網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育

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內(nèi)容提要：　　21世紀(jì)被喻為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們的生活正逐漸被網(wǎng)絡(luò)所影響。網(wǎng)吧作為一種新生事物是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。網(wǎng)吧作為發(fā)展中國(guó)家進(jìn)入信息高速公路的重要入口，在客觀上讓很多還沒有富起來的人提前走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界，增加了一個(gè)了解社會(huì)進(jìn)步的窗口。 

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 家庭 家庭

21世紀(jì)被喻為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們的生活正逐漸被網(wǎng)絡(luò)所影響。網(wǎng)吧作為一種新生事物是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。網(wǎng)吧作為發(fā)展中國(guó)家進(jìn)入信息高速公路的重要入口，在客觀上讓很多還沒有富起來的人提前走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界，增加了一個(gè)了解社會(huì)進(jìn)步的窗口。但是，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代同其它新生事物一樣，其存在及發(fā)展是一把雙刃劍，說它有利，通過它可以推動(dòng)全民上網(wǎng)工程，促進(jìn)現(xiàn)代信息化；不利的是對(duì)于缺乏足夠辨別力和控制力的學(xué)生，會(huì)造成某種負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至?xí)袚p青少年的身心健康，進(jìn)而增加學(xué)校教育與家庭教育的難度。因此，作為家庭教育的主體——家長(zhǎng)，對(duì)此必須予以高度重視。

　　一、青少年上網(wǎng)類型

當(dāng)電腦進(jìn)入尋常百姓家的時(shí)候，這在很大程度上取代了學(xué)生對(duì)電視、電影的迷戀。一些孩子將電腦既作為必備的學(xué)習(xí)用具，又作為高級(jí)的玩具，無形之間，“玩電腦”就占用了學(xué)生大部分的業(yè)余時(shí)間，以致有的孩子成癖上癮，荒廢學(xué)業(yè)之患便成為人們的心頭之痛。一時(shí)間，青少年上網(wǎng)的利弊問題，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。透過青少年上網(wǎng)的現(xiàn)狀，歸納起來，不外有如下幾種類型：

1.開闊視野型　互聯(lián)網(wǎng)把世界變成地球村。在美國(guó)很多小學(xué)生一有機(jī)會(huì)就上網(wǎng)，美國(guó)教育界認(rèn)為這是一件大好事，因?yàn)檫@有利于小學(xué)生獲得書本上沒有的知識(shí)。不少青少年通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)了世界的博大與神奇，懂得了我們?nèi)绾斡绊憚e人、別人如何影響我們的又一途徑和方法。正是這種“網(wǎng)上沖浪”，促進(jìn)了孩子們適應(yīng)人才標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化，人才流動(dòng)全球化的角色轉(zhuǎn)換。而了解互聯(lián)網(wǎng)功能的教師、家長(zhǎng)也希望孩子加入到無國(guó)界活動(dòng)中去，探尋奇妙的世界，從中獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

2.溝通情感型　互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)神奇的世界，它將天各一方的人連在一起，彼此了解，互相關(guān)心，尤其對(duì)分散在各地的家庭成員來說，互聯(lián)網(wǎng)成了維系感情生活的紐帶。建立各式各樣、五花八門的個(gè)人網(wǎng)站，代替信件、電話的發(fā)送，既經(jīng)濟(jì)又直觀，還可以欣賞對(duì)方的數(shù)碼照片，增添生活情趣，隨時(shí)了解最新信息，分擔(dān)憂愁、分享快樂。

3.詩歌會(huì)友型　同學(xué)之間以網(wǎng)會(huì)友，以詩歌相聚，尋找和制作詩歌俱樂部、詩歌論壇。有人喟嘆：在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，一顆熱愛詩歌的心靈，該有難得的純粹與寂寥，也該有一方精神的樂土。于是在網(wǎng)上將詩歌、歌詞、流行歌曲、卡拉OK以及觸目皆是的廣告聯(lián)手聚集，呈現(xiàn)鶯歌燕舞的氣派：“月落烏啼”啟用了唐詩流韻，“濤聲依舊”截取了宋詞風(fēng)格……。網(wǎng)絡(luò)詩歌的出現(xiàn)如同一匹黑馬，對(duì)陳腐的詩壇進(jìn)行著無情的踐踏。詩歌搭乘無所不在的網(wǎng)絡(luò)快車，勢(shì)必為這詩情消隱的歲月注入強(qiáng)大的興奮劑。

