啟動和諧家庭教育工程

開展行之有效的家庭教育指導工作

獨山子區(qū)第一幼兒園

自克拉瑪依市啟動“和諧家庭教育工程”以來，獨山子區(qū)第一幼兒園根據上級文件精神，積極參加市教育局組織的所有學習培訓。教師們在工作實踐中探索，在探索中總結經驗，初步形成我園在推廣普及家庭教育中的一些方式方法，現總結如下，供教育同行們交流探討。

一、建立上下聯(lián)動的三級（市、區(qū)、園）工作管理網絡，成立園家庭教育指導站和家庭教育指導委員會。

家庭教育是一項社會系統(tǒng)工程，是事關千家萬戶和未成年人成長的民心工程。過去，家長們過多地將教育子女的成敗與幼兒園、學校教育聯(lián)系在一起。一旦孩子在教育中出現問題，就對老師和學校橫加指責，對社會不良的大環(huán)境彈劾討伐。有個非常典型的實例：一名家長被請去學校，老師說希望家長多關注孩子的學習。家長說：“我管孩子吃好喝好，學習還要我管，那你們學校老師是干什么吃的？”這樣的家長沒有意識到父母自身在教育子女方面肩負的絕對責任和家庭教育在子女教育上重要的基礎作用，沒有意識到和諧的家庭氛圍、家長的家庭教育素養(yǎng)對子女身心健康成長的重大影響。也有很多家長非常重視對孩子的教育，但教育觀念要么陳舊，棍棒耳光打出膽小如鼠或叛逆如蝎的無奈兒女；要么溺愛，無限度的欲望滿足豢養(yǎng)出一個個不知反哺的虎狼之師；要么激進，無視孩子的興趣和身心發(fā)展狀況，將一切流行的教育方式都堆砌到孩子身上，讓孩子不堪重負。我園有個孩子，幼兒園中班上完后家長將孩子轉到創(chuàng)新學校的學前班，每天下午六點半又打的將孩子送回幼兒園上珠心算，晚上七點十分上早教中心的啟蒙數學，周六周日的英語、鋼琴、拉丁舞、乒乓球、美術從早上到晚。家長的恒心毅力太值得“欽佩”了，可憐的孩子像個木頭人似的被撥拉的滿城轉，如此重智輕德培養(yǎng)出的孩子沒有一點主動性，今后的逆反是意料之中的事。

為盡早的讓家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握因人施教的有效方法，盡早地解決以上家庭教育的誤區(qū)，第一幼兒園在克拉瑪依市家庭教育研究指導中心、區(qū)教育局家庭教育研究指導辦公室的指導下，以家庭教育指導站和家庭教育指導委員會為主陣地，以“協(xié)同開展現代家庭教育的（理念）宣傳和方法普及工作”為工作目標建立現代家庭教育的管理工作網絡。在我園“和諧家庭教育”工程的啟動儀式上，園長將市教育局相關文件《克拉瑪依市家庭教育工作十一五規(guī)劃》、《克拉瑪依市中小學幼兒園和諧家庭教育工程實施意見》精神向全園家長做了傳達，宣讀《第一幼兒園家庭教育指導委員會工作制度》（試行）（附后）。再由幼兒園各班教師和家長共同推薦選出熱心家庭教育工作工作、有愛心、樂于奉獻的家長成為家庭教育指導委員會成員。家庭教育指導委員會成員對“整合各班教育資源，形成教育合力，充分發(fā)揮家庭這一“社會”細胞在教育中的重要作用，將現代科學的育人知識和方法推廣和應用到身邊家長中，提高家長整體素質和家教水平，保障孩子健康快樂地成長”等責任和義務作了詳盡的了解。“和諧家庭教育”工程的啟動，如和諧的春風迎面吹來，對引導家長重視家庭教育、正視父母在教育子女中的角色定位、掌握運用科學的教養(yǎng)方式，營造了科學的家庭教育學習活動氛圍，家庭教育工作在自上而下、強有力的推動中普及開展起來。

