發(fā)表日期：2006年5月23日
我校家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作于2004年10月正式啟動(dòng)。依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我們明確了實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟，在市教育局和老教協(xié)的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的開(kāi)展家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭聯(lián)手共同育人的目標(biāo)。
一、學(xué)校高度重視
為確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各年級(jí)級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)為成員的家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了家長(zhǎng)學(xué)校工作章程和相關(guān)工作制度，培訓(xùn)了師資，添置了一些設(shè)備（如電腦、音像資料、家教書(shū)籍等），成立了家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)辦公室、家長(zhǎng)接待室、家長(zhǎng)學(xué)校和惠民社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。
確立了家教現(xiàn)代化的兩條主線，人事主線是校長(zhǎng)→教導(dǎo)處→班主任，活動(dòng)主線是教材→校本→活動(dòng)，我校把家教活動(dòng)與學(xué)校常規(guī)教育、素質(zhì)教育、少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
二、開(kāi)展活動(dòng)情況
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，實(shí)行班主任全員培訓(xùn)。
我們認(rèn)為家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力量，班主任是校長(zhǎng)的兵，學(xué)生的頭，是各項(xiàng)工作的直接組織者，通過(guò)校會(huì)，下發(fā)資料（外出學(xué)習(xí)材料匯編）等形式對(duì)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。要求班主任在接到新班級(jí)之初公開(kāi)自己的聯(lián)系電話便于學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定一律改用第二人稱(chēng)。在各班開(kāi)設(shè)“我能行”專(zhuān)欄，以張揚(yáng)孩子們的個(gè)性。
2舉辦家長(zhǎng)講座。
家庭教育是指父母或其他年長(zhǎng)者在家庭里對(duì)兒童和青少年進(jìn)行的教育。它與正規(guī)的學(xué)校教育不同，是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育。構(gòu)成家庭教育的活動(dòng)是零碎的，主要由家長(zhǎng)輔 導(dǎo)作業(yè)，解答問(wèn)題，傳授日常知識(shí)，進(jìn)行道德倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷對(duì)于人的一生有著深刻的影響。為了使家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟迪，我們專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了上海和濟(jì)南的專(zhuān)家，為家長(zhǎng)上課。上海親子教育專(zhuān)家郭中平先生，以其切身的經(jīng)歷和大量的事例，講述了家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，潛移默化的重要性，以及有意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵性，使在座的學(xué)生家長(zhǎng)感受很深，受益匪淺。
3.探索家教新路子，
讓家長(zhǎng)走入學(xué)校，走進(jìn)課堂，定期向家長(zhǎng)舉辦示范課，公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)參與教學(xué)，進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)教。家長(zhǎng)評(píng)?；顒?dòng)，密切家校聯(lián)系，形成合力。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)、教師之間的交流多了，關(guān)系融洽了。
4.靈活召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)分定期和不定期兩種，一是期中考試后舉行的面向全體家長(zhǎng)的定期家長(zhǎng)會(huì)，二是各班根據(jù)具體情況召開(kāi)的不定期、不定員的家長(zhǎng)會(huì)。
5.家長(zhǎng)寫(xiě)家教心得
學(xué)生家長(zhǎng)定期寫(xiě)下教子心得，把參加家教培訓(xùn)的情況進(jìn)行記錄，用心得的形式記錄下來(lái)，在家教實(shí)踐過(guò)程中，把成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)記錄下來(lái)，為長(zhǎng)期培養(yǎng)孩子積累豐厚的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也把這些寶貴的心得進(jìn)行匯集，精選優(yōu)秀心得供全體學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們舉行了“我是怎樣教育孩子的”論文評(píng)選
6.有目的的對(duì)學(xué)生舉行品德習(xí)慣的養(yǎng)成教育
