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我國家庭教育研究進展述評
駱風在《教育理論與實踐》2005年第5期上撰文指出，家庭教育研究是家庭教育事業(yè)的一個組成部分，廣泛和深入地開展家庭教育研究離不開整個家庭教育事業(yè)發(fā)展的大背景。而推進家庭教育事業(yè)的最有力保障就是政府的重視、相關(guān)法律法規(guī)和具體政策措施的出臺。但至今許多地方受“經(jīng)濟建設(shè)是大事、文化教育是小事、學校教育是公事、家庭教育是私事”的觀念影響，而對家庭教育重視程度不夠。另外，目前，我國冠以《家庭教育學》書名的著作和教材有100多種，但是真正反映我國家庭教育研究現(xiàn)實情況和提出系統(tǒng)理論的極為罕見。 社會變遷給家庭教育的發(fā)展帶來了許多問題和責難，包括家庭教育誤區(qū)的鑒定和導出、家長學校的教學和管理，這些都需要做深入細致的調(diào)查研究才能制定對策，并在這個過程中創(chuàng)造理論。當然，尤其需要規(guī)范化的調(diào)查研究，只有在規(guī)范化的調(diào)查研究基礎(chǔ)上才可能生產(chǎn)出高質(zhì)量的家教研究成果。學校教育與家庭教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的3個組成部分，這三者既有共同的地方，也有不同的地方。但是，以往我們的教育科學較少研究和反映家庭教育的特點和規(guī)律，往往把研究學校教育得出來的結(jié)論當成所有教育活動都應(yīng)當遵循的規(guī)律和原則。而許多家教研究人員也習慣不加分析地搬用研究學校教育得出的觀點和方法，這就存在著明顯的片面性和盲目性?，F(xiàn)在有關(guān)家庭教育規(guī)律的許多說法實際上只是對家庭教育外部特征的描述，遠未達到對于家庭教育規(guī)律性的認識。我們應(yīng)當堅持不懈地努力，包括對已有研究成果的反思和研究，形成對家庭教育的規(guī)律性認識。 | |
| 文章出處：中國社會科學院院報 | |
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發(fā)布時間：2005-9-22 14:56:02 |
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寫得好
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