4.知識(shí)學(xué)習(xí)型　信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代取代了傳統(tǒng)的學(xué)法、教法，無數(shù)倍地提高學(xué)習(xí)效率，為有條件的學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的空間，例如：北京海淀區(qū)推出的“科利華電腦家庭教師”，提供一種個(gè)性化的教學(xué)方式，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)過程中因普遍性而帶來的一些不利結(jié)果，隨著軟件的使用，它讓孩子在有趣、新奇的游戲中學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)；以特有的方式激發(fā)孩子的想像力與創(chuàng)造力，在樂中得知、在得知中求樂。

5.情緒宣泄型　現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)的工作節(jié)奏增強(qiáng)，難有更多時(shí)間與小孩交流、溝通思想，疏于對(duì)小孩的教育，小孩體驗(yàn)不到家庭的溫暖，特別是精神方面的需求，學(xué)校學(xué)業(yè)的壓力日益沉重，孩童的好奇、天真的天性便轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，他們對(duì)上網(wǎng)抱著幻想，在內(nèi)容豐富、刺激的網(wǎng)上游戲和甜言蜜語中獲得發(fā)泄和安慰的滿足。孩子們認(rèn)為：“可以利用網(wǎng)絡(luò)匿名的特點(diǎn)，隨意發(fā)泄自己的情緒”，“網(wǎng)絡(luò)是自由天地，想說什么就說什么”，有的對(duì)自己網(wǎng)上言行極不負(fù)責(zé)任，在聊天室里與人對(duì)罵，出言污穢，在BBS公告欄里捏造事實(shí)公然侮辱、誹謗他人；通過EMAIL發(fā)送些低級(jí)、無聊的東西對(duì)別人進(jìn)行騷擾，破壞健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　二、青少年上網(wǎng)的利與弊

（一）青少年上網(wǎng)有利于掌握海量信息，提高效率，實(shí)現(xiàn)教育形式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化

21世紀(jì)中國(guó)教育面臨新的時(shí)代挑戰(zhàn)，無論在思想觀念方面還是在體制方面都存在著不可等閑視之的弱點(diǎn)，其中忽視個(gè)性化教育是一個(gè)由來已久而又積重難返的弊端?，F(xiàn)代教育要敢于對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行批評(píng)與背叛。教育的目的是什么？就是使人從自然人變成社會(huì)人，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化過程，而社會(huì)化過程，就是使人具備某種能力，在社會(huì)中有生存、競(jìng)爭(zhēng)的能力，在未來數(shù)字化時(shí)代，孩子需要具備如下能力：

1.使用海量信息的能力。了解網(wǎng)絡(luò)，會(huì)熟練使用搜索引擎，這是最基本的能力。每個(gè)學(xué)習(xí)者都要有自己的數(shù)據(jù)庫，并且能全部使用大型數(shù)據(jù)庫。

2.創(chuàng)造性思維的能力。跳出杯子里只能裝水，水只能裝在杯子里的誤區(qū)，讓思維活躍起來，有較強(qiáng)應(yīng)變和創(chuàng)新能力。

3.溝通能力。一定演說才能與口才能使別人在一段時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)你的價(jià)值，從而給你帶來很多機(jī)會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)上，可以通過制作網(wǎng)頁，發(fā)表言論討論問題等方式與別人溝通，不僅能展示自己的才能，還有利于團(tuán)隊(duì)精神、合作精神的培養(yǎng)。

4.決策能力。正確的決策能改變你的一生。決策能力包括理性思考和正確判斷，這是人最好的精神財(cái)富。獨(dú)生子女在這方面能力較差，成年之后很多事還要父母作主。自身獨(dú)立決斷，正確主張的能力有待增強(qiáng)。

5.自我保護(hù)能力。網(wǎng)絡(luò)是另一種意義上的社會(huì)，人稱“虛擬世界”。在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是每個(gè)孩子必須懂得的基本知識(shí)。

6.責(zé)任感。青少年是未來的主人，他們對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)有必然的責(zé)任。青少年上網(wǎng)是有效培養(yǎng)他們這些能力的方式之一，值得肯定和提倡。而網(wǎng)絡(luò)所提供的大量信息，就呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。只要青少年善于學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好獲取知識(shí)，這對(duì)于他們個(gè)性的形成，無疑是有益的。

