對孩子放手不管。如果說第一點(diǎn)可以理解的話，那么第二點(diǎn)就是誤解了，因?yàn)樵诤⒆拥囊簧l(fā)展中，父母的言傳身教和潛移默化，不論孩子在什么樣的學(xué)校里受教育都是不可缺少或替代的。

在大力提倡素質(zhì)教育和“減負(fù)”的今天，家庭更是負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如果學(xué)?！皽p負(fù)”，家長“加負(fù)”，甚至是變本加厲，那么孩子的身心健康依然會受到影響，學(xué)生的離家出走和對學(xué)習(xí)的逆反心理依然還會發(fā)生，如同一個人在極度的疲勞下容易發(fā)脾氣一樣。因此家長通過改變自身的一些不良習(xí)慣和創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍來塑造孩子的健康品性才是重要的。

心理學(xué)家說：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功。”此話并不難理解，如同古人云：“不積跬步，無以致千里?！焙玫牧?xí)慣可以克服惰性、化解困難、培養(yǎng)自信。差的習(xí)慣讓人玩物喪志、不思進(jìn)取。有位心理學(xué)家提出的了“舒適區(qū)”的理論在這里值得一提，他曾經(jīng)舉過一個例子，有位商人搬了新家后買了一條價值上萬美元的地毯。有一次他外出一個星期后回家發(fā)現(xiàn)地毯中央被香煙頭燒了一個小洞，很是顯眼，他十分生氣，就責(zé)成他的妻子第二天把它換掉?？傻搅说诙鞊Q時，地毯缺貨，一星期后才有，而商人不再像昨天那么生氣了。就這樣一星期后商人覺得那個小洞不再像剛看到時那么大了，甚至覺得無傷大雅，干脆不換了。這個例子告訴我們，每個人對缺點(diǎn)和不好的習(xí)慣在開始時覺得內(nèi)疚，并要下決心改掉，可時間一長就慢慢淡忘了這個缺點(diǎn)和習(xí)慣并習(xí)以為常，但它對我們的不良影響不會隨著時間的推移而消除。每個人潛意識中總為自己“舒適”地活著找很多理由或借口。

現(xiàn)在讓想想，當(dāng)家長們看電視娛樂節(jié)目時，讓孩子做功課，起初覺得不好意思，時間一長，就習(xí)慣了，但對孩子影響并沒有消除；有些家長在家打麻將，起初覺得對孩子有影響，以后要少打些，時間一長，習(xí)慣了，依舊照打不誤；夫妻之間在孩子面前偶爾一次吵嘴覺得不好，時間一長，習(xí)慣了照吵不誤……如此這般，父母的不良習(xí)慣對孩子有影響家長沒有發(fā)覺，或發(fā)覺了也習(xí)慣了，感到?jīng)]法改。如何將麻將桌變成孩子的書桌，簡單而又艱難。

道理是淺顯的，做需要方法和毅力。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，挑戰(zhàn)與壓力已觸及到每一個家庭和公民。如今政府提出要建立學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)意義也就非同尋常。建立學(xué)習(xí)型家庭家長就要從我做起，從培養(yǎng)家庭的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從創(chuàng)設(shè)和諧、互助、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍開始。

家長提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)力，樹立終身教育的理念十分重要。現(xiàn)在很多家長認(rèn)為讀書是孩子的事，原因是自己年齡大了，工作忙，沒有時間或沒有必要學(xué)了。目前高考對考生的年齡與是否結(jié)婚就取消了限制，其實(shí)就是要樹立活到老，學(xué)到老的思想。筆者認(rèn)識一位即將退休的數(shù)學(xué)教師，他利用5年的業(yè)余時間考出了律師證書，準(zhǔn)備退休后去做律師，如今他達(dá)成了這一宿愿。所以家長在學(xué)習(xí)過程中要打消“我老了、學(xué)習(xí)對我沒用”等錯誤的思想，讀書、看報、參加成人高考、上函授、上夜校、拿各種上崗證書等都可以。現(xiàn)在來講，每個人只要投其所愿，各盡所能，讀書的機(jī)會多的是。當(dāng)然目前令人欣慰的是，許多家長的讀書意識不斷增強(qiáng)，學(xué)歷也在逐步提高。如在我校預(yù)初年級家長中，文化程度都在初中以上，初中占17%，高中占47%，大專占25%，本科以上占11%。