家庭教育是學(xué)校教育的重要陣地，又薄弱環(huán)節(jié)，先有家庭教育，再有學(xué)校教育，家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)的老師，起著別人無(wú)法取代的作用，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，往往凝聚著幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴(yán)重，我們針對(duì)這一情況，充分利用班會(huì)、品德課和少先隊(duì)活動(dòng)日，我們舉行了勞動(dòng)習(xí)慣從疊被子抓起，品德養(yǎng)成從孝心抓起，文明習(xí)慣從說(shuō)話說(shuō)起，學(xué)習(xí)習(xí)慣從小處抓起的品德養(yǎng)成教育，聘請(qǐng)了東御橋派出所副所長(zhǎng)趙光學(xué)同志為我校法制副校長(zhǎng)，定期為孩子們舉行法制教育，使他們從小知法、守法，為將來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀公民打下基礎(chǔ)。
7.建立“家庭→學(xué)校聯(lián)系卡”
孩子的發(fā)展具有兩重性，往往在學(xué)校很聽(tīng)話，什么都干，而在家就成了小太陽(yáng)，什么都不想干。家長(zhǎng)可能不知道孩子在校的情況，而老師也不知道孩子在家的情況，這樣，使學(xué)校和家庭對(duì)孩子的看法產(chǎn)生了一個(gè)大的誤差。為了減少這種誤差，以切實(shí)把握孩子的實(shí)際情況，學(xué)校建立了“家庭→學(xué)校聯(lián)系卡”，看家長(zhǎng)在家里是否做到了以下幾點(diǎn)：
①是否經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子在校情況；
②是否經(jīng)常與孩子談心，交流，了解孩子的心理；
③是否經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)與老師取得聯(lián)系；
④是否幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)良好品質(zhì)；
⑤是否堅(jiān)持不打牌，不賭博，在孩子面前樹(shù)立良好形象和榜樣作用。
⑥是否您找班主任老師或科任老師交談過(guò)幾次。
孩子在家是否做到以下幾點(diǎn)：
①是否尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人
②是否誠(chéng)實(shí)守信，文明禮貌
③是否認(rèn)真作業(yè)，獨(dú)立完成
④是否講究衛(wèi)生，熱愛(ài)勞動(dòng)
⑤是否及時(shí)完成作業(yè)，不拖拉
⑥是否自己的事情自己做
⑦是否會(huì)做力所能及的家務(wù)
⑧是否不挑吃穿，不亂花錢(qián)
⑨是否自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀
⑩是否有自己的理想
通過(guò)這種聯(lián)系卡，家長(zhǎng)把孩子在家的情況傳遞給學(xué)校，學(xué)校把孩子在校的情況傳遞給家長(zhǎng)，這樣互通有無(wú)，增加交流，形成對(duì)孩子的有效監(jiān)督和正確評(píng)價(jià)。通過(guò)家校聯(lián)系，很多家長(zhǎng)不無(wú)感慨的說(shuō)：孩子好學(xué)了，懂事了，進(jìn)步了。
4、評(píng)選表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)
為了宣傳學(xué)生家長(zhǎng)中尊師重教、重視家庭教育的先進(jìn)事跡，我校在“六一”節(jié)表彰了二十名優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)。其目的是為了團(tuán)結(jié)全校學(xué)生家長(zhǎng)，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督作用，宣傳國(guó)家的教育政策法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)校的管理，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高家庭教育的水平，促進(jìn)學(xué)校教育改革，提高教育質(zhì)量。通過(guò)表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)、成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，促進(jìn)“學(xué)?！薄ⅰ凹彝ァ?、“社會(huì)”三結(jié)合教育，使家庭教育現(xiàn)代化更加深入、效果更好。
5、加強(qiáng)與社區(qū)之間的聯(lián)系
我校最臨近的社區(qū)是惠民居委會(huì)，成立了惠民社區(qū)教育委員會(huì)，這個(gè)社區(qū)的大多數(shù)孩子在我校上學(xué)，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系和溝通，開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)家教活動(dòng)，為家庭教育現(xiàn)代化創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)的內(nèi)容豐富多彩，主要有以下幾個(gè)方面：
①以“生存”為主題的系列活動(dòng)，比如：學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)做飯、炒菜，學(xué)會(huì)在艱苦環(huán)境中尋求生存條件等（野炊）。
②以“環(huán)保”為主題的系列活動(dòng)，比如：“塑料袋的故事”、“植樹(shù)”、“參觀植物園”等。
③以“愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)社區(qū)”為主題的活動(dòng)，比如：要求孩子參觀兗州市博物館、參觀造紙廠等，讓孩子談?dòng)^感，談體會(huì)
④以“愛(ài)勞動(dòng)”為主題的活動(dòng)，比如：“參加兗州市釀酒廠”等。
