如何當(dāng)個好家長
  來源：濱江中學(xué)  作者：楊建華

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各位家長，你們好，
    根據(jù)學(xué)校的工作計劃，家長學(xué)校培訓(xùn)班正式開課了。在這里與家長們共同探討有關(guān)家庭教育的問題。旨在讓在座的各位家長了解五中，配合五中，發(fā)展五中，共同承擔(dān)培養(yǎng)下一代的重任。今天我和大家談?wù)動嘘P(guān)家庭教育的地位、作用和怎樣當(dāng)一名好家長這兩個話題。大家的孩子剛進入初中，初中時期是一個人發(fā)展的關(guān)鍵時期，因為：

    １．從身體上講，從少年期逐步向青年期轉(zhuǎn)化，身體各部分發(fā)育處于旺盛時期，這一時期男孩子的喉結(jié)增大，嗓音變粗，個子猛長；女孩子也出現(xiàn)了青春期現(xiàn)象，身體各個部分發(fā)育日漸成熟。

    ２．從心理上講，孩子正從不成熟逐步向成熟轉(zhuǎn)化，獨立活動能力加強，社會活動的范圍日益增大，受到來自各方面的影響，這一時期，孩子是走到了人生的“十字路口”，他們在思想和學(xué)習(xí)上開始分化，同時這一時期也正是孩子和家長重新調(diào)整關(guān)系的時期，如果關(guān)系調(diào)整好了，家長可以繼續(xù)保持教育的主動權(quán)，說什么孩子都可以接受。如果調(diào)整不好，把關(guān)系搞僵了，就會喪失教育的主動權(quán)。孩子常常對家長善意的批評教育產(chǎn)生反感，甚至出現(xiàn)逆反心理。

    ３．從知識上講，初中時期既有小學(xué)與初中的銜接，又要為高中學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)升初中是普及升學(xué)，而初中升高中是選擇性升學(xué)。這一階段基礎(chǔ)知識、能力水平，學(xué)習(xí)意志等等，將對學(xué)生日后產(chǎn)生巨大影響，隨著高考招生制度的不斷改革，每個家長讓孩子們圓大學(xué)夢已成為現(xiàn)實，但前提必須是能順利步入高中，這就要求我們在初中階段，為他們儲備良好的知識基礎(chǔ)。

    ４．從能力上講，初中階段是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的重要時期，如：自我教育的能力，自我管理的能力，自我控制的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，自主選擇的能力，創(chuàng)新和實踐能力等等。所有這些都要求家長了解，便于與學(xué)校緊密配合，達到共同教育子女的目的。家庭是每個人溫馨的港灣，是每個孩子成長的搖籃，家長是孩子的啟蒙教師。孩子接受教育首先是從接受家長的教育開始的，所以每個家庭都有教育的功能，家庭教育是指在家庭生活中，即家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女和幼者實施的教育和影響。社會發(fā)展到今天，學(xué)校教育、社會教育對青少年和發(fā)展的作用越來越大，但家庭教育在教育中有時卻起決定作用，它是微風(fēng)細(xì)雨，能滲透到孩子心靈深處，它是暖暖清風(fēng)，能撫摸著孩子茁壯成長，所以今天與大家首先探討第一個問題。

一、家庭教育的地位和作用概括地講家庭教育的作用大致可以總結(jié)為下面幾點。

１．教育的不可回避性。在學(xué)校教育中，教師和學(xué)生之間的師生關(guān)系是一種社會約束和職業(yè)要求，如果有的教師不合格，是可以調(diào)換的。在社會教育中，如果對社會的物質(zhì)環(huán)境、文化氛圍、輿論宣傳不滿意，可以象孟母一樣選擇搬遷，而家庭教育中一個人自出生以后一般對父母、家庭都具有不可選擇性，家庭的教育也就不可避免具有不可替代性。

２．教育時間的連續(xù)性孩子自出生到上學(xué)前，父母是他的第一任老師。教他說話，教他走路，教他認(rèn)識世界，教他如何做人。孩子上學(xué)后以至參加工作后，父母仍然是他的教師，教他發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，教育時間要延續(xù)到父母生命的終止。

３．教育內(nèi)容的針對性在日常生活中父母和孩子朝夕相處，青少年耳濡目染父母的言行，長期潛移默化地受到影響。父母無時無刻在關(guān)心孩子的成長。所以孩子的生長狀況、個性品質(zhì)、思想狀況，行為方式無一不在父母的眼里，父母的心中，所以古言道：知子莫如父，這種孩子對父母的依賴性，父母對孩子的熟知性，使得父母在教育子女時能根據(jù)孩子的特點，把握有利時機，采用適合的方式來進行有針對性的教育。

