——王浩同志在全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化試點學(xué)校校長會議上的講話
（二OO五年五月十七日）
各位校長、各位主任：
今天，把大家請來召開一次專題會，研究和討論全區(qū)推進家庭教育現(xiàn)代化的有關(guān)問題，聽取大家的意見和建議，部署全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化工作試點學(xué)校的主要任務(wù)。剛才大家對全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化試點工作進行了討論，較好地理解和領(lǐng)會了全區(qū)實施家庭教育現(xiàn)代化試點工作實施方案的指導(dǎo)思想和主要精神，并就如何推動這項工作提出了很多富有建設(shè)性的意見。下面我就這次會議做一總結(jié)。
一、家庭教育面臨新形勢
自從閔行新區(qū)建立以來，全區(qū)教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，教育發(fā)展的環(huán)境越來越好，教育質(zhì)量不斷提高，教育從來沒有像今天這樣受到全社會的關(guān)注和重視。特別是全區(qū)的家庭教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批家庭教育先進單位和先進個人，學(xué)習型家庭的建設(shè)也有效地促進了家庭教育的深入發(fā)展。這是有目共睹的。
今后五年，隨著上海市在全國率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，隨著閔行區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)，隨著全區(qū)新基礎(chǔ)教育和現(xiàn)代學(xué)校制度試點工作的推進，面對這樣一個新形勢，全區(qū)的家庭教育工作亟待需要在總結(jié)過去經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，在遵循家庭教育基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷研究新情況，解決新問題。如何根據(jù)時代發(fā)展的需要，在更大范圍內(nèi)、在更高層次上滿足廣大家長日益增長的對現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識的需求，如何在更深層次上解決我們在育人上長期沒有解決好的一些問題，是擺在我們面前的一項新課題、新任務(wù)。大家都知道，在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中，關(guān)鍵是要解決人的現(xiàn)代化，其中家長教育子女的素質(zhì)是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化的重要組成部分?？梢哉f，沒有家庭教育現(xiàn)代化的教育現(xiàn)代化是不完整的，沒有家庭教育現(xiàn)代化的文明城區(qū)是不全面的，沒有家庭教育現(xiàn)代化的現(xiàn)代學(xué)校制度是不成功的。
為此，區(qū)教育局把推進家庭教育現(xiàn)代化列為全區(qū)今年教育工作的重點之一。如何更進一步扎實、有效地推進家庭教育工作，一直是我們集中思考和著力解決的問題。幾個月來，我們開展了一系列有關(guān)家庭教育現(xiàn)代化論證與調(diào)研工作。在論證與調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)以下比較突出的問題：
——家庭教育觀念存在較大偏差。首先是家庭教育觀念仍然比較陳舊、落后。這主要表現(xiàn)在家長的養(yǎng)育觀、教子觀和成才觀上。一些家長把孩子視為自己的私有財產(chǎn)，把教育子女的工作當作家庭私事，把教子成才僅僅與孩子個人前途、家庭幸福榮譽聯(lián)系在一起，為國教子觀念不強，為社會育才的意識淡薄。特別是一些父母由于育人觀念的陳舊，缺少正確的方法，對孩子由“望子成龍”“盼女成鳳”逐漸演變?yōu)椤氨谱映升垺薄氨婆渗P”，結(jié)果是剝奪了孩子獨立性、自主性，抹殺了孩子的獨立人格和主動精神，使孩子變成家長手里的“面團”，或者成為家長的“隸屬”和“附庸”。過去，傳統(tǒng)的學(xué)校教育和家庭教育一般是把更多的關(guān)注點放在孩子身上，特別是孩子們一出現(xiàn)問題，我們習慣地去批評孩子，似乎要把責任都推卸到孩子身上，我們往往很少去找老師、家長自身存在的問題。
