少年犯罪的家庭原因探析與對策
www.xuedao.net 2007-3-19 10:55:00 學(xué)導(dǎo)網(wǎng)
家庭是孩子成長的搖籃，是社會構(gòu)成最基本的細胞，是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或其它親族關(guān)系所組成的社會的最基本的單位。少年健康成長，需要正常的家庭教育。家庭教育就是家庭中年長的成員，如父、母、祖父母等，對孩子的熏染、影響和教導(dǎo)，其中摻和著這個家庭所特有的文化素養(yǎng)、品格氣質(zhì)、倫理觀念、價值傾向，這一切的綜合就形成這個家庭所特有的家庭教育，也就是常言說的家風(fēng)。 家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。社會主義的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體，共同擔(dān)負著為我國四化建設(shè)培養(yǎng)四有新人的使命。其中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞直接影響著孩子的健康成長，犯罪少年往往出于問題家庭。 一、少年心理特征與違法犯罪行為的關(guān)系 少年心理特征，是少年違法犯罪的內(nèi)因，內(nèi)因在家庭、學(xué)校、社會環(huán)境等外因的誘導(dǎo)下，產(chǎn)生少年違法犯罪行為。 1、年齡小不能辨別是非。少年對犯罪風(fēng)險的心理認識有偏差，對犯罪應(yīng)受刑罰處罰認識模糊，大多數(shù)人對真實的犯罪風(fēng)險缺乏了解。如少年被告蘇某某、鐘某某到福建西山文武學(xué)校去搶劫學(xué)生一百多元錢，被抓獲判刑時，竟認為他們的行為不是犯罪，只是向有錢的學(xué)生刮點油水。 2、瞬間沖動心理使少年違法犯罪。少年自我控制能力差，往往在受到他人的唆使、挑釁、引誘或攻擊時，由于瞬間的沖動，一時失去理智，從而實施了犯罪行為，造成嚴重后果。如少年被告戴某某，因騎摩托車不慎撞了他人，被罵后一時惱羞成怒，竟持水果刀將被撞人砍成重傷。 3、模仿作案的心理突出。少年人犯罪手段模仿性強，往往模仿電視、錄像中的犯罪行為和手段。在古田法院審結(jié)的多起少年性犯罪案件中，幾乎都是因為看了黃色錄象后，去模仿錄象中的性行為而走上強奸犯罪道路。如少年被告黃某某，看了黃色錄象后，竟將一名十一歲幼女強奸。 4、一些未成年人有一定的反社會心理。少成年人物質(zhì)欲望增多，而社會、家庭、學(xué)校不能使他們的愿望得以充分實現(xiàn)，一些少年人，產(chǎn)生心理上的沖突，產(chǎn)生一定的反社會心理，通過實施犯罪滿足自己的需要。如少年被告蘇某，家境寬裕，但當家里不能完全滿足其要求后，竟去搶劫學(xué)生而被判刑。 二、少年違法犯罪與家庭的不良影響 家庭的不良影響對少年犯罪產(chǎn)生極大的作用。 1、不分健全家庭傷害了少年兒童，使少年人產(chǎn)生變態(tài)性格。不健全家庭包括夫妻不和家庭、單親家庭或父母離異及一方死亡的家庭。在這樣的家庭里，子女往往成為家長的 “出氣筒”，得不到應(yīng)有的父母之愛，遭受疏遠、冷漠或怨恨，傷害了他們幼小的心靈，從而形成病態(tài)性格，往往產(chǎn)生攻擊性、反抗性行為，一定條件下會發(fā)展為犯罪行為。如父母離異后跟隨父親的姜某，在小學(xué)讀書時，說父親不疼他，遇到不順心的事就拿他發(fā)火、出氣，父親罵他“孽了”，他則回敬老子“造孽”，這種環(huán)境養(yǎng)成了他桀驁不馴的性格，在學(xué)校也敢于頂撞教師。少年由于缺少愛撫和管教，產(chǎn)生自卑和怨恨心，或自暴自棄，或沾染惡習(xí)，逐步走上犯罪道路。如少年被告余某某，因父母離異，無人管教，游蕩于社會，被拉入盜車團伙，走上盜竊犯罪道路。 2、家長的不良言行帶壞了少年。少年的模仿性強，可塑性大，家庭成員的壞思想壞意識、不軌言行、不良習(xí)慣和犯罪行為，少年耳聞目睹后，都會受到潛移默化的不良影響。父母的作風(fēng)敗壞，行為惡劣都是導(dǎo)致少年犯罪的根源。有的家長經(jīng)常搓麻將、逛舞廳甚至違法犯罪，不顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致子女放任自流，是非不辯，美丑不分，最終淪為少年犯。