（二）青少年上網(wǎng)控制力差，良莠不分，家庭教育不力，出現(xiàn)負(fù)面影響

1.有的學(xué)生控制力差，經(jīng)不住網(wǎng)吧游戲和不良信息的誘惑，不惜掏錢沉溺于網(wǎng)吧。網(wǎng)吧業(yè)主為追逐高額利潤(rùn)，不擇手段賺錢。許多網(wǎng)吧業(yè)主瞄準(zhǔn)網(wǎng)吧是一個(gè)賺錢行業(yè)這個(gè)商機(jī)，為早日收回投資，往往采取邊經(jīng)營(yíng)邊申辦執(zhí)照的手法，進(jìn)行非法營(yíng)業(yè)，這就導(dǎo)致無證照的“黑網(wǎng)吧”層出不窮。有的甚至將網(wǎng)吧開在城郊結(jié)合部或鄉(xiāng)下等管理薄弱的地方，以逃避監(jiān)督與檢查。一些經(jīng)營(yíng)者在相關(guān)部門的嚴(yán)查下，往往打一槍換一個(gè)地方，嚴(yán)重?cái)_亂網(wǎng)吧管理秩序，有的網(wǎng)吧業(yè)主還提供食宿，使青少年通宵達(dá)旦，沉迷其間，一發(fā)不可收拾。

2.網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營(yíng)，超范圍經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象嚴(yán)重。由于許多網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)變味，網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫，網(wǎng)吧已失去了本來面目，變成高科技武裝起來的電子游戲室。網(wǎng)吧業(yè)主用令人迷醉的聯(lián)網(wǎng)游戲吸引客人，經(jīng)營(yíng)含有色情、賭博、暴力、愚昧迷信等不健康內(nèi)容的電腦游戲，大量的未成年人經(jīng)不住誘惑而流入網(wǎng)吧，沉迷于電腦游戲中，導(dǎo)致他們夜宿網(wǎng)吧，荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)校、家長(zhǎng)意見紛紛。如前一段時(shí)間，桂林電子工業(yè)學(xué)院外圍密布網(wǎng)吧，有1500臺(tái)機(jī)子，對(duì)學(xué)校形成重重包圍，加上學(xué)生宿舍的電腦，沉迷其間的學(xué)生有2000余人，家長(zhǎng)、學(xué)生聲討玩電腦荒廢學(xué)業(yè)，認(rèn)為上網(wǎng)等于墮落。荔浦縣公安計(jì)算機(jī)監(jiān)察科于2002年4月查獲鄭某某經(jīng)營(yíng)的“時(shí)代網(wǎng)吧”，擅自聯(lián)入臺(tái)灣色情站點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)色情麻將游戲，在網(wǎng)吧里上網(wǎng)的21人中，有13人是在校中小學(xué)生，這種網(wǎng)吧完全背離了原來人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)社會(huì)的期望，成為毒害青少年的場(chǎng)所。

3.良莠不分，不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)，沉溺于網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生既有動(dòng)機(jī)好、結(jié)果差的一面，更有動(dòng)機(jī)差、結(jié)果差的情形。從種種現(xiàn)狀看，90%的家長(zhǎng)反對(duì)青少年上網(wǎng)，其最大的問題就是沉溺于網(wǎng)吧的學(xué)生不能自控，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下降，有的家長(zhǎng)憂心如焚，或逼孩子轉(zhuǎn)學(xué)就讀，或?qū)⒆舆M(jìn)行日夜監(jiān)視，種種舉措，反使孩子形成逆反心理，加劇學(xué)生上網(wǎng)；而教師嚴(yán)厲批評(píng)、學(xué)校警告處分，則加劇了學(xué)生的對(duì)抗情緒，結(jié)果導(dǎo)致小孩無心學(xué)習(xí)。因此，95%的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛呼吁：“我們盼著徹底整頓網(wǎng)吧”，“拒絕污染，整治網(wǎng)吧”，“不造成孩子進(jìn)網(wǎng)吧”，等等，真有談網(wǎng)色變、因噎廢食之勢(shì)。

在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，家長(zhǎng)既要看到孩子成才可以利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能的一面，又要看到網(wǎng)吧存在的負(fù)面影響的一面。只有家長(zhǎng)與學(xué)校保持清醒的頭腦，社會(huì)、家庭、學(xué)校通力配合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，善用網(wǎng)絡(luò)，正確引導(dǎo)與規(guī)范網(wǎng)吧業(yè)主的經(jīng)營(yíng)行為，就能促進(jìn)孩子健康上網(wǎng)，才能使家庭教育、學(xué)校教育獲得成功。