學(xué)習(xí)型家庭的內(nèi)涵十分豐富，其中重要的一點(diǎn)就是要親子互學(xué)，在家庭中創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。在這里就簡要地談?wù)勅绾瓮ㄟ^培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣來創(chuàng)設(shè)家庭的學(xué)習(xí)氣氛。

首先一點(diǎn)家長要帶頭克服一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論家里的生活和居住條件如何，只要勤快，家里就能做到清潔、整齊。最好有家里的規(guī)章制度或“約法三章”。如親子論輪流做好居室的清潔衛(wèi)生，不亂堆放物品，不睡懶覺，不說粗話、臟話，不打罵指責(zé)孩子，不看不健康的音相制品，不抽煙、不隨地吐痰等。

差的習(xí)慣要用好的規(guī)范來矯正。如列好作息制度表，做到早睡早起。另外，規(guī)定好看電視的時間和節(jié)目內(nèi)容，協(xié)商好共同讀書、娛樂的時間。家里訂閱幾份通俗、健康的報刊雜志，把文化消費(fèi)列在家庭的財政預(yù)算中，其實(shí)每年一般的家庭二百多元也就夠了。

其次，家長和孩子都要養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。作為家長首先要起表率作用。如不邊看報紙邊吃飯，不邊看電視邊讀書，不邊聽音樂邊學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時要安靜，大家不要相互影響?？磿鴮懽謺r房間的燈光要柔和，不要刺眼或太暗。試想，若孩子是在家長的責(zé)罵聲吵架聲、搓麻將聲、電視、音樂聲下做功課，就算他坐在了書桌前，他怎么會有心思讀書呢？一個沒有溫暖、沒有讀書愛好的家庭怎么能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子？！

目前中小學(xué)教育進(jìn)行巨大改革，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。現(xiàn)在小學(xué)升初中取消考試，實(shí)行就近入學(xué)，初中學(xué)校開始推行研究性學(xué)習(xí)，高中學(xué)校開設(shè)研究型課程，高考綜合課的考試以及大學(xué)招生制度的改革等都在昭示者學(xué)校、孩子和家長，不能再死讀書和死記硬背了，而是要讓孩子在寬松的環(huán)境中喜歡讀書，激發(fā)他們的創(chuàng)造才能。所以好的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)要從讀書興趣開始。

讀書興趣的培養(yǎng)是多方面的。作為家長就要喜歡讀書，自己沒有讀書的習(xí)慣，強(qiáng)求孩子讀書是難于和他們溝通，也很難以理服人。另外，要尊重孩子的選擇和特長，不要盲目的請家教和補(bǔ)課。作為家長要及時的了解孩子的學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)行的教育政策，這樣在指導(dǎo)孩子時可以增強(qiáng)針對性。

培養(yǎng)孩子好的讀書習(xí)慣，在獎懲和規(guī)矩方面就要涇渭分明，不要太多的遷就，將讀書和做人以及傳統(tǒng)美德教育結(jié)合起來。不要誤以為學(xué)習(xí)好一切都好，學(xué)習(xí)差一切都差。有的家長孩子考了班級前幾名就發(fā)獎金、買電腦，而孩子錢是怎么花、用電腦干什么卻很少過問，這樣放反而養(yǎng)成了孩子大手大腳、迷戀上網(wǎng)與電腦游戲的習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)。所以家長給孩子自由，并非是不管，尊重孩子并不是要放棄說“不”的原則。規(guī)定何時回家、按時關(guān)電視、幾點(diǎn)做功課、何時睡覺、起床、上什么網(wǎng)、玩什么游戲、玩多長時間，家長都應(yīng)過問和關(guān)心，必要時要加以監(jiān)督和限制，有損健康的活動決不遷就。如果說家長要為孩子做出什么犧牲，那花時間與其進(jìn)行溝通、交流、疏導(dǎo)等，養(yǎng)成孩子好的讀書、生活習(xí)慣才是最值得的。

