每位家長都希望自己的孩子考試得滿分，但您的家庭教育能得滿分嗎？您的家庭教育有什么優(yōu)勢和劣勢？您的家庭教育具有科學(xué)性和系統(tǒng)性嗎？您會用戰(zhàn)略的眼光規(guī)劃您的家庭教育嗎？如何充分利用各種教育資源鋪就孩子的精英之路？

家庭教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性是學(xué)校教育成功的基礎(chǔ)?！?-2=0”說的就是“5天的學(xué)校教育會因周末2天失敗的家庭教育而化為烏有”。就目前的家庭教育狀況而言，存在著許多普遍的問題——缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性。缺乏科學(xué)性來自于家長本人教育水平的不足。家長本人可能是博士或碩士，但教育包括家庭教育就象任何一門科學(xué)一樣有其特定的規(guī)律。與教師相比，教師受到專業(yè)和系統(tǒng)的培訓(xùn)，各科教師只負(fù)責(zé)某一科目和某一階段的教育，教師可以從一屆屆的學(xué)生中積累豐富的經(jīng)驗，但作為孩子的父母則截然相反。既要擔(dān)心孩子的前程，但又不具備基礎(chǔ)性的教育技能，所以許多家長的內(nèi)心都象爐子上的開水，咕嘟咕嘟地冒著熱氣，一句話——那叫個心焦啊。缺乏系統(tǒng)性是指家庭教育與孩子成長的階段不能匹配，對孩子每個階段應(yīng)當(dāng)解決的問題缺乏預(yù)見性和相應(yīng)的措施。缺乏戰(zhàn)略性是指對國內(nèi)外的和校內(nèi)外的各種教育資源和其組合的歷史、現(xiàn)狀和未來缺乏全面的認(rèn)識，在成就孩子精英之路上不能有效地建立適合自身特點的家庭教育策略。于是我們可以看到許多“可怕”的現(xiàn)象，一種是“陰性的”，許多家長閱讀了許多家庭教育的書籍，聽了許多的家庭教育講座，于是對號入座，按部就班，自以為家庭教育做得很好，家長其樂融融，孩子勤奮好學(xué)，美其名曰“快樂教育”，實際上只解決了表面的問題。一方面，現(xiàn)有的家庭教育書籍或理論缺乏嚴(yán)密的科學(xué)性和系統(tǒng)性，只泛泛地講了一些普通的道理。父母們多多少少都讀過書，可看看現(xiàn)在的家庭教育，類似于格言或警句之類的話或文章，哪象教科書一樣有規(guī)律有系統(tǒng)呢？可就這樣許多的家長都象是奉若圣旨。一是家長沒有更多的精力去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育的知識或理論，二是這些“格言或警句”式的家庭教育知識就象快餐一樣，可以馬上填飽肚子，至于有沒有營養(yǎng)，過后再說。另一方面，每種家庭教育理論都有各自的局限性，而家長本人又并非是教育專家，如何應(yīng)用某種家庭教育理論解決存在于特定時空的問題可以說是一門高超的技能。家庭教育的科學(xué)性從反面讓家長陷入了盲目跟從的泥潭，同時也讓許多家長產(chǎn)生了畏懼和虛無的心理，“孩子很辛苦了，父母也盡力了，反正教育的結(jié)果二十年以后才能看得清?！卑褢?yīng)試教育的弊端歸罪于家庭教育的科學(xué)性，殊不知家庭教育的科學(xué)性恰恰是最大限度地培養(yǎng)了孩子的個性，最大限度地挖掘了孩子的潛能，最大限度地讓孩子體驗學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)造的樂趣，最大限度地讓孩子把握了未來成功的機會。對家庭教育抱有絲毫的猶豫和模糊必然導(dǎo)致行動的懈怠和偏差！

另外一種是“陽性的”，孩子沒有問題，家長卻以為孩子有問題，或者相反，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了問題，家長卻渾然不覺；孩子出現(xiàn)了A問題，家長卻用B方法解決，孩子出現(xiàn)了B問題，家長卻用C方法解決……家長筋疲力盡，孩子反而厭學(xué)，如此惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致所謂“青少年逆反心理”，其實這不過是“家庭教育長期反復(fù)失敗”的結(jié)局而已。

家庭教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性是解決上述問題的三把利劍。家庭教育的科學(xué)性包含內(nèi)容和方法的科學(xué)性。家庭教育內(nèi)容的科學(xué)性包含五部分：

第一，個人和社會發(fā)展——生活技能；

第二，語言藝術(shù)——聽、說、讀、寫技能；

第三；數(shù)學(xué)技能——數(shù)字概念和運算；

第四，社會學(xué)習(xí)——認(rèn)識文化技能；

第五，科學(xué)和技術(shù)——判斷思維和推理技能。

家庭教育方法的科學(xué)性是指：基于兒童教育心理學(xué)基礎(chǔ)上的應(yīng)用。家庭教育的系統(tǒng)性：根據(jù)兒童各個年齡段的特點采用相應(yīng)的的內(nèi)容和方法。家庭教育的戰(zhàn)略性是指：以世界發(fā)展趨勢為背景，分析和判斷“我的家庭教育的優(yōu)勢和劣勢”，建立和完善孩子的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式，對培養(yǎng)孩子的所有階段和步驟進(jìn)行戰(zhàn)略性的規(guī)劃。

萬丈高樓平地起。作為家長，如何把望子成龍的心愿轉(zhuǎn)換成必然的現(xiàn)實，不只是一個盡職盡責(zé)就能解決問題的。如何從點滴做起？如何從細(xì)微著手？我們不是孩子的家長，但我們能夠幫您掌握科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的家庭教育策略和技能。而這一切都源自于我們二十年的教育經(jīng)驗，源自于我們對全球教育的認(rèn)識，源自于我們對社會趨勢的把握，源自于我們對未來精英的理解。我們不否認(rèn)您的豐富閱歷，更不否認(rèn)孩子與生俱來的優(yōu)秀品質(zhì)和無限潛力，但我們確信：有了我們，您們會更好！