　　三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何當(dāng)家長(zhǎng)

信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的學(xué)校教育、家庭教育已受到嚴(yán)重沖擊。老師、家長(zhǎng)正在接受挑戰(zhàn)。要更新觀念，重新學(xué)習(xí)?！巴映升垺笔羌议L(zhǎng)的良好愿望，在一定意義上，家庭教育起著很重要的作用，但是家庭教育沒有固定的模式，這不僅取決于家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)、態(tài)度，更主要的是取決于接受新事物的能力和方法，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育必須從端正認(rèn)識(shí)，改正方法入手：

1.與此俱進(jìn)，更新觀念，充分加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)　自“烽火連三月，家書抵萬金”年代開始，人類對(duì)信息的傳遞逐漸穿越了郵驛、報(bào)紙、電臺(tái)、電視等歷程，今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新興的傳播媒體，以其廣泛性、主動(dòng)性和大眾傳媒，從投入商業(yè)應(yīng)用到擁有5000萬用戶，廣播花了38年，電視花了13年，互聯(lián)網(wǎng)僅花了4年，互聯(lián)網(wǎng)無疑已成為當(dāng)今世界最大、也最有發(fā)展?jié)摿Φ男旅襟w。教育信息網(wǎng)絡(luò)也正在走向成熟。例如上海即將實(shí)現(xiàn)覆蓋千余所學(xué)校的教育網(wǎng)“校校通”，全市中小學(xué)電腦總量多達(dá)15萬臺(tái)，已經(jīng)達(dá)到“高中每8人一臺(tái)，初中每10人一臺(tái)，小學(xué)每15人一臺(tái)”的標(biāo)準(zhǔn)。全市擬建成視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)電話、資源共享等高級(jí)功能的教育信息網(wǎng)絡(luò)，通過區(qū)域教育信息中心，實(shí)現(xiàn)高速、安全上網(wǎng)?！靶ＰＭā惫こ淌怪行W(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工具的現(xiàn)代化，“黑板＋粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式將逐漸消失?，F(xiàn)在有的教師走進(jìn)教室，已不再夾著一疊厚厚的講義，而是拿著一張薄薄的軟盤，再加上多媒體等技術(shù)的運(yùn)用，教學(xué)過程變得更加直觀，也更富于“動(dòng)感”，學(xué)生接受知識(shí)的效率也大大提高。

電腦和網(wǎng)絡(luò)為中小學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)無邊界、無時(shí)限的大課堂，引發(fā)教學(xué)方式和教育管理模式的深刻變革。校園網(wǎng)建立起教育資源的共享平臺(tái)，開辟了教師備課、學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的廣闊空間。在電腦普及的今天，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)在校內(nèi)外學(xué)到跨時(shí)間、跨空間的書本知識(shí)，這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還為日后走向社會(huì)，適應(yīng)信息時(shí)代打下良好的基礎(chǔ)。因此，懂電腦、用電腦是學(xué)生的必要技能，那種談網(wǎng)色變、因噎廢食的做法顯然只是權(quán)宜之計(jì)，不利于孩子接受新知識(shí)，家長(zhǎng)必須切實(shí)負(fù)起責(zé)任來，正確引導(dǎo)，不能一禁了之，等閑視之。

2.家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，成為網(wǎng)絡(luò)行家　一位先人說：“愛自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的事”，但要對(duì)孩子真心實(shí)意的負(fù)責(zé)，必須要費(fèi)一番心血。北京的一位網(wǎng)蟲母親——曲蘭，把一位熱衷玩網(wǎng)絡(luò)游戲的退學(xué)中專生教育成亞洲最年輕的數(shù)據(jù)庫專家，她把孩子的成功歸結(jié)為利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并挖掘了孩子的創(chuàng)造潛能。她的成功經(jīng)驗(yàn)用一句話概括，就是：家庭的網(wǎng)絡(luò)教育成為青少年發(fā)展的重頭戲。在國(guó)內(nèi)學(xué)校教育普遍滯后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，需要家長(zhǎng)在子女教育尤其是網(wǎng)絡(luò)教育中采取更加積極主動(dòng)的態(tài)度，了解的更多，做的更多，付出的更多。

