（一）子女教育：孩子既是未來，更是當下！

　　子女需要教育，但教育什么？如何教育？

　　一般家長回答不好這些問題，大多是遇到問題就去教訓一番，號稱“管教”。

　　官方的教育系統(tǒng)也是當今國家問題最大的部門。教師收入少在社會不受尊重，當然首先國家機器的代表人物心思就沒在這兒，或者即使在這兒，他也不懂。接下來是有才智的人受這影響逐漸離開了這份職業(yè)，留下的也有好點的，但甚少。老師的現(xiàn)狀不僅是不通教育規(guī)律，連起碼的愛心都沒有。失去了愛心，這份職業(yè)基本就沒戲了。

　　人們窮喊“孩子是未來”，這倒是從心里喊的，因為未來的就與自己無關，管它呢。從政府到民間的行為都可看出這一點，沒人可以辯解。

　　其實“孩子是未來”這個說法，成就了他們忽視教育的無知毛??！他們不明白：孩子就是現(xiàn)在！孩子不僅僅需要學習知識，孩子不是將來去工作了才成為社會的成員！孩子是社會連續(xù)生命的一個重要環(huán)節(jié)，他也需要快樂和承認。把孩子當成單純的知識和命令的受體，是絕對錯誤的。因為你在他小時候、成長過程中對他的態(tài)度，將成為他成人時候心理文化的重要輸入，這比那些所謂的知識對他所造成的影響更大。

　　我們不去關懷，如何期望孩子長大后會對他人關懷？我們不與之平等，這不是在教他將來也像今天的官兒那樣擅權嗎？這個社會還有希望變得更好？

　　（2）子女教育：責任和愛誤區(qū)

　　家長該如何教育子女呢？

　　有幾大誤區(qū)：

　　1.總想外包責任。家長把對孩子的期望（這是愛心）搞成了欲望（目標），于是指望通過錢解決問題，把孩子送入一所花費貴點的學校，花錢請個家教，花錢買點設備，然后等著結果出現(xiàn)。這對孩子有兩大不利：第一，孩子在家中被指責的機會一定更多了；第二，親情（親子共處的耐心與時間）被埋葬了。教育不能外包，教育是愛和共處中完成的過程。

　　2.“在需要的時候教育”。在孩子犯了錯誤就來指責，在有事情的時候就只知道下命令，平時很少理會孩子。教育是言傳身教、耳濡目染、潛移默化，教育是在愛的感受中完成的心理與思維、習慣的塑形過程。教育就是與子女一起生活度過生命中最溫馨的階段。你是子女成長的主要責任人、見證人、參與者。

　　3.虛榮心。虛榮心是假教育，把世俗評價看得比孩子幸福還重要。

　　4.自以為是?！白砸詾槭恰笔呛芏嗉议L的普遍毛病。家長把自己當師爺，欺負孩子小不懂事，亂吹瞎坎胡亂支招。家長剝奪孩子思維與做出判斷的獨立自由，給孩子成長帶來很大危害。

　　5.怕孩子吃虧，教孩子自私和自我保護的技術。從小把孩子搞得就很小氣。

　　6.溺愛。通過寵慣，逃避教育、約束、引導的責任只為獲暫時的“和諧”。

　　7.企圖通過孩子實現(xiàn)自己未竟的理想。制造無端壓力。

　　8.抱持狹隘的成功觀念。使一開始從理念上就遠離了幸福的本質(zhì)。

　　9.低情智。在根本理解不了問題所在的情況下，亂發(fā)脾氣。

　　（三）子女教育：我的觀點

　　子女教育的要點：

　　1.用心相處：別把孩子不當大人。仔細聽、耐心說話，會提問，有贊美、對話質(zhì)疑要真心。

　　2.平等心態(tài)：伙伴關系。父母不是警察，有事多商量。處理矛盾有規(guī)則，尊重孩子權利。包括早戀、不小心接觸了惡習，都要耐心，以原則施教。要說到心理。不是服從爸爸，而是原則。

　　3.教練輔導：最重要的是教會孩子面對困難的態(tài)度。很多孩子開始都是很好的，后來遇到一點問題，由于沒有得到理解和必要的支持，接下去一敗涂地。因此，這點最要緊。孩子需要掌握積極面對問題的心態(tài)，孩子需要建立信心的反饋，孩子還要在遇到難題的時候敢于大大方方地求救（前提是大人給他安全感、信任感）。

　　4.共同結果：不要讓孩子單獨面對不利結果（逐漸自立），“我們一起面對，一起想辦法如何？”在積極的局面下鼓勵孩子獨立擔當；在最困難局面出現(xiàn)時，比如孩子在外面受了處罰，回到家里首要的是避風港，先要穩(wěn)定下來再冷靜面對，消除恐懼再去分析原因。在威脅消除之后，再來商議承擔責任的勇氣。

　　5.目標設定：價值觀教育。目標主要是：責任感、道德同理心，尊重他人，體會一切境遇的積極面，注重好習慣的養(yǎng)成，但允許個性的嘗試發(fā)展（一切失誤和復雜體驗都是必要的，千萬別相信”贏在起跑點”的鬼話，溫室長不出棟梁），做事要有始有終，干什么都得有個結果，不能想干就干想扔就扔，得有那么點管理意識。

　　6。享受生活：感情最終是一起共同體驗好時光的記憶。生活重要的是要隨意些，別那么多規(guī)矩，該放縱一下，就別擺架子，來點務虛的生活才有勁，這樣你與孩子才像哥們。千萬記住：人生最大的幸福是全家安全健康。切忌妄貪失樂，除了努力還要學會要知足。

　　7。境界分享：偶爾，嘗試與孩子來點高雅的，對音樂，對美，對收藏，對“亂七八糟”（不是預先設計的、有點隨心所欲的）的生活之美好，多多在一起分享彼此的各種感覺、分享見解。讓快樂放大，在家中彌漫。