一個人的教育可以分為家庭教育，學校教育，社會教育。在這三種教育中，家庭教育是基礎(chǔ)，更是決定一個人發(fā)展至關(guān)重要的部分。它覆蓋了一個人人生的前20年，在這20年中，一個人的人生觀，價值觀初步形成，也就是在這個階段，對一個人未來的發(fā)展形成了潛在的方向。20年決定一生，這個概念應(yīng)該不算過分吧。而父母又是家庭教育中最重要的角色，自孩子出生，就自然的肩負起影響，教育孩子的使命，同時也是一種權(quán)利，因為孩子的成長其實是對父母生活缺憾的一種補償和從新實現(xiàn)。每個父母在孩子出生以前就已經(jīng)賦予孩子一定的期望。在日后的生活中，父母便會不自然的對孩子未來的發(fā)展施加影響。也許很多父母并沒有意識到這點，但確實，每個孩子的成長甚至結(jié)果都是其父母的“杰作”。
每個父母都是天生的戰(zhàn)略家！
這是一種權(quán)利，更是一種責任和義務(wù)。
那既然孩子在父母的計劃中成長，為什么還有很多的孩子成長的結(jié)果不如父母所愿呢?這就好比每個戰(zhàn)略家都可以有一套自己滿意的戰(zhàn)略，但未必每個戰(zhàn)略都足夠科學，都可以成功一樣。只有你的計劃足夠客觀，定得科學，期望目標定得和理，而且有實際的引導性行為，你的孩子才可以像預期一樣健康成長，并且實現(xiàn)你們的期望。
首先，就是期望了。也就是父母給孩子設(shè)立的目標。有很多父母談到對孩子的期望時就說：希望他們學習成績優(yōu)秀，可以上清華，北大。希望他們以后可以當百萬富翁，可以買別墅，名車等。這些期望不能說不對，但很“低級”，因為是個人就可以想出來，這些不過是人類基本欲望的一種簡單體現(xiàn)，這是對自己，對自己孩子的不負責任。首先，這是對社會風氣的一種盲目的附和，而沒有考慮孩子的實際情況。其次，這些期望都是物質(zhì)化的目標，空洞沒有內(nèi)容，很容易設(shè)定，但也很容易厭煩甚至放棄。
父母想要自己的孩子成為成功的人，可以，但我們必須看清楚怎樣才算成功人士，怎樣才能成為成功人士。是因為有了百萬家產(chǎn)才成功，還是因為成功了，才有百萬家產(chǎn)。是靠努力奮斗成功呢？還是成功了以后才懂得努力奮斗。
其次就是實現(xiàn)過程。很多父母僅僅因為自己孩子的成績不夠理想，就對他們的前途感到很失望，甚至放棄了對孩子的期望?？赡苁菍ψ约阂院笞〔簧蟿e墅失望吧，呵呵~~~~~這無疑是對自己責任和權(quán)利的褻瀆。因為一個孩子的成長決不單單是對自己人生的實現(xiàn)。他所肩負的壓力很多時候是父母無法想象的。
既然是戰(zhàn)略家，就要講究什么時候該干什么？什么最重要，什么是膚淺的，什么是可以放棄，而什么是必須爭取的。
家庭教育主要集中在前20年，在這二十年中，一個孩子基本上還沒有絕對的決策能力，所以這段時間父母所施加的影響力是相當?shù)摹?
我對這點的理解力，源于自己的親身體會。我在四年級的時候，不管我當時怎樣哭鬧，父親毅然絕然讓我留級。而這次留級也真正成為了影響我一生的一個決定。它讓我的自信心得到重建，并讓我的人生開始了真正意義上的起跑！但我們知道，并不是留級就可以解決所有問題。很多孩子留級了，但并沒有得到預期的結(jié)果。這就是個戰(zhàn)略問題。要考慮實際情況，尤其是孩子自身的情況。
現(xiàn)在學生的作業(yè)普遍很多，造成了孩子身心的疲憊，甚至傷害。而父母有沒有什么辦法，只能聽之任之。眼看著孩子心力憔悴，但無能為力。這樣也是不對的，要考慮長遠發(fā)展，現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，需要很好的心理承受力，而在前20年正是這項能力發(fā)展的重要時期。所以父母一定要考慮清楚，到底那個更加重要。我們都知道現(xiàn)在中考，高考是一個學生人生的轉(zhuǎn)折點。但一定要知道這種壓力什么時候施加，什么時候釋放。在小學的時候，應(yīng)該創(chuàng)造一種適當寬松的學習生活環(huán)境，以利于孩子的身心健康成長。到了初中再適當?shù)募訅?。讓這種壓力慢慢的隨著他的承受力一起增長。這樣在他經(jīng)歷了中考之后才會更加堅強，成熟，而不是利用這個機會好好的經(jīng)受了一場等候已久的打擊。就算中考失敗，不怕，還有高考。如果高考失敗了？不怕，因為人生才進行了四分之一。你還有四分之三可以用來改變，僅僅學習成績的失敗遠遠不能決定一個人一生的失敗。
但一個認成功一定要有優(yōu)秀的品格。自強，勤奮，自立，負責，積極等~~~~~~~~所以父母有沒有有想過怎樣讓孩子更加吃苦耐勞，怎樣更加自信，怎樣更加心胸開闊，更加樂觀？