二、以點帶面，打造合格家庭教育指導師隊伍。

顧曉鳴老師曾說過：幼兒園既要向學校輸送合格學生、也要輸送合格家長。在推廣“落地式”的家庭教育工作中，幼兒園的家庭教育更要付出代價。家園共育一直是幼兒園保教工作的重要組成部分。要為家長提供優(yōu)質的教育服務，培養(yǎng)合格的家長，首先要打造一支合格的家庭教育指導師隊伍。為培養(yǎng)幼兒園教師開展家庭教育的工作能力，我園不僅派出三名骨干教師積極參加了市教育局家庭教育研究指導中心組織的所有家庭教育指導師、高級講師及家庭教育理論、指導方法的培訓，而且每次培訓回來都要向全園老師做學習匯報，并將學習資料放在一幼教師QQ群的群共享中，以點帶面，讓所有老師都及時了解開展家庭教育工作的意義和掌握普及家庭教育的指導方法；每期《不輸在家庭教育上》發(fā)下來，要求老師們在規(guī)定的時間內看完，并做自學筆記，學習領會家庭教育的理念和具體指導方法；教師每月運用在《不輸》上的指導方法寫出對本班家長及幼兒的輔導案例一篇；在借給本班的“問題”家長看《不輸》時，教師要有針對性地具體指定給家長必看的文章和內容；幼兒園定期開展有關家庭教育的專題教研活動，如“如何布置家庭教育專欄”、“家園目標不一致，教師應該怎樣做”……使開展家庭教育指導工作中的經驗和方法研討常態(tài)化，研究家庭教育的學習共同體就此建立起來，家庭教育指導工作成為教師日常工作中的必要組成部分。

三、開展形式多樣的家庭教育指導服務，提高家長育兒素質。

1、發(fā)放家庭教育家長問卷，了解家長對家庭教育的認知程度和教育需求。

2、舉辦“教子有方”系列家庭教育講座和有針對性的專題講座，普及家長對家庭教育的科學認識，掌握基本的教育方法。

3、分年齡段組織親子教育沙龍，增強家長間的互動和教育經驗分享交流。

面對教育形式日新月異的發(fā)展，專家和權威不再是教師的專利，用心、善思的家長更有對教育孩子的發(fā)言權，他們在教育孩子過程中積累的好的經驗做法往往比理論強于實踐的的專家指點更有效。親子教育沙龍的舉辦就為家長之間互幫互學、分享交流教子經驗提供了有效的平臺。在一次為0-3歲嬰幼兒舉辦的教育沙龍中，家長A很疑惑自己的孩子為什么總是說“兒語”，家長B一針見血的告訴她：“剛才在聽你介紹你家孩子的情況時，你就喜歡說兒語，吃飯飯、和水水、穿鞋鞋……”,家長A豁然開朗。家長C抱怨自己不到兩歲的女兒很愛掐人，越喜歡誰越掐誰。家長D和E爭相恐后地告誡：1、小孩子很“本我”，意識不到媽媽被掐時的疼，你也把它掐疼一下試試；2、孩子語言表達不出來時就喜歡用肢體動作來表現，一要理解，二要用不高興的表情和語言提醒，不能放任；3、不要用嬉皮笑臉的掐來逗孩子，小孩子是不理解的……這些來源于生活實踐的經驗,往往非常管用。幾小時過去了，家長們還意猶未盡。

4、堅持每月一道家庭教育作業(yè)題，逐步提高家長的教養(yǎng)觀念和育兒方法。

實踐證明：讀《不輸在家庭教育上》，定期布置家庭教育作業(yè)題，是大面積拉動家長家庭教育素養(yǎng)的最簡單、最實用、最有效的的方法，因為不受時間、地點等條件限制，既方便家長，也減輕了幼兒老師的負擔。作業(yè)題目都是從《不輸》中選出的，開始出的題比較大眾化，如：好家長十大好習慣您有多少？現代家庭教育的十大理念？后來針對大中小班不同年齡特點和家長的需要出的題。如小班家長的出題：當孩子無理取鬧時，您是如何對待的，應該怎樣做？給大班家長出的題是：孩子上小學必須養(yǎng)成的三大習慣是什么？您應該怎樣培養(yǎng)孩子？為調動家長學習的積極性，我園在家長作業(yè)寄語中寫道：沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長。優(yōu)秀的孩子緣于成功的家長，您的學習態(tài)度就是您孩子的學習態(tài)度。讓我們和孩子共同健康、快樂的成長！在作業(yè)題后提示家長：愛孩子是母雞都會做的事，如何教育好孩子則需要每一位父母認真地學習和實踐?！恫惠斣诩彝ソ逃稀贰獮槟茖W施教提供具體的幫助和指導，需要書的家長請在本班教師處登記借閱或購買。菜單式指導請看后頁（作業(yè)例題附后）這樣家長會主動地寫作業(yè)，向老師借書或買書，最低層次的也會將菜單式參考答案抄上。

