點(diǎn)面結(jié)合  家校共建

克拉瑪依市第十九小學(xué)

    克市第十九小學(xué)現(xiàn)有教職工158人，專職教師117人，黨員38名，團(tuán)員30名，現(xiàn)有教學(xué)班43個（培智班1個），學(xué)生1410人。一年來，根據(jù)《克拉瑪依市家庭教育工作十一五規(guī)劃》，《克拉瑪依市中小學(xué)和諧家庭教育工程實(shí)施意見》的基本要求，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局的具體指導(dǎo)下，我校家庭教育工作在實(shí)踐中探索，在交流中學(xué)習(xí)，在成長中總結(jié)，現(xiàn)初步深入到教師、家長和學(xué)生的心中。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu) 

    健全規(guī)范的組織機(jī)構(gòu)是做好學(xué)校家庭教育工作的后盾和支持。學(xué)校成立了“和諧家庭教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副書記擔(dān)任副組長； 6名家庭教育指導(dǎo)師和37名班主任組成的家庭教育指導(dǎo)站，德育主任擔(dān)任指導(dǎo)站站長并具體負(fù)責(zé)家庭教育工程的組織實(shí)施；按照“定點(diǎn)帶頭、總結(jié)推廣的原則”，在不同年級進(jìn)行班級家庭教育試點(diǎn)工作，并取得了一些成績。

二、規(guī)范家庭教育，創(chuàng)新教育方法

1、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

全面推進(jìn)家庭教育工作，必須建立起以班主任為引導(dǎo)的家長培訓(xùn)機(jī)制。

組織班主任學(xué)習(xí)家庭教育理論，使班主任明白搞好家庭教育是對學(xué)校開展素質(zhì)教育的有益補(bǔ)充和完善。

2、抓好基礎(chǔ)工作，建立班級家庭教育指導(dǎo)委員會

（1）搞好摸底調(diào)查，了解家長的需要

班主任要創(chuàng)造和諧平等的交流氛圍，加強(qiáng)與家長的溝通，發(fā)放了《家庭基本情況調(diào)查表》，摸底了解家長對班級管理及家庭教育的意見和建議。

班主任從調(diào)查中了解信息，選出有時間、有精力、愿意致力于家庭教育事業(yè)的優(yōu)秀家長組成家庭教育指導(dǎo)委員會。

（2）成立組織，明確責(zé)任

① 選出家庭教育指導(dǎo)委員會會長和委員并公示。

② 制定《班級家庭教育指導(dǎo)委員會章程》，闡明總則、宗旨、組織、職能、權(quán)利與義務(wù)。

③ 由班級家庭教育指導(dǎo)委員會會長組成學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會機(jī)構(gòu)。

3、班主任做到正確引導(dǎo)，主動開展活動

（1）由班級家庭教育委員會聯(lián)絡(luò)有QQ號的家長成立網(wǎng)上班級家庭教育QQ群，便于家長間的溝通交流。

（2）班級家庭教育指導(dǎo)委員會制作會員聯(lián)系通訊錄。

（3）班級家庭教育指導(dǎo)委員會與班主任溝通，將任課老師收集到的每節(jié)課孩子的在校表現(xiàn)，每周進(jìn)行匯總，由家庭教育指導(dǎo)委員會利用家長會或QQ群將情況反饋給各位家長，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，為更好地教育孩子奠定良好的基礎(chǔ)。

（4）班主任結(jié)合學(xué)校的工作計劃定期組織召開班級家庭教育指導(dǎo)委員會會議，共同商討班級家庭教育近期的活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)及需要參加交流的家長等。由班級家庭教育指導(dǎo)委員會會長主持班級家長會議，家長代表發(fā)言，通過相互交流討論，針對存在的問題，共同尋找解決辦法。

（5）班級家庭教育指導(dǎo)委員會協(xié)助班主任做好日常班級管理工作。如甲流防控停課期間學(xué)生體溫的排查等工作均由班級家庭教育指導(dǎo)委員會實(shí)施，不僅提高了班主任的工作效率，也大大增強(qiáng)了家長參與學(xué)校各項工作的熱情。

如：

10月4日緊急情況：四年級有一個孩子確診為甲型H1N1流感。

緊急通知：每位班主任必須在兩小時內(nèi)打電話摸查班里的體溫狀況。

適逢假期，我正好到石河子看望老人，班級通訊錄不在身邊，這可怎么辦？況且即使在身邊，打電話也是長途呀！

我不有我的家庭教育指導(dǎo)委員會嗎? 趕緊聯(lián)系委員會會長，把這個重任交給了她。

效率可真高，一個半小時后，接到電話，全班32名同學(xué)，29名同學(xué)溫度正常，三位同學(xué)（唐又文、吳新靜、阿左）沒聯(lián)系上。我直稱贊：“你的效率可真高呀，辛苦了！”