上網(wǎng)孩子的家長(zhǎng)普遍有這樣的擔(dān)心，即孩子迷戀游戲，上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，影響休息，成績(jī)下降，孩子上網(wǎng)出現(xiàn)叛逆性格，明顯不聽話……等等，孩子玩的就是家長(zhǎng)的心跳。如何教育好下一代是一個(gè)重要的社會(huì)課題，是眾多父母親的心頭大事。從這個(gè)角度而言，家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，成為網(wǎng)絡(luò)行家，才能有的放矢地進(jìn)行教育。在這個(gè)信息時(shí)代，一個(gè)家長(zhǎng)如果不懂網(wǎng)絡(luò)，最多只能接觸1%的人類文明。因?yàn)椴欢W(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)不敢面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)“網(wǎng)絡(luò)問題孩子”一籌莫展，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的排斥、仇恨實(shí)際來源于恐懼和缺乏網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。人對(duì)陌生的東西常常會(huì)恐懼，陌生產(chǎn)生恐懼，恐懼造成躲避，躲避又加重恐懼，造成惡性循環(huán)。許多家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的評(píng)論，在“網(wǎng)童”看來非?？尚?。孩子不屑一顧，因?yàn)榧议L(zhǎng)說的是外行話！孩子嘗到了網(wǎng)絡(luò)的甜頭，家長(zhǎng)卻一味喊“禁上網(wǎng)吧”、“整頓網(wǎng)吧”，這顯然無法溝通。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)和槍炮一樣，是一種工具，它既可以用來造福，也可以用來作惡，而要想發(fā)揮它的正面作用，前提就是不要怕它，排斥它，要走近它，了解它，掌握它。

事實(shí)上，孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長(zhǎng)，這就要求我們必須重建親子關(guān)系、師生關(guān)系，需要我們家長(zhǎng)再次社會(huì)化。如果我們不懂網(wǎng)絡(luò)，我們有什么資格去討論如何引導(dǎo)孩子？只要兩代人互相學(xué)習(xí)，都成為網(wǎng)絡(luò)行家，這才是大變遷時(shí)代處理好代溝問題的唯一方法。現(xiàn)在需要搶救的不只是孩子，還有家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)，督促孩子健康上網(wǎng)。

3.優(yōu)秀家長(zhǎng)要善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)好孩子的有效導(dǎo)師未來總是難以預(yù)測(cè)和把握的，有的家長(zhǎng)下決心改變孩子的未來，卻無從改善孩子的現(xiàn)在，來自社會(huì)上的聲音一般是疏而不堵，不能因噎廢食，但具體采取什么措施來疏導(dǎo)引領(lǐng)成了問題，很多作家、學(xué)者、媒體、老師、家長(zhǎng)都會(huì)含糊其辭。優(yōu)秀家長(zhǎng)曲蘭告訴人們，家長(zhǎng)是可以施加影響和有所作為的。如果現(xiàn)在不行動(dòng)起來，你所期待的那一刻將永遠(yuǎn)無法到來。

傳統(tǒng)的教育使孩子的潛力沒有被社會(huì)、家長(zhǎng)、教師有意識(shí)地挖掘出來，信息時(shí)代，“無網(wǎng)不勝”，一個(gè)孩子4歲就可以引導(dǎo)他上網(wǎng)，至18歲，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)得好，將潛力無窮。怎樣才能讓孩子正確獲取互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)和應(yīng)用技能呢？

(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)。孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，就選擇國(guó)外兒童網(wǎng)絡(luò)站，因?yàn)榻佑|這些網(wǎng)站有三個(gè)好處：一是內(nèi)容健康；二是對(duì)孩子英語有好處，比如互聯(lián)網(wǎng)上有的游戲內(nèi)容既可開拓孩子的智力，還可以提高英文的閱讀能力，這些游戲通常是用英文書寫名稱和內(nèi)容提要的，孩子在玩游戲時(shí)，隨時(shí)查閱英文字典，識(shí)記新單詞，其效果往往比死記硬背好；三是圖文并茂，孩子看起來有滋有味，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)上阿里巴巴的寶藏和洪水猛獸共存，孩子接觸了也未必不好，重要的是家長(zhǎng)要及時(shí)給予引導(dǎo)，有時(shí)要“恩威并重”，多與孩子交流。

(2)適時(shí)監(jiān)督，把握質(zhì)、量、度。孩子的自制力不足，綜合判斷能力差，要經(jīng)常予以正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)也要換位思考，只要孩子上網(wǎng)后養(yǎng)成好的習(xí)慣，就不必要當(dāng)專門的監(jiān)督者，要與孩子一起學(xué)習(xí)，既當(dāng)導(dǎo)師，又當(dāng)伙伴，同聲交流。