如少年被告余某某，其父親因盜竊被判刑，受其父親影響，也走上盜竊的犯罪道路，也被判刑。 3、家庭教養(yǎng)方式錯誤教壞了少年。一是家長過分溺愛，對子女總是百依百順，成了家庭的“小皇帝”。在家庭無來源或不充足時，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢，滿足自己的需要。如被告尤某某多次伙同他人盜竊多輛摩托車銷贓后用于揮霍。二是父母管教不嚴，對孩子放任自流，結(jié)果被壞人引誘，走上歧途。如少年犯張某某，本來很老實，小學(xué)失學(xué)后游蕩于社會，交上了壞朋友游某某后，常在一起吃喝玩樂，父母對其放任自流，結(jié)果被游某某帶去搶劫，走上犯罪道路。三是父母管教方法粗暴，動輒打罵訓(xùn)斥，嚴重地挫傷了孩子的上進心，產(chǎn)生逆反心理，走上犯罪道路。 三、少年違法犯罪多發(fā)的家庭類型 少年犯罪常見于以下幾種家庭類型。 1、單親家庭的少年犯罪日益突出。近幾年來，由于離婚、出國、分居、監(jiān)禁和意外事件等原因造成的單親家庭數(shù)量日漸增多，導(dǎo)致其子女不能像其他孩子那樣享受家庭的溫暖以及正常的家庭教育和情感上的引導(dǎo)，很容易使他們形成成冷漠、壓抑、逆反、憂郁和焦躁等性格，在不良誘因的引發(fā)下，極易發(fā)生對家庭、社會的偏激行為，因而誤入岐途，陷入犯罪泥潭。古田法院從2003年至今年八月，就審結(jié)離婚案件700多件，刑事案件400多件500多人，其中95%以上是40歲以下年齡，期間產(chǎn)生了千名左右單親家庭的少年兒童，同期古田法院審結(jié)少年犯案件40多人。我國有關(guān)調(diào)查表明，50名青少年罪犯中，父母離異或非自然缺損的約占40%。古田法院審結(jié)的四百多名少年犯案件中，約有80%出自單親家庭。 2、"留守孩”犯罪增多。“留守孩”是指父母雙方或一方在外打工而留守在家鄉(xiāng)，并需要其他親人照顧的年齡在十六歲以下的孩子，父母為生計而忙于奔波，無瑕照顧子女生活和平時的活動情況。如：如少年犯陳某某、劉某某、魏某某，父母外出做生意，將他們留守在家，與壞青年鄭某某交上朋友，晚上玩樂到一、二點感到回家不方便，便幾個人合租了房子，吃喝玩樂在一起。家里給的錢花光了，便通過偷、搶來滿足享樂欲望，結(jié)果走上犯罪道路。在古田法院審結(jié)的少年犯案件中約有6%是這類“留守孩”。 3、父母離異家庭少年犯罪率高。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計是健全家庭的 4.2 倍。近年來，我國每年夫妻離異超過百萬對。在父母離婚、家庭破碎后，1/3的孩子在五年內(nèi)感到壓抑，缺少目標和抱負，常出現(xiàn)品行障礙，不能適應(yīng)社會生活環(huán)境，產(chǎn)生危害他人、危害社會的行為傾向，其中一部分人走上犯罪道路。古田法院審結(jié)的少年犯案件中約有60%出自父母離異家庭。 此外，未成年人犯罪居高不下與社會環(huán)境的污染和教育管理不當有著直接的聯(lián)系。一是色情、暴力影視、報刊圖書的影響，導(dǎo)致少年犯罪。被告少年犯黃某某因看黃色錄象影響后，在古田大橋至樟洋村路邊的茶園處將年僅八歲的幼女黃某某奸淫。二是“游民階層”對少年人的不良影響,誘使少年走上犯罪道路。如少年犯張某某、施某某、王某某，小學(xué)失學(xué)后在家無事可做，便游蕩于社會，被社會上的游民并曾多次作案的23歲青年曾某某看中，就與他們混在一起上，逐漸被引上犯罪的邪路。三是學(xué)校教育中存在一些失誤，成為少年違法犯罪的外在因素。一些學(xué)生從厭學(xué)到逃學(xué)，甚至輟學(xué)，在校門外尋找安慰和歡樂，其中有的人因結(jié)交壞朋友，而走上違法犯罪之路。在古田法院從1992年以來審結(jié)的400多名少年犯中，幾乎全部是輟學(xué)少年，其中小學(xué)輟學(xué)的約占90%，中學(xué)輟學(xué)的約占10%。 四、少年違法犯罪的對策 要形成家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。一是奠定好家庭教育這塊基石。