——城市化進程中家庭教育嚴重滯后。幾年來，全區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展保持著高速度發(fā)展，經(jīng)濟總量的增長和財政收入的增長均保持在年均30%以上，加之人口的大量導(dǎo)入，使閔行成為上海市城市化進程最快、最典型的區(qū)域。經(jīng)濟的起飛對支撐她原動力的高素質(zhì)人口不斷提出新的、更高的要求。與此形成比較鮮明對照的是相當一部分家長教育子女的素質(zhì)還停留在上世紀80年代水平，全社會育人水平的提高還遠不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟的飛速發(fā)展。
——流動人口家庭教育面臨巨大難題。目前，全區(qū)有流動人口子弟學(xué)校在校生多達3萬名左右，幾乎要占全區(qū)公辦學(xué)校三成左右。流動人口家庭教育還存在比較突出問題：一是居住條件較差，缺乏必備的生活設(shè)施和學(xué)習條件；二是家長的文化素質(zhì)偏低，缺少學(xué)習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識的條件，難于指導(dǎo)孩子成長；三是居住環(huán)境比較復(fù)雜，缺乏讀書學(xué)習的氛圍；四是家長勞動時間較長，強度較大，缺少時間和精神指導(dǎo)孩子學(xué)習和成長；五是相當一部分孩子還要幫助家長承擔一些家務(wù)活?？傊?，流動人口家庭的現(xiàn)代家庭教育意識淡薄，流動人口家庭育人環(huán)境令人擔憂。
——單親家庭教育問題突出。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有的村在同年段人口中的單親家庭所占比例竟高達50%左右，嚴重地影響了單親家庭子女的教育、學(xué)習和生活，特別是對孩子的心理造成極不利的影響，難免會產(chǎn)生孤僻、冷漠、自卑等不良性格。由于孩子們的心理受到創(chuàng)傷，更加容易產(chǎn)生逆反心理和消極情緒，造成這類孩子缺乏上進心和責任心。據(jù)有關(guān)方面論證，造成后進生的一個相當主要的原因是孩子因家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生裂變。在孩子的原有家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生裂變后，學(xué)校教育如何跟進，如何開展有針對性的家庭教育個案指導(dǎo)與跟蹤，是擺在我們面前的一項新課題。
——隔代教育受到普遍關(guān)注。在市場經(jīng)濟的影響下，人們的價值觀念呈現(xiàn)出多元化，受急功近利思想的沖擊，部分家長忽視了對孩子的教育，或在教育上出現(xiàn)了偏差。外來或出外經(jīng)商、務(wù)工的人數(shù)逐年增加，教育和看護孩子的義務(wù)落到爺爺奶奶、外公外婆身上，祖孫兩代年齡差太大，且大部分祖輩的文化素質(zhì)偏低，這就使家庭教育存在更多的問題與困難，所有這些都必須通過推進學(xué)校和社區(qū)家庭教育現(xiàn)代化工作來加以解決。
——家庭教育需求強烈。從這次我們開展的對不良家庭教育問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當一部分家長存在嚴重的不良家庭教育方式，相當一部分家長的教育方式還十分陳舊，相當一部分家長缺少學(xué)習現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識的熱情，這和五年后我們要在全國率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、這和閔行區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)是極不相稱的。家庭育人環(huán)境的改善已經(jīng)成為我們迫切需要下力氣解決的問題。其實，大多數(shù)家長是經(jīng)常處在教子無方的困境之中，是苦于找不到科學(xué)的方法幫助孩子成長。這就向我們提出一個問題：由于我們對改善家庭育人環(huán)境的重視不夠，育人過程中的許多重要問題還沒有得到較好地解決。這需要我們進行認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