還有以與社區(qū)互動(dòng)為主題的：“聯(lián)歡會(huì)”、“建設(shè)美好社區(qū)，做好清潔衛(wèi)生工作”、“義務(wù)宣傳”、“假日小隊(duì)活動(dòng)”等活動(dòng)。
現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一些孩子在家就是“小皇帝”，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)家庭教育至關(guān)重要，事實(shí)上，家庭教育、社會(huì)教育已經(jīng)成為孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，獨(dú)生子女在學(xué)校里有同學(xué)之間的群體活動(dòng)，而回到家里則沒(méi)有同輩的伙伴，尤其在寒暑假中，孩子們更需要到社區(qū)中去體驗(yàn)、參與社區(qū)的各種活動(dòng)，在這方面，社區(qū)教育是孩子們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，成立學(xué)生假期活動(dòng)站，具體安排孩子的學(xué)習(xí)生活，使孩子們不再孤獨(dú)，使孩子們的假日過(guò)得有意義。
學(xué)校與社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、實(shí)在、有效，它促進(jìn)了家教現(xiàn)代化工作，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生起到了很大的作用，
6、建立家教網(wǎng)頁(yè)專(zhuān)欄
我們還在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)欄，下設(shè)家長(zhǎng)課堂等欄目，點(diǎn)擊率是比較高的。今天的網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，家教方面的材料很多，為了方便家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，我們組織有關(guān)人員搜集家教材料，建立專(zhuān)門(mén)的家教網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
通過(guò)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，改變了家長(zhǎng)老師們的家教理念，方便了家長(zhǎng)學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平和管理水平的提高。
三、今后的打算
未成年人的成長(zhǎng)是成年人的責(zé)任。孩子是家長(zhǎng)的希望，教育是人類(lèi)的希望，家長(zhǎng)是過(guò)去的孩子，孩子是未來(lái)的家長(zhǎng)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，逐步提高家教水平，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，我們將發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，立足本校實(shí)際，力爭(zhēng)家庭教育現(xiàn)代化工作出特色，上水平，努力促進(jìn)家庭教育的現(xiàn)代化，使家庭教育現(xiàn)代化工作再上新臺(tái)階。
相信明天的教育會(huì)更成功，更美好！
一、學(xué)校高度重視
為確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各年級(jí)級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)為成員的家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了家長(zhǎng)學(xué)校工作章程和相關(guān)工作制度，培訓(xùn)了師資，添置了一些設(shè)備（如電腦、音像資料、家教書(shū)籍等），成立了家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)辦公室、家長(zhǎng)接待室、家長(zhǎng)學(xué)校和惠民社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。
確立了家教現(xiàn)代化的兩條主線，人事主線是校長(zhǎng)→教導(dǎo)處→班主任，活動(dòng)主線是教材→校本→活動(dòng)，我校把家教活動(dòng)與學(xué)校常規(guī)教育、素質(zhì)教育、少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
二、開(kāi)展活動(dòng)情況
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，實(shí)行班主任全員培訓(xùn)。
我們認(rèn)為家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力量，班主任是校長(zhǎng)的兵，學(xué)生的頭，是各項(xiàng)工作的直接組織者，通過(guò)校會(huì)，下發(fā)資料（外出學(xué)習(xí)材料匯編）等形式對(duì)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。要求班主任在接到新班級(jí)之初公開(kāi)自己的聯(lián)系電話便于學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定一律改用第二人稱(chēng)。在各班開(kāi)設(shè)“我能行”專(zhuān)欄，以張揚(yáng)孩子們的個(gè)性。
2舉辦家長(zhǎng)講座。
