各位領(lǐng)導(dǎo)：大家下午好！

很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會，和大家匯報(bào)和交流我校如何推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化這項(xiàng)工作。

一、認(rèn)清形勢，深刻認(rèn)識家庭教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)意義

1.推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是社會文明進(jìn)步發(fā)展對我們提出的要求。隨著區(qū)教育局把推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化列為今年教育工作的重點(diǎn)之一，作為我校深刻地認(rèn)識到，如果我校不參加這樣的一個(gè)推進(jìn)工作，我校勢必在教育發(fā)展中處于落后，就將影響學(xué)校整體工作水平的提高?；谶@樣一種認(rèn)識，經(jīng)我校積極申請，成為全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化的首批試點(diǎn)單位。

2.推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革和發(fā)展的需要

1）經(jīng)過對我校學(xué)生家長教育子女的觀念和方法分析，我們認(rèn)為,傳統(tǒng)的家庭教育已經(jīng)阻礙了學(xué)校教育的發(fā)展。許多家長缺少正確、先進(jìn)的觀念，導(dǎo)致了在家庭教育方法上的簡單、粗暴直至無可奈何。這些現(xiàn)象的發(fā)生使得學(xué)校教育面臨著更大的困難，所以轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2)許多家長在教育過程中遇到了一些問題和困惑，也想改變自己教育孩子的方法，但由于家長自身的文化素質(zhì)不夠高，不知道如何進(jìn)行改進(jìn)。所以作為學(xué)校就有責(zé)任、有義務(wù)，為家長提供指導(dǎo)和幫助。

3）學(xué)校中還有一部分教師對家庭教育的作用不夠重視，使得學(xué)校與家庭的聯(lián)系不夠緊密，家長對學(xué)生的教育方法沒有得到有效的指導(dǎo)，也在一定程度上阻礙了學(xué)校的教育。

二、健全制度，全面構(gòu)建學(xué)校推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的有效機(jī)制

1.成立學(xué)校家庭教育現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)小組和家庭教育現(xiàn)代化工作推進(jìn)小組。

2.建立浦江二中推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化評估獎勵(lì)制度。

1）年級組層面：成立年級家庭教育工作小組，同時(shí)把對家庭教育的指導(dǎo)納入年級組的考核當(dāng)中。

2）家長層面：為了推動家庭教育現(xiàn)代化的開展，完善了《浦江二中家校合作規(guī)劃》《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度》《家長委員會條例》《家長德育崗位責(zé)任》等條列。重點(diǎn)樹立優(yōu)秀家長的典型，學(xué)校每年開展優(yōu)秀家長的評選活動，充分利用家長學(xué)校、家庭教育工作小組等會議進(jìn)行宣傳和表揚(yáng)。以學(xué)校開放日、德育研討會、家長學(xué)習(xí)征文比賽等形式，促進(jìn)家長教育觀念、方法的轉(zhuǎn)變與提高。

3）班主任層面：把對家長的家庭教育指導(dǎo)納入考核獎勵(lì)之中：家訪、個(gè)案指導(dǎo)、每月家長學(xué)校給家長的家庭教育思考題的完成等，綜合考核班主任在家庭教育指導(dǎo)中的成績。同時(shí)也把對家長的問卷情況，綜合納入優(yōu)秀班級的考評之中，納入優(yōu)秀班級的考評之中。

4)學(xué)生層面：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中，突出學(xué)生在家庭中的文明行為，對學(xué)生進(jìn)行綜合考評，評選優(yōu)秀學(xué)生。

三、組織培訓(xùn)，加強(qiáng)家庭教育現(xiàn)代化推進(jìn)的隊(duì)伍建設(shè)

1.建立兩支隊(duì)伍：中華家庭教育志愿者和學(xué)校家庭教育專業(yè)化教師隊(duì)伍。

2.注重學(xué)習(xí)：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)區(qū)家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教材。

3.專題培訓(xùn)：一是中華家庭教育志愿者參加了由區(qū)統(tǒng)一組織的培訓(xùn)；二是學(xué)校教師隊(duì)伍的培訓(xùn)利用今年的暑期進(jìn)行了為期一天半的培訓(xùn)，最后進(jìn)行了統(tǒng)一的考核；三是學(xué)習(xí)《閔行區(qū)實(shí)施家庭教育現(xiàn)代化評估指標(biāo)體系》以及區(qū)的有關(guān)文件精神。通過這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。

四、以課題為引領(lǐng)，以實(shí)踐研究為帶動，不斷推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化

我們學(xué)校申報(bào)了《學(xué)校推動家庭教育深入發(fā)展的作用和方法研究》的課題，通過課題的研究，不斷提高認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)校家庭教育現(xiàn)代化工作的實(shí)踐工作。作為家庭教育現(xiàn)代化專業(yè)化隊(duì)伍的發(fā)展，以個(gè)案研究的形式，深化對家庭教育的教育理論、方法的指導(dǎo)。在今年的申報(bào)中共有12人參加，申報(bào)了8個(gè)個(gè)案研究。

五、取得的成效

雖然工作開展的時(shí)間并不是很長，但無論是學(xué)校教師還是家長，都由原先被動參與逐漸轉(zhuǎn)化為主動參與。

1.教師的積極性得到了提高，由原先對此項(xiàng)工作的不理解、不關(guān)心，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，觀念得到了轉(zhuǎn)變，同時(shí)在實(shí)踐操作中已經(jīng)嘗到了甜頭：覺得家長對孩子教育的關(guān)注度在不斷地提高，特別是家長的素質(zhì)提高后，家長作業(yè)、家訪就會得到了更多家長的支持與歡迎。

2.學(xué)生家長的積極性得到了提高，通過參加活動以及家長學(xué)校的活動、家長每月思考題的完成，都覺得有了收獲。所以每月家長思考題的收交率基本達(dá)到了90%，此次“生態(tài)彭渡杯”現(xiàn)代家庭教育有獎知識問答活動中，家長積極參與，特別是最后兩題可做可不做的簡答題完成情況相當(dāng)?shù)暮?。同時(shí)原先沒有征訂《不輸在家庭教育上》這本教材的家長，紛紛向?qū)W校咨詢還能不能補(bǔ)訂。通過這些現(xiàn)象，說明了家長在家庭教育現(xiàn)代化的推進(jìn)中觀念得到提升，方法得到了轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，我校的家庭教育現(xiàn)代化工作也是在不斷的摸索中，還要向各位兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷做好這項(xiàng)工作！