如何把閔行教育搞上去，這是我們在苦苦尋求的一個課題。辦一流的教育，需要我們的教育必須具有核心競爭力的東西。我們的核心競爭力在哪里？我認為，就是教育智慧。這不僅需要在學(xué)校的實踐中，我們的廣大教育工作者要充滿智慧；更需要在家庭的日常生活中，我們的廣大家長面對孩子也要有智慧。閔行要創(chuàng)造一流的教育離不開這一點。
二、推動家庭教育現(xiàn)代化基本措施
為更好地貫徹落實中央8號文件和區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)文件精神，經(jīng)過充分協(xié)調(diào)，全區(qū)共有14家相關(guān)職能部門聯(lián)手啟動了全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化工程。啟動家庭教育現(xiàn)代化工程，就是要在總結(jié)過去全區(qū)開展家庭教育經(jīng)驗基礎(chǔ)上，面向今后五年甚至更長時期，結(jié)合全區(qū)教育現(xiàn)代化的推進工作，切實解決家庭教育一些深層次問題，切實改善家庭育人環(huán)境問題，切實提高廣大家長教育子女的素質(zhì)問題。大家都知道，家庭教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的一個十分重要的育人途徑。因此，家庭教育現(xiàn)代化工作的開展，不僅有利于形成學(xué)校、社區(qū)與家庭教育的合力，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，有利于提高廣大家長文化素質(zhì)和育人水平，促進國民整體素質(zhì)的提高，而且有利于家長形成終身學(xué)習的意識，促進學(xué)習型社會的形成，從而為全面建設(shè)小康和諧社會提供一個高素質(zhì)的勞動者隊伍。
家庭教育現(xiàn)代化工作是一個系統(tǒng)工程。我們要采取分步試點、逐步推開的辦法進行。今天，我們確定16所中小學(xué)、幼兒園就是全區(qū)首批確認的家庭教育現(xiàn)代化試點學(xué)校。各試點單位要按照我們提出的操作要點，精心選題，認真實驗，力爭早出成果、出經(jīng)驗。同時，要充分發(fā)揮試點學(xué)校的輻射作用，鼓勵其它有條件的學(xué)校，積極開展家庭教育現(xiàn)代化推進工作，不斷擴大范圍，鞏固成果。為此，我們要采取以下主要措施：
——加強組織和領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了由區(qū)婦聯(lián)、教育局等單位參加的家庭教育現(xiàn)代化工作協(xié)調(diào)小組，下設(shè)“閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心”，地點設(shè)在區(qū)教育科學(xué)研究所，強化了全區(qū)對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度。各單位也要相應(yīng)建立家庭教育現(xiàn)代化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指派得力人員專門負責此項工作，做到責任落實到人，任務(wù)層層分解到人。
——創(chuàng)造良好的輿論氛圍。各試點單位要通過召開教師會、學(xué)生會、家長會等多種形式，把開展家庭教育現(xiàn)代化工作的重要意義講深講透；充分利用宣傳欄、櫥窗、閉路電視等宣傳媒體，深入細致地宣傳開展家庭教育現(xiàn)代化工作的目標任務(wù)，切實喚起大家積極參與的熱情，增強參與的積極性和自覺性，努力形成良好的社會氛圍。要堅持自愿原則，積極向廣大家長推薦《不輸在家庭教育上》，班主任要堅持做到每月向家長出一道思考題，即“本月家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)”，所出題目力求通俗、實用、貼近家長的需要，通過這些有效的辦法，積極引導(dǎo)廣大家長學(xué)習和掌握現(xiàn)代家庭教育知識，更好地普及現(xiàn)代家庭教育知識。
——建設(shè)兩支高素質(zhì)的隊伍。一支隊伍是：我們通過組建家庭教育兼職研究員和中華家庭教育志愿者隊伍，帶動家庭教育專門人才隊伍的建設(shè)，幫助基層建立家教研究小組，確定家教研究課題。各單位要組建指導(dǎo)家庭教育的專兼職人員隊伍，與區(qū)家庭教育指導(dǎo)專家隊伍相互配合，通過召開座談會、咨詢會、開設(shè)網(wǎng)上咨詢站、建立家庭聯(lián)系點等多種途徑，積極開展家庭教育的個案指導(dǎo)，努力實現(xiàn)家庭教育多樣化。另一支隊伍是：對學(xué)校分管主任和班主任進行一次大面積的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，初步改善我們的老師在育人素養(yǎng)上、在對家庭教育指導(dǎo)上的知識結(jié)構(gòu)。