家庭教育是指父母或其他年長(zhǎng)者在家庭里對(duì)兒童和青少年進(jìn)行的教育。它與正規(guī)的學(xué)校教育不同，是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育。構(gòu)成家庭教育的活動(dòng)是零碎的，主要由家長(zhǎng)輔 導(dǎo)作業(yè)，解答問(wèn)題，傳授日常知識(shí)，進(jìn)行道德倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷對(duì)于人的一生有著深刻的影響。為了使家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟迪，我們專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了上海和濟(jì)南的專(zhuān)家，為家長(zhǎng)上課。上海親子教育專(zhuān)家郭中平先生，以其切身的經(jīng)歷和大量的事例，講述了家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，潛移默化的重要性，以及有意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵性，使在座的學(xué)生家長(zhǎng)感受很深，受益匪淺。
3.探索家教新路子，
讓家長(zhǎng)走入學(xué)校，走進(jìn)課堂，定期向家長(zhǎng)舉辦示范課，公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)參與教學(xué)，進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)教。家長(zhǎng)評(píng)?；顒?dòng)，密切家校聯(lián)系，形成合力。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)、教師之間的交流多了，關(guān)系融洽了。
4.靈活召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)分定期和不定期兩種，一是期中考試后舉行的面向全體家長(zhǎng)的定期家長(zhǎng)會(huì)，二是各班根據(jù)具體情況召開(kāi)的不定期、不定員的家長(zhǎng)會(huì)。
5.家長(zhǎng)寫(xiě)家教心得
學(xué)生家長(zhǎng)定期寫(xiě)下教子心得，把參加家教培訓(xùn)的情況進(jìn)行記錄，用心得的形式記錄下來(lái)，在家教實(shí)踐過(guò)程中，把成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)記錄下來(lái)，為長(zhǎng)期培養(yǎng)孩子積累豐厚的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也把這些寶貴的心得進(jìn)行匯集，精選優(yōu)秀心得供全體學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們舉行了“我是怎樣教育孩子的”論文評(píng)選
6.有目的的對(duì)學(xué)生舉行品德習(xí)慣的養(yǎng)成教育
家庭教育是學(xué)校教育的重要陣地，又薄弱環(huán)節(jié)，先有家庭教育，再有學(xué)校教育，家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)的老師，起著別人無(wú)法取代的作用，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，往往凝聚著幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴(yán)重，我們針對(duì)這一情況，充分利用班會(huì)、品德課和少先隊(duì)活動(dòng)日，我們舉行了勞動(dòng)習(xí)慣從疊被子抓起，品德養(yǎng)成從孝心抓起，文明習(xí)慣從說(shuō)話說(shuō)起，學(xué)習(xí)習(xí)慣從小處抓起的品德養(yǎng)成教育，聘請(qǐng)了東御橋派出所副所長(zhǎng)趙光學(xué)同志為我校法制副校長(zhǎng)，定期為孩子們舉行法制教育，使他們從小知法、守法，為將來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀公民打下基礎(chǔ)。
7.建立“家庭→學(xué)校聯(lián)系卡”
孩子的發(fā)展具有兩重性，往往在學(xué)校很聽(tīng)話，什么都干，而在家就成了小太陽(yáng)，什么都不想干。家長(zhǎng)可能不知道孩子在校的情況，而老師也不知道孩子在家的情況，這樣，使學(xué)校和家庭對(duì)孩子的看法產(chǎn)生了一個(gè)大的誤差。為了減少這種誤差，以切實(shí)把握孩子的實(shí)際情況，學(xué)校建立了“家庭→學(xué)校聯(lián)系卡”，看家長(zhǎng)在家里是否做到了以下幾點(diǎn)：
①是否經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子在校情況；
②是否經(jīng)常與孩子談心，交流，了解孩子的心理；
③是否經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)與老師取得聯(lián)系；
④是否幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)良好品質(zhì)；
⑤是否堅(jiān)持不打牌，不賭博，在孩子面前樹(shù)立良好形象和榜樣作用。
⑥是否您找班主任老師或科任老師交談過(guò)幾次。
孩子在家是否做到以下幾點(diǎn)：
①是否尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人
②是否誠(chéng)實(shí)守信，文明禮貌
③是否認(rèn)真作業(yè)，獨(dú)立完成
④是否講究衛(wèi)生，熱愛(ài)勞動(dòng)
⑤是否及時(shí)完成作業(yè)，不拖拉
⑥是否自己的事情自己做
⑦是否會(huì)做力所能及的家務(wù)
⑧是否不挑吃穿，不亂花錢(qián)
⑨是否自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀
⑩是否有自己的理想
通過(guò)這種聯(lián)系卡，家長(zhǎng)把孩子在家的情況傳遞給學(xué)校，學(xué)校把孩子在校的情況傳遞給家長(zhǎng)，這樣互通有無(wú)，增加交流，形成對(duì)孩子的有效監(jiān)督和正確評(píng)價(jià)。通過(guò)家校聯(lián)系，很多家長(zhǎng)不無(wú)感慨的說(shuō)：孩子好學(xué)了，懂事了，進(jìn)步了。
4、評(píng)選表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)