正確的家庭教育方法和良好的家庭教育環(huán)境是教育少年健康成長的基礎(chǔ)。抓好家庭教育這人環(huán)節(jié)，就是抓住了未成人犯罪的源頭。二是重點抓好學(xué)校教育這個主體。學(xué)校是專門的教育機構(gòu)，是向少年傳授科學(xué)文化知識與社會規(guī)范的主要場所，它對少年施加的影響最為直接。學(xué)校要認真貫徹我國的教育方針，即：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。 三是積極構(gòu)筑社會教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。人們總是在一定的社會條件下生活的，“存在決定意識”，其行為無不受到特定社會環(huán)境的影響和制約。要有效地預(yù)防少年犯罪，必須從凈化社會環(huán)境做起，積極構(gòu)筑社會系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。影視、文化教育等一切從事精神產(chǎn)品的生產(chǎn)部門，要為社會提供更多更好的精神食糧。學(xué)校、居委會、村委會要關(guān)注、關(guān)心“留守孩”的健康成長，要組織召集“留守孩”參加有益的課外活動，相互間進行生活幫助及感情交流，對“留守孩”傾注更多的關(guān)愛。加強對未成年人的法制、安全宣傳教育，提高防范意識和自我保護能力。要進一步整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除污染社會環(huán)境、特別是毒害未成年人的精神垃圾。政法機關(guān)要進一步加大打擊教唆、引誘未成年人犯罪和侵害未成年人的犯罪活動。依法對少年犯罪繩之以法，以達到制裁一部分，挽救一大批的效果，在社會上造成一股強大的法律懲罰的威懾力，達到預(yù)防和減少少年犯罪的目的。
www.xuedao.net 2007-3-19 10:55:00 學(xué)導(dǎo)網(wǎng)
家庭是孩子成長的搖籃，是社會構(gòu)成最基本的細胞，是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或其它親族關(guān)系所組成的社會的最基本的單位。少年健康成長，需要正常的家庭教育。家庭教育就是家庭中年長的成員，如父、母、祖父母等，對孩子的熏染、影響和教導(dǎo)，其中摻和著這個家庭所特有的文化素養(yǎng)、品格氣質(zhì)、倫理觀念、價值傾向，這一切的綜合就形成這個家庭所特有的家庭教育，也就是常言說的家風(fēng)。 家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。社會主義的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體，共同擔(dān)負著為我國四化建設(shè)培養(yǎng)四有新人的使命。其中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞直接影響著孩子的健康成長，犯罪少年往往出于問題家庭。 一、少年心理特征與違法犯罪行為的關(guān)系 少年心理特征，是少年違法犯罪的內(nèi)因，內(nèi)因在家庭、學(xué)校、社會環(huán)境等外因的誘導(dǎo)下，產(chǎn)生少年違法犯罪行為。 1、年齡小不能辨別是非。少年對犯罪風(fēng)險的心理認識有偏差，對犯罪應(yīng)受刑罰處罰認識模糊，大多數(shù)人對真實的犯罪風(fēng)險缺乏了解。如少年被告蘇某某、鐘某某到福建西山文武學(xué)校去搶劫學(xué)生一百多元錢，被抓獲判刑時，竟認為他們的行為不是犯罪，只是向有錢的學(xué)生刮點油水。 2、瞬間沖動心理使少年違法犯罪。少年自我控制能力差，往往在受到他人的唆使、挑釁、引誘或攻擊時，由于瞬間的沖動，一時失去理智，從而實施了犯罪行為，造成嚴重后果。如少年被告戴某某，因騎摩托車不慎撞了他人，被罵后一時惱羞成怒，竟持水果刀將被撞人砍成重傷。 3、模仿作案的心理突出。少年人犯罪手段模仿性強，往往模仿電視、錄像中的犯罪行為和手段。在古田法院審結(jié)的多起少年性犯罪案件中，幾乎都是因為看了黃色錄象后，去模仿錄象中的性行為而走上強奸犯罪道路。