5、各班開辟“不輸在家庭教育上”教育專欄，實現教育資源共享。

家庭教育專欄是反映各班家庭教育開展狀況的窗口，主要板塊是及時提供可讀性強的家庭教育信息，優(yōu)秀家庭教育作業(yè)展覽，家庭教育作業(yè)考勤。及時上交的作業(yè)，班上老師會給幼兒小紅花張貼在自己名字后面，既是作業(yè)考勤體現，也是對幼兒及家長的獎勵。每月評出的優(yōu)秀作業(yè)不僅貼在家庭教育專欄中展示，還給幼兒獎勵一朵大紅花貼在作業(yè)考勤欄中。開始有的家長會以第二三天不來幼兒園逃避不想做作業(yè)，紅花展臺的設立，使家長有了做作業(yè)的意識，為了在孩子面前樹立良好的形象，作業(yè)完成率大幅度提高，極大調動了家長的學習積極性。

6、走入社區(qū)，向家長提供參與式家庭親子教育指導服務。

7、利用一幼博客作為宣傳家庭教育理念和方法的窗口，擴大家庭教育的影響力。

四、初步效果

自啟動“和諧家庭教育工程”以來，首先受益的是接受系統(tǒng)培訓第一幼兒園教師。每名教師都以一名家庭教育指導師為培養(yǎng)目標來塑造自己，有家室的教師首先反思自己在家庭教育中觀念的誤區(qū)和知行不一；年輕教師反思自身家庭教育理念的膚淺和方法簡單、指向性不強。通過自學《不輸在家庭教育上》，不僅學會了個案分析的寫作方式和各種深入淺出的指導方法，有三位教師的家庭教育論文收錄在這兩年獨山子的《家庭教育論文集》中，并獲得一、二、三等獎。更對開展家庭教育的必要性和迫切性有了更深刻地認識。不僅學習如何指導家長開展家庭教育工作，更提高了教師的專業(yè)化水平，提高了幼兒園各項工作的完成質量。

其次，“和諧家庭教育工程”的啟動提高了在園家長的家庭教育理念，在系列的家庭教育專題講座和教育沙龍中學習掌握了實實在在可操作性強的家庭教育指導方法。從家長作業(yè)中也發(fā)現挖掘出優(yōu)秀的家長，為開展家長之間的聯(lián)動提供了各方優(yōu)質教育資源。家庭教育的重要意義和具體指導方法逐漸為家長所理解和知曉，父母成為孩子健康快樂生活的有力支持者和指導者。

再次，提高了幼兒園的教育聲譽。自獨山子區(qū)第一幼兒園早期教育中心成為新疆首家“國家人口早期教育暨獨生子培養(yǎng)示范區(qū)”后，面向全區(qū)的親子早期教育宣傳工作由一幼主抓鋪開。和諧家庭教育工程的啟動為家庭親子教育提供了豐富的教育資源和多樣化的指導方法，在開展家庭教育指導工作的平臺上不僅鍛煉出一批專業(yè)化的家庭教育指導師和講師隊伍，更通過向社區(qū)推進的專業(yè)、細致的家庭教育指導服務提高了幼兒園的知名度。不少家長舍近求遠，慕名將孩子送到第一幼兒園入園。第一幼兒園僅2009年接待疆內的學習參觀人次達140人次，擴大了克拉瑪依市“和諧家庭教育工程”實施開展的對外知名度。

五、存在的問題

家庭教育指導委員會作為開展家庭教育工作的核心組織，與家庭教育指導站共同承擔著家庭與幼兒園合作教育的責任。但家庭教育志愿者的職能還沒有充分發(fā)揮，家長之間的聯(lián)動沒有發(fā)揮利用起來。很多工作還只是開了頭，家庭教育工作的開展，任重而道遠。