孩子的成敗決定于戰(zhàn)略，而戰(zhàn)略的制定和實施，決定于戰(zhàn)略家，而戰(zhàn)略家就是父母家長！
每個父母都是天生的戰(zhàn)略家！
這是一種權(quán)利，更是一種責任和義務(wù)。
那既然孩子在父母的計劃中成長，為什么還有很多的孩子成長的結(jié)果不如父母所愿呢?這就好比每個戰(zhàn)略家都可以有一套自己滿意的戰(zhàn)略，但未必每個戰(zhàn)略都足夠科學，都可以成功一樣。只有你的計劃足夠客觀，定得科學，期望目標定得和理，而且有實際的引導性行為，你的孩子才可以像預期一樣健康成長，并且實現(xiàn)你們的期望。
首先，就是期望了。也就是父母給孩子設(shè)立的目標。有很多父母談到對孩子的期望時就說：希望他們學習成績優(yōu)秀，可以上清華，北大。希望他們以后可以當百萬富翁，可以買別墅，名車等。這些期望不能說不對，但很“低級”，因為是個人就可以想出來，這些不過是人類基本欲望的一種簡單體現(xiàn)，這是對自己，對自己孩子的不負責任。首先，這是對社會風氣的一種盲目的附和，而沒有考慮孩子的實際情況。其次，這些期望都是物質(zhì)化的目標，空洞沒有內(nèi)容，很容易設(shè)定，但也很容易厭煩甚至放棄。
父母想要自己的孩子成為成功的人，可以，但我們必須看清楚怎樣才算成功人士，怎樣才能成為成功人士。是因為有了百萬家產(chǎn)才成功，還是因為成功了，才有百萬家產(chǎn)。是靠努力奮斗成功呢？還是成功了以后才懂得努力奮斗。
其次就是實現(xiàn)過程。很多父母僅僅因為自己孩子的成績不夠理想，就對他們的前途感到很失望，甚至放棄了對孩子的期望?？赡苁菍ψ约阂院笞〔簧蟿e墅失望吧，呵呵~~~~~這無疑是對自己責任和權(quán)利的褻瀆。因為一個孩子的成長決不單單是對自己人生的實現(xiàn)。他所肩負的壓力很多時候是父母無法想象的。
既然是戰(zhàn)略家，就要講究什么時候該干什么？什么最重要，什么是膚淺的，什么是可以放棄，而什么是必須爭取的。
家庭教育主要集中在前20年，在這二十年中，一個孩子基本上還沒有絕對的決策能力，所以這段時間父母所施加的影響力是相當?shù)摹?
我對這點的理解力，源于自己的親身體會。我在四年級的時候，不管我當時怎樣哭鬧，父親毅然絕然讓我留級。而這次留級也真正成為了影響我一生的一個決定。它讓我的自信心得到重建，并讓我的人生開始了真正意義上的起跑！但我們知道，并不是留級就可以解決所有問題。很多孩子留級了，但并沒有得到預期的結(jié)果。這就是個戰(zhàn)略問題。要考慮實際情況，尤其是孩子自身的情況。
現(xiàn)在學生的作業(yè)普遍很多，造成了孩子身心的疲憊，甚至傷害。而父母有沒有什么辦法，只能聽之任之。眼看著孩子心力憔悴，但無能為力。這樣也是不對的，要考慮長遠發(fā)展，現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，需要很好的心理承受力，而在前20年正是這項能力發(fā)展的重要時期。所以父母一定要考慮清楚，到底那個更加重要。我們都知道現(xiàn)在中考，高考是一個學生人生的轉(zhuǎn)折點。但一定要知道這種壓力什么時候施加，什么時候釋放。在小學的時候，應(yīng)該創(chuàng)造一種適當寬松的學習生活環(huán)境，以利于孩子的身心健康成長。到了初中再適當?shù)募訅?。讓這種壓力慢慢的隨著他的承受力一起增長。這樣在他經(jīng)歷了中考之后才會更加堅強，成熟，而不是利用這個機會好好的經(jīng)受了一場等候已久的打擊。就算中考失敗，不怕，還有高考。如果高考失敗了？不怕，因為人生才進行了四分之一。你還有四分之三可以用來改變，僅僅學習成績的失敗遠遠不能決定一個人一生的失敗。
但一個認成功一定要有優(yōu)秀的品格。自強，勤奮，自立，負責，積極等~~~~~~~~所以父母有沒有有想過怎樣讓孩子更加吃苦耐勞，怎樣更加自信，怎樣更加心胸開闊，更加樂觀？
孩子的成敗決定于戰(zhàn)略，而戰(zhàn)略的制定和實施，決定于戰(zhàn)略家，而戰(zhàn)略家就是父母家長！
0
寫得好
相鄰博客
- 中國家庭教育網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略研究 [2007-05-04 23:20:00]
- 略論家庭教育的科學性、系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性 [2007-05-04 23:22:00]
- 研究資源：責任心、競爭、自信 [2007-05-04 23:41:00]
- 老板與家庭教育三則 [2007-05-04 23:43:00]
最近訪客