許多家長嘆息，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)條件這么好，干嗎就不好好讀書呢？其實(shí)孩子對讀書缺乏興趣和動力，他只是沒有明白為什么要讀書，家長為什么一定要他們考大學(xué)。這是一個非常辨證的問題，家長忽略了孩子的個性特點(diǎn)，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子；而孩子認(rèn)為我讀書不好家長比我還著急，看來是在為家長學(xué)習(xí)。如果說親子雙方?jīng)]有對讀書的意義沒有達(dá)成基本的一致認(rèn)識，加上孩子由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重對讀書感到厭煩，那么孩子的學(xué)習(xí)成績是不會有起色的。家長說：“我們家現(xiàn)在什么都不缺，只要你好好讀書，將來的家產(chǎn)全是你的?！焙⒆酉?，既然你已經(jīng)為我把什么都準(zhǔn)備好了，我還干嗎要拼命讀書呢？固有的惰性會逐漸滋生。有一位商人對他的三個兒子說：將來你們賺了多少錢，我的遺產(chǎn)就分你們多少，誰賺得多，就得到的多，一分錢沒有賺到，我就一個子也不給。真可謂“多勞多得，不勞無獲。”這個例子對只給孩子過多物質(zhì)投入的家長應(yīng)該有可借鑒之處，即富裕的家庭環(huán)境要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還得從基本的傳統(tǒng)勤儉教育開始。看來“逆境成材”、“窮人的孩子早當(dāng)家”、“苦難是一筆財富”等在這里還是能折射出它的教育意義。

讀書與做人，學(xué)習(xí)與娛樂，興趣與習(xí)慣應(yīng)該是相通和相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)之余，可以看電視、聽音樂、踢足球、學(xué)繪畫、彈鋼琴、看小說、打游戲、看朋友、去旅游等，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，身心健康又得到發(fā)展。所以家長在家庭中的言語、表情、舉止等對創(chuàng)設(shè)寬松的家庭氛圍很重要，同時不應(yīng)該提高了嗓門對孩子呵斥，犧牲他們的正常的娛樂活動來懲罰他們在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)或退步。

對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期不斷鞏固的過程，起初需要家長的監(jiān)督、指導(dǎo)和必要的約束，但只要家長身先士卒、言傳身教、持之以恒，那么好的習(xí)慣就會慢慢養(yǎng)成。家庭學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)也是一個動態(tài)的過程，關(guān)鍵是軟件建設(shè)和硬件的逐步改善。軟件方面，要不斷提高家長自身的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，克服不良的生活習(xí)俗，創(chuàng)造寬松、民主、對話、交流、溝通的人文環(huán)境，喜愛探討、鉆研的學(xué)習(xí)情趣，和睦的親子關(guān)系等。硬件方面，居室燈光的設(shè)計(jì)、字畫的張貼、書籍的購買、衛(wèi)生的打掃、物品的擺放等要體現(xiàn)的和諧、舒適，讓家成為親子雙方共同感到舒心和溫暖的港灣。

總之，家庭的讀書習(xí)慣每天都在潛移默化地影響著孩子的成長，良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境沐浴著孩子不斷求知的心靈。習(xí)慣靠養(yǎng)成，環(huán)境靠創(chuàng)造，就讓親子雙方從不亂扔拖鞋、不睡懶覺和遵守作息制度開始做起。