如少年被告黃某某，看了黃色錄象后，竟將一名十一歲幼女強奸。 4、一些未成年人有一定的反社會心理。少成年人物質(zhì)欲望增多，而社會、家庭、學(xué)校不能使他們的愿望得以充分實現(xiàn)，一些少年人，產(chǎn)生心理上的沖突，產(chǎn)生一定的反社會心理，通過實施犯罪滿足自己的需要。如少年被告蘇某，家境寬裕，但當家里不能完全滿足其要求后，竟去搶劫學(xué)生而被判刑。 二、少年違法犯罪與家庭的不良影響 家庭的不良影響對少年犯罪產(chǎn)生極大的作用。 1、不分健全家庭傷害了少年兒童，使少年人產(chǎn)生變態(tài)性格。不健全家庭包括夫妻不和家庭、單親家庭或父母離異及一方死亡的家庭。在這樣的家庭里，子女往往成為家長的 “出氣筒”，得不到應(yīng)有的父母之愛，遭受疏遠、冷漠或怨恨，傷害了他們幼小的心靈，從而形成病態(tài)性格，往往產(chǎn)生攻擊性、反抗性行為，一定條件下會發(fā)展為犯罪行為。如父母離異后跟隨父親的姜某，在小學(xué)讀書時，說父親不疼他，遇到不順心的事就拿他發(fā)火、出氣，父親罵他“孽了”，他則回敬老子“造孽”，這種環(huán)境養(yǎng)成了他桀驁不馴的性格，在學(xué)校也敢于頂撞教師。少年由于缺少愛撫和管教，產(chǎn)生自卑和怨恨心，或自暴自棄，或沾染惡習(xí)，逐步走上犯罪道路。如少年被告余某某，因父母離異，無人管教，游蕩于社會，被拉入盜車團伙，走上盜竊犯罪道路。 2、家長的不良言行帶壞了少年。少年的模仿性強，可塑性大，家庭成員的壞思想壞意識、不軌言行、不良習(xí)慣和犯罪行為，少年耳聞目睹后，都會受到潛移默化的不良影響。父母的作風(fēng)敗壞，行為惡劣都是導(dǎo)致少年犯罪的根源。有的家長經(jīng)常搓麻將、逛舞廳甚至違法犯罪，不顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致子女放任自流，是非不辯，美丑不分，最終淪為少年犯。如少年被告余某某，其父親因盜竊被判刑，受其父親影響，也走上盜竊的犯罪道路，也被判刑。 3、家庭教養(yǎng)方式錯誤教壞了少年。一是家長過分溺愛，對子女總是百依百順，成了家庭的“小皇帝”。在家庭無來源或不充足時，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢，滿足自己的需要。如被告尤某某多次伙同他人盜竊多輛摩托車銷贓后用于揮霍。二是父母管教不嚴，對孩子放任自流，結(jié)果被壞人引誘，走上歧途。如少年犯張某某，本來很老實，小學(xué)失學(xué)后游蕩于社會，交上了壞朋友游某某后，常在一起吃喝玩樂，父母對其放任自流，結(jié)果被游某某帶去搶劫，走上犯罪道路。三是父母管教方法粗暴，動輒打罵訓(xùn)斥，嚴重地挫傷了孩子的上進心，產(chǎn)生逆反心理，走上犯罪道路。 三、少年違法犯罪多發(fā)的家庭類型 少年犯罪常見于以下幾種家庭類型。 1、單親家庭的少年犯罪日益突出。近幾年來，由于離婚、出國、分居、監(jiān)禁和意外事件等原因造成的單親家庭數(shù)量日漸增多，導(dǎo)致其子女不能像其他孩子那樣享受家庭的溫暖以及正常的家庭教育和情感上的引導(dǎo)，很容易使他們形成成冷漠、壓抑、逆反、憂郁和焦躁等性格，在不良誘因的引發(fā)下，極易發(fā)生對家庭、社會的偏激行為，因而誤入岐途，陷入犯罪泥潭。古田法院從2003年至今年八月，就審結(jié)離婚案件700多件，刑事案件400多件500多人，其中95%以上是40歲以下年齡，期間產(chǎn)生了千名左右單親家庭的少年兒童，同期古田法院審結(jié)少年犯案件40多人。我國有關(guān)調(diào)查表明，50名青少年罪犯中，父母離異或非自然缺損的約占40%。古田法院審結(jié)的四百多名少年犯案件中，約有80%出自單親家庭。 2、"留守孩”犯罪增多。“留守孩”是指父母雙方或一方在外打工而留守在家鄉(xiāng)，并需要其他親人照顧的年齡在十六歲以下的孩子，父母為生計而忙于奔波，無瑕照顧子女生活和平時的活動情況。如：如少年犯陳某某、劉某某、魏某某，父母外出做生意，將他們留守在家，與壞青年鄭某某交上朋友，晚上玩樂到一、二點感到回家不方便，便幾個人合租了房子，吃喝玩樂在一起。