     從以上幾點家庭的作用來看，家庭教育是奠基教育，家庭教育對學(xué)生的成長起著關(guān)鍵作用，家庭教育中不僅要對青少年進行早期教育，更重要的是對他們進行終身教育，那么怎樣的教育才能使孩子受益終身呢？我認(rèn)為家長要不斷地提高自己的素質(zhì)，對自己的一舉一動嚴(yán)格檢點，這是首要的和最基本的原則。要做好孩子的第一任教師，當(dāng)好孩子的家長。

    第二問題談?wù)劊憾?、學(xué)會當(dāng)個好家長。

     教育子女是父母的責(zé)任，父母應(yīng)有嚴(yán)肅的責(zé)任觀念，教育觀念、育人觀念，要做一個好家長，我想家長首先應(yīng)該建設(shè)良好的家風(fēng)，應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)。

    １．我們先來談?wù)勅绾螤I造良好的家風(fēng)這個問題，我想應(yīng)該從下面幾個方面談起：
    1)營造積極向上的政治空氣家庭中濃厚的政治空氣會激發(fā)孩子的政治熱情。在積極向上的家庭中，都會有一種注重政治學(xué)習(xí)的氣氛。家長和孩子一起聽廣播、看報紙、議論國家大事、討論時事政策，就可以從正面誘導(dǎo)孩子熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義。在這樣的家庭中，孩子有思想問題、家長能幫他們提高認(rèn)識。這里特別要提出的是家長要教孩子正確認(rèn)識社會，分析社會現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展的原因。不要把家庭作為對社會某一方面的不滿當(dāng)做發(fā)泄的場所。
     2)建立和睦的家庭關(guān)系具備良好的家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家中應(yīng)始終洋溢著民主的氛圍。家庭成員之間相互關(guān)懷，互相尊重，這樣的氣氛可以使孩子身心愉悅，充滿生活的樂趣，相反如果家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)，埋怨?fàn)幎罚蟪橙?，小吵天天有，孩子在家中感到的是冷淡、冷酷，充斥著敵對情緒，這就會給孩子心里留下痛苦的傷痕，產(chǎn)生不安全感而覺得心煩意亂。美國鮑維爾等３位學(xué)者在1967年的觀察報告中有這樣一個實例：有13個年齡在３歲到１１歲的兒童都長的矮小，人們認(rèn)為是患了發(fā)育激素不足的疾病。經(jīng)調(diào)查他們的家庭成員的關(guān)系后，才發(fā)現(xiàn)這些孩子發(fā)育不良是由于不正常的家庭關(guān)系造成他們精神情緒上的障礙所導(dǎo)致的。１３個兒童中有６個其父母是離婚或分居的，有２個其父母在婚姻上鬧糾紛，還有５個其父母關(guān)系不和，行為不端。在這些家庭中，父母的惡劣情緒常發(fā)泄到孩子身上，導(dǎo)致孩子內(nèi)臟功能發(fā)育障礙，造成孩子發(fā)育異常矮小。據(jù)了解，家庭成員之間口角頻繁，風(fēng)波不斷，孩子就會吃不香，睡不安，增加患病的可能。國外一家醫(yī)院對500名腸胃病人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因情緒不康而患病的占74%。可見家庭氣氛對孩子身體發(fā)育的影響有多大。作為家長，我們怎么能去摧殘自己的孩子呢？家庭關(guān)系不和睦還會影響孩子的智力和品德，某大學(xué)對81名大學(xué)生進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些由于考試成績較好升入大學(xué)的學(xué)生中，家庭和睦的有55名，占67.9%，父母性格熱情開朗的有70名，占87.3%。良好的家庭氣氛促進了孩子的學(xué)習(xí)。家庭是個小群體，是個情感的熔爐，孩子是在這個熔爐中長大的，家長必須把這個熔爐燒得旺旺的，把孩子的感情錘煉得如金子一般，所以為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護，家長對孩子也要民主、主動傾聽他們的意見，有了事情與他們平等協(xié)商，為了孩子一定要加強家庭成員之間的團結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。