“哦，這不是我一個人通知的，我們班每一位家長都有班級通訊錄，我是安排給家庭教育指導(dǎo)委員會的成員一起完成的”。上學(xué)期，委員會會長給班級制作的通訊錄，這次可真派上了用場。

今天，臨近開學(xué)，學(xué)校又通知把全班同學(xué)溫度摸查一遍，有感冒癥狀的不能上學(xué)。我又把這個任務(wù)交給了“家庭教育指導(dǎo)委員會”，通知每個孩子給我報溫度，效率很高，32個孩子都及時的給我報了體溫。

我想，以后這類工作是可以交給班級家庭教育指導(dǎo)委員會去協(xié)助完成的，這樣班主任就會輕松一些了。

                                                  ——班主任日記

（6）結(jié)合德育課題開展家庭教育

一個民主平等、相敬如賓的家庭氛圍對孩子的影響是深遠(yuǎn)的；同樣，一個粗魯、放任自流的家庭也會在孩子的身上烙下忽視細(xì)節(jié)、缺乏規(guī)矩、不守規(guī)則的痕跡。因此，做好家長的工作，讓家長認(rèn)同家庭教育對于孩子的重要性就顯得尤為重要?；谶@樣的認(rèn)識，通過發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對于家庭教育的態(tài)度。分析發(fā)現(xiàn)，大部分家長能重視家庭教育，但也有部分家長，尤其是外來務(wù)工人員對這方面重視不夠，認(rèn)為孩子身體好，學(xué)習(xí)過得去就行，生活中的行為習(xí)慣不是什么大問題。而與之形成強(qiáng)烈對比的恰恰就是生活中不良行為習(xí)慣影響著孩子的成長：有的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出禮貌舉止，但出了校門看到老師就像陌生人；隨地吐痰；不愛護(hù)公物等現(xiàn)象……

為什么學(xué)校教育了，但從孩子身上卻看不出有效作用呢？就像我們常說的5加2等于0，養(yǎng)成教育也同樣面臨這樣的困境，學(xué)校學(xué)到的好習(xí)慣加上在家里的“熏陶”又回到了起點(diǎn)，這就是說家長的影響很重要，家長的言傳身教，不論是正面的還是負(fù)面的，在孩子身上都可以像鏡子一樣照出來。因此，我校結(jié)合全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗”子課題《培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生文明言行養(yǎng)成》、“班級文明儲蓄銀行”等課題內(nèi)容，由班主任和班級家庭教育指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)，在班級內(nèi)按照“班級文明儲蓄銀行”有關(guān)規(guī)定促使學(xué)生之間，家長和孩子之間相互進(jìn)行監(jiān)督，并輔以代幣制進(jìn)行獎懲，在班會和家長會上定期總結(jié)。家長和老師通過交流卡，了解學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，對學(xué)生和家長給予表揚(yáng)和鼓勵，強(qiáng)化了學(xué)生的正確行為和習(xí)慣養(yǎng)成。

如：

在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗”子課題《培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生文明言行養(yǎng)成》結(jié)題階段，“班級文明儲蓄銀行”課題也進(jìn)入了忙碌的收尾工作，匯總工作非常艱巨，這得到了兩位文明銀行行長媽媽的大力支持。兩位“總行長”犧牲了自己周末休息的時間，核算，匯總，算一遍不行，算兩遍。由我班的家庭教育指導(dǎo)委員會會長王紅艷審核、把關(guān)。然后在班里宣布并公示比賽結(jié)果，QQ群群主朱艷萍為班級課題資料設(shè)計封面，郭雅婷媽媽幫助整理資料，有了這么多人的幫助，課題工作順利圓滿地完成。

                                                   ——班主任日記

這個星期，開了本學(xué)期的第一次家長會。我的主要內(nèi)容大致四項，想想這些正好也是要給孩子們講的，何不家長孩子一塊兒來呢！于是我開了一個家長和孩子共同參與的以“我們共同進(jìn)步”為主題的班會式家長會。

1、上學(xué)期取得規(guī)范班，每人加道德幣20元，會上家長孩子互動、家長填上存入項目，孩子填存入金額和感受，孩子們感覺都不錯。

2、 開學(xué)進(jìn)行了假期作業(yè)評比，選出了10名自理小明星，說來夸張，把假期各項任務(wù)評分相加，最高的129分，最低的卻只有19分，在會上公示，發(fā)本學(xué)期的第一張閃光卡“自理小明星”，不知是否對落后的孩子家長有所觸動。