為了宣傳學(xué)生家長(zhǎng)中尊師重教、重視家庭教育的先進(jìn)事跡，我校在“六一”節(jié)表彰了二十名優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)。其目的是為了團(tuán)結(jié)全校學(xué)生家長(zhǎng)，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督作用，宣傳國(guó)家的教育政策法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)校的管理，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高家庭教育的水平，促進(jìn)學(xué)校教育改革，提高教育質(zhì)量。通過(guò)表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)、成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，促進(jìn)“學(xué)?！薄ⅰ凹彝ァ?、“社會(huì)”三結(jié)合教育，使家庭教育現(xiàn)代化更加深入、效果更好。
5、加強(qiáng)與社區(qū)之間的聯(lián)系
我校最臨近的社區(qū)是惠民居委會(huì)，成立了惠民社區(qū)教育委員會(huì)，這個(gè)社區(qū)的大多數(shù)孩子在我校上學(xué)，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系和溝通，開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)家教活動(dòng)，為家庭教育現(xiàn)代化創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)的內(nèi)容豐富多彩，主要有以下幾個(gè)方面：
①以“生存”為主題的系列活動(dòng)，比如：學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)做飯、炒菜，學(xué)會(huì)在艱苦環(huán)境中尋求生存條件等（野炊）。
②以“環(huán)保”為主題的系列活動(dòng)，比如：“塑料袋的故事”、“植樹(shù)”、“參觀植物園”等。
③以“愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)社區(qū)”為主題的活動(dòng)，比如：要求孩子參觀兗州市博物館、參觀造紙廠等，讓孩子談?dòng)^感，談體會(huì)
④以“愛(ài)勞動(dòng)”為主題的活動(dòng)，比如：“參加兗州市釀酒廠”等。
還有以與社區(qū)互動(dòng)為主題的：“聯(lián)歡會(huì)”、“建設(shè)美好社區(qū)，做好清潔衛(wèi)生工作”、“義務(wù)宣傳”、“假日小隊(duì)活動(dòng)”等活動(dòng)。
現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一些孩子在家就是“小皇帝”，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)家庭教育至關(guān)重要，事實(shí)上，家庭教育、社會(huì)教育已經(jīng)成為孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，獨(dú)生子女在學(xué)校里有同學(xué)之間的群體活動(dòng)，而回到家里則沒(méi)有同輩的伙伴，尤其在寒暑假中，孩子們更需要到社區(qū)中去體驗(yàn)、參與社區(qū)的各種活動(dòng)，在這方面，社區(qū)教育是孩子們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，成立學(xué)生假期活動(dòng)站，具體安排孩子的學(xué)習(xí)生活，使孩子們不再孤獨(dú)，使孩子們的假日過(guò)得有意義。
學(xué)校與社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、實(shí)在、有效，它促進(jìn)了家教現(xiàn)代化工作，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生起到了很大的作用，
6、建立家教網(wǎng)頁(yè)專(zhuān)欄
我們還在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)欄，下設(shè)家長(zhǎng)課堂等欄目，點(diǎn)擊率是比較高的。今天的網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，家教方面的材料很多，為了方便家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，我們組織有關(guān)人員搜集家教材料，建立專(zhuān)門(mén)的家教網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
通過(guò)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，改變了家長(zhǎng)老師們的家教理念，方便了家長(zhǎng)學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平和管理水平的提高。
三、今后的打算
未成年人的成長(zhǎng)是成年人的責(zé)任。孩子是家長(zhǎng)的希望，教育是人類(lèi)的希望，家長(zhǎng)是過(guò)去的孩子，孩子是未來(lái)的家長(zhǎng)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，逐步提高家教水平，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，我們將發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，立足本校實(shí)際，力爭(zhēng)家庭教育現(xiàn)代化工作出特色，上水平，努力促進(jìn)家庭教育的現(xiàn)代化，使家庭教育現(xiàn)代化工作再上新臺(tái)階。
相信明天的教育會(huì)更成功，更美好！
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