    3)建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛信息的時代，對我們的家風(fēng)提出新的要求。無論家長是做什么工作的，都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)、崇尚知識，使家庭充滿學(xué)習(xí)空氣。今天我們每一個家庭都有權(quán)利和條件，我們應(yīng)該把家里的學(xué)習(xí)氣氛搞的濃濃的，使孩子得到熏陶。遺憾的是目前有些家庭中擺得考究，雖然了漂亮的書櫥，卻只是個裝飾品，書上落了一層土也沒人翻一翻，有的家長，下班不是打牌，就是閑聊，閑逛，把大好時光都浪費了，這對孩子的影響很不好。全家人在一起讀書、看報、討論問題，既豐富了業(yè)余精神生活，又促進了孩子的學(xué)習(xí)。有的孩子心野，要看到家長都在讀書，自己也不敢滿處亂跑了。如果家里能搞點智力競賽等就更好了，總之我們要在家庭里創(chuàng)造一個良好的學(xué)風(fēng)，這對孩子的成長是十分重要的。
     4)創(chuàng)設(shè)樂觀、活潑的生活情趣家庭中不能沒有歌聲，沒有笑聲。要讓孩子的生活充實，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質(zhì)生活，需要精神生活，需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，同樣需要活潑、幽默。家庭中氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成，有些家長總怕與孩子嬉笑打鬧有失長輩的尊嚴(yán)，其實不然，與孩子在一起歡樂的游戲有助于調(diào)節(jié)兩代的感情，跨越代溝。孩子和你親近了，反而會聽你的話。家長如果總是繃著臉，孩子一定會敬而遠(yuǎn)之。帶孩子去游玩，盡管工作那么繁忙，還是把星期天還給孩子，這里我們建議家長每天早晨和孩子在一起打球、跑步，晚上一起看書，討論新聞、交流信息。星期天和孩子一起打撲克、下棋。節(jié)日里，和孩子一起到公園劃船、照像，過年開個聯(lián)歡會?？傊辜彝コ錆M天倫之樂，提高家庭的內(nèi)聚力。
    “十一”之夜，家家戶戶舉杯慶祝，而我家即舉行了一場別開生面的“家庭智力競賽”。主持兼總編輯是姐姐，副主持是我，競賽對手只有兩個，就是爸爸和媽媽，分別組成了“爸爸隊”和“媽媽隊”。另外，我們還聘請了長期居住在農(nóng)村的姥姥，做為這次競賽的場外人員。晚飯后“主持人”宣布：第一屆家庭智力競賽開始。接著宣讀了比賽規(guī)則：一答題，時間不得超過３０秒鐘。二，這次比賽１４題全部是搶答題，誰先想到，誰就拍手。三，答對一題給１０分，答錯一道題扣１０分。這次比賽進行得十分激烈，“爸爸隊”和“媽媽隊”的比分交替上升一平、二平……當(dāng)答到第八題，“小雞什么時候開始叫？屋里靜悄悄的。爸爸、媽媽都在仔細(xì)的思考，離規(guī)定時間還有１０秒、９秒、８秒……時間到！隨著我的喊聲，我和姐姐一齊把臉轉(zhuǎn)向姥姥，如果姥姥答不出這道題，這道題將成為“死題”。這時，姥姥不慌不忙地說：“小雞出殼前兩天開始叫，最晚在出殼前三、四個小時開始叫?！薄皩α耍　薄拔液徒憬悴患s而同的叫起來。比賽在熱烈而緊張的氣氛中進行著。比賽結(jié)果：“媽媽隊”以十分之差輸給了“爸爸隊”，“爸爸隊”
贏得了這場比賽?！?br />    ??！美好的“十一”之夜，快樂的“十一”之夜，幸福的“十一”之夜，我永遠(yuǎn)不會忘記你。許小瑩的日記反映出生活極具情趣，這種生活方式是我們每位家長希望的，我們的孩子何嘗不渴望過這種充滿樂趣的生活呢？
    5)制定嚴(yán)格的生活制度在家庭中要照顧每個人的特點，但又不能完全各行其事。必須有一定的生活規(guī)律，必要的生活制度。國有國法，家有家規(guī)，一定的制度是形成良好家風(fēng)的需要。例如：制定生活起居制，使孩子養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣；制訂勞動制度，每個人都要分擔(dān)一定的家務(wù)勞動，孩子養(yǎng)成勞動的習(xí)慣；制訂文明規(guī)范，使孩子講究禮貌行走坐立姿勢規(guī)范，語文文明，舉止大方。家庭里有了嚴(yán)格的生活制度，就能做到“活而有序”。良好的生活制度對家庭成員既是約束又是促進，促進人更快地進步。