——做好以評促建工作。搞好家庭教育現(xiàn)代化試點工作的重要途徑是辦好家長學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)咨詢站，努力實現(xiàn)家庭教育多元化，盡最大努力滿足廣大家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。要按照區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局制訂的《閔行區(qū)實施家庭教育現(xiàn)代化評估指標體系（試行）》的要求，不斷推進家庭教育現(xiàn)代化深入健康地發(fā)展。到2005年，全區(qū)試點學(xué)校達到合格的標準；到2006年，全區(qū)50％的學(xué)校達到合格的標準；到2007年，全區(qū)70％的學(xué)校達到合格的標準；到2008年，全區(qū)85％的學(xué)校達到合格的標準；到2009年，全區(qū)95％的學(xué)校達到合格的標準。通過檢查、評估等途徑，逐步使各單位家庭教育現(xiàn)代化工作步入正規(guī)化，使普及現(xiàn)代家庭教育知識正常化、家庭教育管理現(xiàn)代化、家庭教育咨詢服務(wù)科學(xué)化、家庭教育手段現(xiàn)代化。我們將每年組織力量進行檢查評估，聽取多方意見，作出全面評價，對取得階段性明顯成效的單位予以表彰和獎勵。
各位校長、主任，我們做的這項工作是功在當代利在千秋、可以同時讓幾代人受益的偉大事業(yè)，這就需要我們靠奉獻的精神，靠爭創(chuàng)一流的勇氣，靠取之于民用之于民的機制，最大限度地讓更多的家長積極參與到學(xué)習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識與技巧的熱潮中來，讓天下更多的家長與時俱進，讓天下更多的家長學(xué)會向孩子學(xué)習，讓天下更多的家長學(xué)會與孩子平等交流；讓我們的教師要有足夠的智慧和孩子們一起成長，讓我們的家長要有更多的智慧和孩子們一起成長。這就是我們的期待與愿望，這也是增創(chuàng)閔行教育新優(yōu)勢的必然選擇！
（二OO五年五月十七日）
各位校長、各位主任：
今天，把大家請來召開一次專題會，研究和討論全區(qū)推進家庭教育現(xiàn)代化的有關(guān)問題，聽取大家的意見和建議，部署全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化工作試點學(xué)校的主要任務(wù)。剛才大家對全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化試點工作進行了討論，較好地理解和領(lǐng)會了全區(qū)實施家庭教育現(xiàn)代化試點工作實施方案的指導(dǎo)思想和主要精神，并就如何推動這項工作提出了很多富有建設(shè)性的意見。下面我就這次會議做一總結(jié)。
一、家庭教育面臨新形勢
自從閔行新區(qū)建立以來，全區(qū)教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，教育發(fā)展的環(huán)境越來越好，教育質(zhì)量不斷提高，教育從來沒有像今天這樣受到全社會的關(guān)注和重視。特別是全區(qū)的家庭教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批家庭教育先進單位和先進個人，學(xué)習型家庭的建設(shè)也有效地促進了家庭教育的深入發(fā)展。這是有目共睹的。
今后五年，隨著上海市在全國率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，隨著閔行區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)，隨著全區(qū)新基礎(chǔ)教育和現(xiàn)代學(xué)校制度試點工作的推進，面對這樣一個新形勢，全區(qū)的家庭教育工作亟待需要在總結(jié)過去經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，在遵循家庭教育基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷研究新情況，解決新問題。