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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    七成家庭不滿意“隔代撫育”

    (2007-11-23 14:37:00)   [編輯]

    七成家庭不滿意“隔代撫育”
    新民晚報(bào)2007/11/22

    本報(bào)訊(首席記者施捷)本市0-3歲學(xué)齡前兒童的最主要帶養(yǎng)場(chǎng)所是“散居在家”,而以祖輩為主的“隔代教養(yǎng)”則是上海嬰幼兒早期教養(yǎng)的一大特點(diǎn)。

      據(jù)市人口計(jì)生委對(duì)本市34個(gè)街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))戶籍人口和在滬居住6個(gè)月以上的非戶籍戶口的抽樣調(diào)查,本市20萬(wàn)0-3歲嬰幼兒中,近80%散居于社區(qū),由一家一戶單獨(dú)教養(yǎng),送專業(yè)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)帶養(yǎng)的不足18%,另有不到3%的嬰幼兒被送到別人家庭寄養(yǎng)。在“雙職工”背景下,祖輩與嬰幼兒的同住率為76.5%,參與嬰幼兒帶養(yǎng)的多達(dá)88.9%。

      然而,有近70%的家庭表示并不滿意這種“隔代撫育”的方式,“幫帶需求”十分強(qiáng)烈,認(rèn)為祖輩老人、母親以及保姆需要接受現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)的超過(guò)86.7%。

      嬰幼兒早期教養(yǎng)的“公共服務(wù)”以什么形式最容易為人接受?占調(diào)查總數(shù)99%的家庭分別選擇了“咨詢”、“上門服務(wù)”、“定期檢查”、“集體指導(dǎo)”、“提供音像資料”或綜合上述各種方式。

      母親眼中最合適的指導(dǎo)人員選擇依次是:“持證的專職學(xué)前工作者”(43.5%),“現(xiàn)任幼兒園老師”(31.6%),“現(xiàn)任托兒所保育員”(16.1%),“培訓(xùn)后的教育保姆”(5.9%)和“現(xiàn)任托兒所醫(yī)務(wù)人員”(2.6%)。

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