    ２．剛才我們探討了一個好家長應(yīng)該努力在建設(shè)良好的家風(fēng)，道理是明白了，但建立良好的家風(fēng)是與家長的素質(zhì)分不開的。當(dāng)個好家長還必須要不斷提高自身素質(zhì)。家長的人格、品行本身是一種極為重要的教育因素，家長的日常生活行為是一種潛在的而且是驚人的教育力量，因此家長必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，用自己的優(yōu)良品質(zhì)和模范行為來教育和影響孩子，給孩子樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的呀！記得榆次五中13班有位名叫張擁軍的同學(xué)在日記中寫到：“爸爸是單位的領(lǐng)導(dǎo)，他工作非常認(rèn)真，平易近人，樂于助人。有一次鄰居家的孩子闌尾炎發(fā)作需要立即去醫(yī)院，爸爸就把單位派給他的車讓給這位鄰居，自己騎自行車上班了，我作為班里的生活委員，要向爸爸學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)愛護集體?！闭娴?，這位同學(xué)在爸爸的影響下，履行了自己的諾言，被同學(xué)們評為“新風(fēng)獎學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。人們常說，孩子是家長的影子，孩子是家長的翻版，這句話一點也不假。有什么樣的家長就能教育出什么樣的孩子。因此為了自己的孩子，希望家長們注重自己的言行，給孩子樹立一個好的榜樣。另外，加強自身修養(yǎng)，還要從尊重孩子做起，有位名人曾經(jīng)說過：“以尊重喚起自尊”，是的，只有自尊，才能戰(zhàn)勝自己克服困難，贏得勝利。榆次三中原來的校醫(yī)，幾個孩子都順利升入大學(xué)，并且都一一到國外深造。令人羨慕，羨慕之余人們向他求教，教子經(jīng)驗，聳卻只說了一句很平常，但又很值得我們深思的話：“娃娃是夸出來的”。從這句看似平凡的中，我們每位家長能否受到一點啟迪，當(dāng)你張開嘴準(zhǔn)備罵孩子的過錯時，當(dāng)你抬起手準(zhǔn)備打下一巴掌時，想想這句話吧，請你克制自己，棍棒之下不會出才子?，F(xiàn)在我校實施成功教育，其核心就是相信自己能，便攻無不克。課堂教學(xué)中始終貫穿激勵評價的原則，通過實施移情效應(yīng)，感染效應(yīng)，信任效應(yīng)，期待效應(yīng)，成功效應(yīng)來幫助學(xué)生獲得成功。作為學(xué)校教育的延伸，我認(rèn)為家長應(yīng)該接過成功教育的接力棒，多說幾句鼓勵的話，與孩子共同攀登成功的頂峰。我們不妨來看看閆俊彥教師是如何尊重和信任學(xué)生的，他的做法一定會給我們一點啟示。閆老師班新轉(zhuǎn)來一個同學(xué)，老師對他說：“你先不要進班，好好想一想你有多少優(yōu)點。”學(xué)生馬上搖搖頭說：“我。”閆老師又說：“你身上肯定有許多優(yōu)點，你再想一想”。這位同學(xué)在老師信任的目光，期待語言激勵下，總結(jié)了自身的３條優(yōu)點。這時，閆老師又讓他只找一條缺點，他說：“那就是懶?！遍Z老師接著說：“人都有惰性，就看你能否克服，戰(zhàn)勝自己，只要你覺得能，就一定能成功”等候在一旁的學(xué)生家長深為閆老師的教育所感動，連聲說，閆老師的教育要比我們平時的罵教育效果好得多，這孩子到了閆老師跟前怎就那么乖呢？其實分析其中緣由，那就是由于教師的尊重起了學(xué)生的自尊。作為家長在教育孩子時，我們能否在維護自尊的同時多給孩子一點自尊，這需要每個家長加強自身修養(yǎng)，只有自己素質(zhì)提高了才能真正做好家長?？傊?，教育是一項充滿智慧的事業(yè)，作為孩子的父母，我們應(yīng)先教孩子做人的道理要掌握孩子身心發(fā)展的特點和規(guī)律。也就說要是“懂”孩子，然后再去教育孩子。要借鑒總結(jié)掌握科學(xué)的家庭教育方法，做到科學(xué)教子。這樣我們才是一位好家長。才能使家庭教育發(fā)揮其應(yīng)有的功能。