4.配合社會(huì)各部門做好網(wǎng)吧管理的監(jiān)督工作網(wǎng)吧的管理是一個(gè)復(fù)雜的工程，它包括網(wǎng)吧管理規(guī)章的制定、網(wǎng)絡(luò)守法、網(wǎng)吧執(zhí)法和網(wǎng)吧管理監(jiān)督四個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，需要全社會(huì)的共同關(guān)心和各部門的共同協(xié)作。最近，國(guó)家已經(jīng)將“網(wǎng)吧”的日常管理權(quán)移交文化部門，從根本上消除了網(wǎng)吧日常無人管理的這塊死角。各營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧要制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，網(wǎng)吧工作人員要崗前培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行管理，通過設(shè)置密碼來對(duì)上網(wǎng)上員的權(quán)限進(jìn)行限制，禁止其它人員對(duì)網(wǎng)吧服務(wù)器的內(nèi)容進(jìn)行隨意增、刪、改，從而防止前來上網(wǎng)的人員在網(wǎng)吧的機(jī)器上安裝內(nèi)容不健康的游戲、黑客程序，保護(hù)各監(jiān)管部門安裝的監(jiān)控軟件的正確運(yùn)行，維護(hù)網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)安全。

桂林市教育局為了規(guī)范在校中小學(xué)生上網(wǎng)，下文提出了關(guān)于加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)和學(xué)生上網(wǎng)管理的若干意見，有關(guān)文件的出臺(tái)，給中小學(xué)生上網(wǎng)套上了“緊箍咒”。該文件規(guī)定，在校未成年中小學(xué)生不得進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，建設(shè)“校園綠色網(wǎng)絡(luò)室”，在網(wǎng)上發(fā)布信息應(yīng)文明禮貌，不允許發(fā)送商業(yè)廣告信息，不允許查找和散布黃色、反動(dòng)信息等。家長(zhǎng)應(yīng)了解政府關(guān)心學(xué)生的有效舉措，給予支持與配合，耐心做好孩子的教育、疏導(dǎo)工作，使其健康上網(wǎng)，全身心投入學(xué)習(xí)。

網(wǎng)吧是一個(gè)新興的、技術(shù)含量較高的行業(yè)，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理就要使用先進(jìn)的技術(shù)手段。目前，應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)的要求，荔浦縣公安、文化等網(wǎng)吧管理部門，在這方面開了一個(gè)好頭，已經(jīng)成立了縣級(jí)監(jiān)控中心，建立了一套完整的監(jiān)控制度。公安部門在網(wǎng)吧的電腦上安裝了“任子行NET110”軟件，在網(wǎng)上對(duì)全縣各營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的有害信息實(shí)行24小時(shí)監(jiān)控，對(duì)網(wǎng)吧里的違法、違規(guī)行為做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。文化部門安裝了“守護(hù)神”濾黃軟件，對(duì)網(wǎng)吧里的色情、暴力、迷信內(nèi)容進(jìn)行封堵。熱心的家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)各網(wǎng)吧的實(shí)際情況進(jìn)行有效的監(jiān)督，密切關(guān)注“黑網(wǎng)吧”的出現(xiàn)，有情況及時(shí)向有關(guān)監(jiān)管部門報(bào)告，這不僅與各守法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧業(yè)主自身利益息息相關(guān)，更關(guān)系到荔浦縣網(wǎng)吧業(yè)的生存發(fā)展。由于社會(huì)各部門的通力合作，荔浦縣的網(wǎng)吧管理工作已進(jìn)入規(guī)范化、法制化管理的軌道。有關(guān)舉措使網(wǎng)吧杜絕了“無度游戲、色情、暴力”的危害，一個(gè)連通世界而又健康、文明、誠(chéng)信的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境正在形成。網(wǎng)吧也正在變成更快、更親、更便利的信息服務(wù)行業(yè)。規(guī)范的管理不僅沒有給網(wǎng)吧業(yè)主造成損失，反而促進(jìn)了網(wǎng)吧業(yè)的發(fā)展壯大，推進(jìn)了信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作的穩(wěn)步向前。合格的家長(zhǎng)將與孩子一起用鼠標(biāo)點(diǎn)開豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，與孩子共同暢游網(wǎng)海，在撲面而來的信息風(fēng)暴中確定自我的坐標(biāo)和找到有益的真知及學(xué)習(xí)的樂趣！