3、 有一部分孩子動手能力較差，本學(xué)期教材中的第一次展示臺有22人完成了，把作品張貼在班里進(jìn)行展示，宣布本學(xué)期第二張閃光卡“展示小明星”，一共21人。其余的視為不按時完成作業(yè)，扣除道德幣2元。

4、第一單元測試匯總，把卷子和作文發(fā)給孩子和家長，家長孩子一起合分。優(yōu)秀、前進(jìn)、進(jìn)步小隊評比，發(fā)小紅花，有12名同學(xué)獲得了小紅花。

通過會議，主要想讓家長了解班里是怎樣管理和評比的，并讓一些家長能看到自己孩子還存在的差距，明白要努力的方向。從而使我們大家都得到進(jìn)步。

                                                   ——班主任日記

通過德育課題與家庭教育相互滲透的模式，促使家長和孩子之間展開較高頻率的相互學(xué)習(xí)、交流，繼而推動學(xué)校家庭教育工作的良性發(fā)展。我校在2009年《“注重禮儀教育，營造和諧家庭氛圍”課題研究經(jīng)驗成果集》獲國家優(yōu)秀成果一等獎。

（7）學(xué)期末由班級家庭教育指導(dǎo)委員會總結(jié)學(xué)期班級家庭教育工作，總結(jié)經(jīng)驗，提出不足，對新學(xué)期的工作提出可行性建議。

班級家庭教育指導(dǎo)委員會的成立和工作的開展，真正起到了由家長教育家長，家長幫助家長的目的。這種模式給予了家長和孩子展示自己和相互交流的平臺，使家長轉(zhuǎn)換角色，正確定位，主動承擔(dān)起家庭教育者的責(zé)任，與學(xué)校相互配合各負(fù)其責(zé)，共同為孩子的成長做出自己的努力。

三、指導(dǎo)少數(shù)民族家庭教育工作

2009年9月，我校與十四中學(xué)小學(xué)部合并，成為我校的分校，分校有少數(shù)民族教師38人，少數(shù)民族學(xué)生378人，其中漢語教師7人，其他教師和班級學(xué)生漢語水平參差不齊，開展家庭教育有一定難度。結(jié)合這樣的情況，我校實(shí)施了由“和諧家庭教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)一管理、指導(dǎo)站分層指導(dǎo)、發(fā)揮家長優(yōu)勢的管理模式，鼓勵分校形成自己的特色。

1、召開分校班主任家庭教育工作會議，學(xué)習(xí)家庭教育理論，分校大隊輔導(dǎo)員和一名指導(dǎo)師負(fù)責(zé)分校具體工作。

2、選取8名漢語水平較高的家長成立了少數(shù)民族家庭教育指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)分校的家庭教育工作。

3、班主任利用家長會向少數(shù)民族家長宣傳學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》，使少數(shù)民族家長了解并認(rèn)識到家庭教育要科學(xué)，更需要學(xué)習(xí)，從而積極自愿的訂閱《不輸在家庭教育上》教材，出乎我們預(yù)料的是名族家長學(xué)習(xí)積極性非常高，訂閱教材一百多本。

4、根據(jù)分校家庭教育指導(dǎo)委員會與家長相互溝通，尋找出既能學(xué)習(xí)家庭教育又不會給家長造成負(fù)擔(dān)的辦法，就是每月輪流按班級人數(shù)的一半上交學(xué)習(xí)心得，家長作業(yè)每星期上交，由學(xué)生簽字。書寫要求盡量寫漢字，但對于不懂漢語的家長，為了不打擊其學(xué)習(xí)的積極性，通過讓孩子讀《不輸在家庭教育上》教材內(nèi)容給家長聽，家長用維語寫學(xué)習(xí)體會；家長會上，班主任給家長宣讀《不輸在家庭教育上》教材中的文章等辦法，鼓勵家長相互學(xué)習(xí)，相互交流，取得了較好效果。因為家長感受到壓力，就會用心認(rèn)真去做，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。

四、下一步的工作計劃

1、按照家庭教育工作進(jìn)度計劃，做好家長的培訓(xùn)工作，召開好班級家庭教育經(jīng)驗交流會，進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育工作。

2、進(jìn)一步加大與社區(qū)的聯(lián)動，充分認(rèn)識到社區(qū)教育是學(xué)校教育的延續(xù)，要不斷進(jìn)行總結(jié)和探索。

3、努力探索如何做好民族家長的家庭教育工作。

相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師家長的共同參與下，家庭教育工作一定會取得新的成績！