如何根據(jù)時代發(fā)展的需要，在更大范圍內(nèi)、在更高層次上滿足廣大家長日益增長的對現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識的需求，如何在更深層次上解決我們在育人上長期沒有解決好的一些問題，是擺在我們面前的一項新課題、新任務(wù)。大家都知道，在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中，關(guān)鍵是要解決人的現(xiàn)代化，其中家長教育子女的素質(zhì)是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化的重要組成部分?？梢哉f，沒有家庭教育現(xiàn)代化的教育現(xiàn)代化是不完整的，沒有家庭教育現(xiàn)代化的文明城區(qū)是不全面的，沒有家庭教育現(xiàn)代化的現(xiàn)代學(xué)校制度是不成功的。
為此，區(qū)教育局把推進家庭教育現(xiàn)代化列為全區(qū)今年教育工作的重點之一。如何更進一步扎實、有效地推進家庭教育工作，一直是我們集中思考和著力解決的問題。幾個月來，我們開展了一系列有關(guān)家庭教育現(xiàn)代化論證與調(diào)研工作。在論證與調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)以下比較突出的問題：
——家庭教育觀念存在較大偏差。首先是家庭教育觀念仍然比較陳舊、落后。這主要表現(xiàn)在家長的養(yǎng)育觀、教子觀和成才觀上。一些家長把孩子視為自己的私有財產(chǎn)，把教育子女的工作當作家庭私事，把教子成才僅僅與孩子個人前途、家庭幸福榮譽聯(lián)系在一起，為國教子觀念不強，為社會育才的意識淡薄。特別是一些父母由于育人觀念的陳舊，缺少正確的方法，對孩子由“望子成龍”“盼女成鳳”逐漸演變?yōu)椤氨谱映升垺薄氨婆渗P”，結(jié)果是剝奪了孩子獨立性、自主性，抹殺了孩子的獨立人格和主動精神，使孩子變成家長手里的“面團”，或者成為家長的“隸屬”和“附庸”。過去，傳統(tǒng)的學(xué)校教育和家庭教育一般是把更多的關(guān)注點放在孩子身上，特別是孩子們一出現(xiàn)問題，我們習慣地去批評孩子，似乎要把責任都推卸到孩子身上，我們往往很少去找老師、家長自身存在的問題。
——城市化進程中家庭教育嚴重滯后。幾年來，全區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展保持著高速度發(fā)展，經(jīng)濟總量的增長和財政收入的增長均保持在年均30%以上，加之人口的大量導(dǎo)入，使閔行成為上海市城市化進程最快、最典型的區(qū)域。經(jīng)濟的起飛對支撐她原動力的高素質(zhì)人口不斷提出新的、更高的要求。與此形成比較鮮明對照的是相當一部分家長教育子女的素質(zhì)還停留在上世紀80年代水平，全社會育人水平的提高還遠不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟的飛速發(fā)展。
——流動人口家庭教育面臨巨大難題。目前，全區(qū)有流動人口子弟學(xué)校在校生多達3萬名左右，幾乎要占全區(qū)公辦學(xué)校三成左右。流動人口家庭教育還存在比較突出問題：一是居住條件較差，缺乏必備的生活設(shè)施和學(xué)習條件；二是家長的文化素質(zhì)偏低，缺少學(xué)習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識的條件，難于指導(dǎo)孩子成長；三是居住環(huán)境比較復(fù)雜，缺乏讀書學(xué)習的氛圍；四是家長勞動時間較長，強度較大，缺少時間和精神指導(dǎo)孩子學(xué)習和成長；五是相當一部分孩子還要幫助家長承擔一些家務(wù)活?？傊?，流動人口家庭的現(xiàn)代家庭教育意識淡薄，流動人口家庭育人環(huán)境令人擔憂。
——單親家庭教育問題突出。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有的村在同年段人口中的單親家庭所占比例竟高達50%左右，嚴重地影響了單親家庭子女的教育、學(xué)習和生活，特別是對孩子的心理造成極不利的影響，難免會產(chǎn)生孤僻、冷漠、自卑等不良性格。由于孩子們的心理受到創(chuàng)傷，更加容易產(chǎn)生逆反心理和消極情緒，造成這類孩子缺乏上進心和責任心。據(jù)有關(guān)方面論證，造成后進生的一個相當主要的原因是孩子因家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生裂變。在孩子的原有家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生裂變后，學(xué)校教育如何跟進，如何開展有針對性的家庭教育個案指導(dǎo)與跟蹤，是擺在我們面前的一項新課題。