家里給的錢花光了，便通過偷、搶來滿足享樂欲望，結(jié)果走上犯罪道路。在古田法院審結(jié)的少年犯案件中約有6%是這類“留守孩”。 3、父母離異家庭少年犯罪率高。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計是健全家庭的 4.2 倍。近年來，我國每年夫妻離異超過百萬對。在父母離婚、家庭破碎后，1/3的孩子在五年內(nèi)感到壓抑，缺少目標和抱負，常出現(xiàn)品行障礙，不能適應(yīng)社會生活環(huán)境，產(chǎn)生危害他人、危害社會的行為傾向，其中一部分人走上犯罪道路。古田法院審結(jié)的少年犯案件中約有60%出自父母離異家庭。 此外，未成年人犯罪居高不下與社會環(huán)境的污染和教育管理不當有著直接的聯(lián)系。一是色情、暴力影視、報刊圖書的影響，導(dǎo)致少年犯罪。被告少年犯黃某某因看黃色錄象影響后，在古田大橋至樟洋村路邊的茶園處將年僅八歲的幼女黃某某奸淫。二是“游民階層”對少年人的不良影響,誘使少年走上犯罪道路。如少年犯張某某、施某某、王某某，小學(xué)失學(xué)后在家無事可做，便游蕩于社會，被社會上的游民并曾多次作案的23歲青年曾某某看中，就與他們混在一起上，逐漸被引上犯罪的邪路。三是學(xué)校教育中存在一些失誤，成為少年違法犯罪的外在因素。一些學(xué)生從厭學(xué)到逃學(xué)，甚至輟學(xué)，在校門外尋找安慰和歡樂，其中有的人因結(jié)交壞朋友，而走上違法犯罪之路。在古田法院從1992年以來審結(jié)的400多名少年犯中，幾乎全部是輟學(xué)少年，其中小學(xué)輟學(xué)的約占90%，中學(xué)輟學(xué)的約占10%。 四、少年違法犯罪的對策 要形成家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。一是奠定好家庭教育這塊基石。正確的家庭教育方法和良好的家庭教育環(huán)境是教育少年健康成長的基礎(chǔ)。抓好家庭教育這人環(huán)節(jié)，就是抓住了未成人犯罪的源頭。二是重點抓好學(xué)校教育這個主體。學(xué)校是專門的教育機構(gòu)，是向少年傳授科學(xué)文化知識與社會規(guī)范的主要場所，它對少年施加的影響最為直接。學(xué)校要認真貫徹我國的教育方針，即：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。 三是積極構(gòu)筑社會教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。人們總是在一定的社會條件下生活的，“存在決定意識”，其行為無不受到特定社會環(huán)境的影響和制約。要有效地預(yù)防少年犯罪，必須從凈化社會環(huán)境做起，積極構(gòu)筑社會系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。影視、文化教育等一切從事精神產(chǎn)品的生產(chǎn)部門，要為社會提供更多更好的精神食糧。學(xué)校、居委會、村委會要關(guān)注、關(guān)心“留守孩”的健康成長，要組織召集“留守孩”參加有益的課外活動，相互間進行生活幫助及感情交流，對“留守孩”傾注更多的關(guān)愛。加強對未成年人的法制、安全宣傳教育，提高防范意識和自我保護能力。要進一步整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除污染社會環(huán)境、特別是毒害未成年人的精神垃圾。政法機關(guān)要進一步加大打擊教唆、引誘未成年人犯罪和侵害未成年人的犯罪活動。依法對少年犯罪繩之以法，以達到制裁一部分，挽救一大批的效果，在社會上造成一股強大的法律懲罰的威懾力，達到預(yù)防和減少少年犯罪的目的。
0
寫得好
相鄰博客
- 加強問題家庭未成年人思想道德建設(shè)的幾點思考 [2007-08-04 10:50:00]
- 蘇州市金閶法院分析未成年罪犯家庭特點 [2007-08-04 11:15:00]
- 青少年犯罪與家庭心理治療 [2007-08-04 11:33:00]
- “問題少年”之問題探源 [2007-12-13 15:28:00]
最近訪客