——隔代教育受到普遍關(guān)注。在市場經(jīng)濟的影響下，人們的價值觀念呈現(xiàn)出多元化，受急功近利思想的沖擊，部分家長忽視了對孩子的教育，或在教育上出現(xiàn)了偏差。外來或出外經(jīng)商、務(wù)工的人數(shù)逐年增加，教育和看護孩子的義務(wù)落到爺爺奶奶、外公外婆身上，祖孫兩代年齡差太大，且大部分祖輩的文化素質(zhì)偏低，這就使家庭教育存在更多的問題與困難，所有這些都必須通過推進學(xué)校和社區(qū)家庭教育現(xiàn)代化工作來加以解決。
——家庭教育需求強烈。從這次我們開展的對不良家庭教育問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當一部分家長存在嚴重的不良家庭教育方式，相當一部分家長的教育方式還十分陳舊，相當一部分家長缺少學(xué)習現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識的熱情，這和五年后我們要在全國率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、這和閔行區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)是極不相稱的。家庭育人環(huán)境的改善已經(jīng)成為我們迫切需要下力氣解決的問題。其實，大多數(shù)家長是經(jīng)常處在教子無方的困境之中，是苦于找不到科學(xué)的方法幫助孩子成長。這就向我們提出一個問題：由于我們對改善家庭育人環(huán)境的重視不夠，育人過程中的許多重要問題還沒有得到較好地解決。這需要我們進行認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
如何把閔行教育搞上去，這是我們在苦苦尋求的一個課題。辦一流的教育，需要我們的教育必須具有核心競爭力的東西。我們的核心競爭力在哪里？我認為，就是教育智慧。這不僅需要在學(xué)校的實踐中，我們的廣大教育工作者要充滿智慧；更需要在家庭的日常生活中，我們的廣大家長面對孩子也要有智慧。閔行要創(chuàng)造一流的教育離不開這一點。
二、推動家庭教育現(xiàn)代化基本措施
為更好地貫徹落實中央8號文件和區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)文件精神，經(jīng)過充分協(xié)調(diào)，全區(qū)共有14家相關(guān)職能部門聯(lián)手啟動了全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化工程。啟動家庭教育現(xiàn)代化工程，就是要在總結(jié)過去全區(qū)開展家庭教育經(jīng)驗基礎(chǔ)上，面向今后五年甚至更長時期，結(jié)合全區(qū)教育現(xiàn)代化的推進工作，切實解決家庭教育一些深層次問題，切實改善家庭育人環(huán)境問題，切實提高廣大家長教育子女的素質(zhì)問題。大家都知道，家庭教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的一個十分重要的育人途徑。因此，家庭教育現(xiàn)代化工作的開展，不僅有利于形成學(xué)校、社區(qū)與家庭教育的合力，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，有利于提高廣大家長文化素質(zhì)和育人水平，促進國民整體素質(zhì)的提高，而且有利于家長形成終身學(xué)習的意識，促進學(xué)習型社會的形成，從而為全面建設(shè)小康和諧社會提供一個高素質(zhì)的勞動者隊伍。
家庭教育現(xiàn)代化工作是一個系統(tǒng)工程。我們要采取分步試點、逐步推開的辦法進行。今天，我們確定16所中小學(xué)、幼兒園就是全區(qū)首批確認的家庭教育現(xiàn)代化試點學(xué)校。各試點單位要按照我們提出的操作要點，精心選題，認真實驗，力爭早出成果、出經(jīng)驗。同時，要充分發(fā)揮試點學(xué)校的輻射作用，鼓勵其它有條件的學(xué)校，積極開展家庭教育現(xiàn)代化推進工作，不斷擴大范圍，鞏固成果。為此，我們要采取以下主要措施：
——加強組織和領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了由區(qū)婦聯(lián)、教育局等單位參加的家庭教育現(xiàn)代化工作協(xié)調(diào)小組，下設(shè)“閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心”，地點設(shè)在區(qū)教育科學(xué)研究所，強化了全區(qū)對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度。各單位也要相應(yīng)建立家庭教育現(xiàn)代化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指派得力人員專門負責此項工作，做到責任落實到人，任務(wù)層層分解到人。
——創(chuàng)造良好的輿論氛圍。各試點單位要通過召開教師會、學(xué)生會、家長會等多種形式，把開展家庭教育現(xiàn)代化工作的重要意義講深講透；充分利用宣傳欄、櫥窗、閉路電視等宣傳媒體，深入細致地宣傳開展家庭教育現(xiàn)代化工作的目標任務(wù)，切實喚起大家積極參與的熱情，增強參與的積極性和自覺性，努力形成良好的社會氛圍。要堅持自愿原則，積極向廣大家長推薦《不輸在家庭教育上》，班主任要堅持做到每月向家長出一道思考題，即“本月家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)”，所出題目力求通俗、實用、貼近家長的需要，通過這些有效的辦法，積極引導(dǎo)廣大家長學(xué)習和掌握現(xiàn)代家庭教育知識，更好地普及現(xiàn)代家庭教育知識。
——建設(shè)兩支高素質(zhì)的隊伍。一支隊伍是：我們通過組建家庭教育兼職研究員和中華家庭教育志愿者隊伍，帶動家庭教育專門人才隊伍的建設(shè)，幫助基層建立家教研究小組，確定家教研究課題。各單位要組建指導(dǎo)家庭教育的專兼職人員隊伍，與區(qū)家庭教育指導(dǎo)專家隊伍相互配合，通過召開座談會、咨詢會、開設(shè)網(wǎng)上咨詢站、建立家庭聯(lián)系點等多種途徑，積極開展家庭教育的個案指導(dǎo)，努力實現(xiàn)家庭教育多樣化。另一支隊伍是：對學(xué)校分管主任和班主任進行一次大面積的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，初步改善我們的老師在育人素養(yǎng)上、在對家庭教育指導(dǎo)上的知識結(jié)構(gòu)。
——做好以評促建工作。搞好家庭教育現(xiàn)代化試點工作的重要途徑是辦好家長學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)咨詢站，努力實現(xiàn)家庭教育多元化，盡最大努力滿足廣大家長對現(xiàn)代家庭教育知識的需求。要按照區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局制訂的《閔行區(qū)實施家庭教育現(xiàn)代化評估指標體系（試行）》的要求，不斷推進家庭教育現(xiàn)代化深入健康地發(fā)展。到2005年，全區(qū)試點學(xué)校達到合格的標準；到2006年，全區(qū)50％的學(xué)校達到合格的標準；到2007年，全區(qū)70％的學(xué)校達到合格的標準；到2008年，全區(qū)85％的學(xué)校達到合格的標準；到2009年，全區(qū)95％的學(xué)校達到合格的標準。通過檢查、評估等途徑，逐步使各單位家庭教育現(xiàn)代化工作步入正規(guī)化，使普及現(xiàn)代家庭教育知識正常化、家庭教育管理現(xiàn)代化、家庭教育咨詢服務(wù)科學(xué)化、家庭教育手段現(xiàn)代化。我們將每年組織力量進行檢查評估，聽取多方意見，作出全面評價，對取得階段性明顯成效的單位予以表彰和獎勵。
各位校長、主任，我們做的這項工作是功在當代利在千秋、可以同時讓幾代人受益的偉大事業(yè)，這就需要我們靠奉獻的精神，靠爭創(chuàng)一流的勇氣，靠取之于民用之于民的機制，最大限度地讓更多的家長積極參與到學(xué)習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識與技巧的熱潮中來，讓天下更多的家長與時俱進，讓天下更多的家長學(xué)會向孩子學(xué)習，讓天下更多的家長學(xué)會與孩子平等交流；讓我們的教師要有足夠的智慧和孩子們一起成長，讓我們的家長要有更多的智慧和孩子們一起成長。這就是我們的期待與愿望，這也是增創(chuàng)閔行教育新優(yōu)勢的必然選擇！
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