第五幼兒園

一、家長(zhǎng)會(huì)

2009年2月份班組召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，其中小班到會(huì)家長(zhǎng)45名；中班到會(huì)家長(zhǎng)69名；大班到會(huì)家長(zhǎng)76名，全園共計(jì)190人參加。

2009年9月份班組召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，其中小班組到會(huì)家長(zhǎng)83名；中班組到會(huì)家長(zhǎng)78名；大班組到會(huì)家長(zhǎng) 94名，全園共計(jì)255人參加。

二、家庭教育講座

2008年11月家庭教育講座，主要內(nèi)容是“讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)”、“如何讓孩子愛(ài)交往、會(huì)交往”等。托班家長(zhǎng)35名，小班家長(zhǎng)50名，中班家長(zhǎng)65名，大班家長(zhǎng)83名，到會(huì)人員共計(jì)233人。

2009年3月召開(kāi)系列家庭教育講座，托小班主要內(nèi)容是“讓幼兒學(xué)會(huì)解決沖突”， 托班共到家長(zhǎng)74名，小班共到家長(zhǎng)72名；中班主要內(nèi)容是“聰明父母只教孩子做三件事”，中班共到家長(zhǎng)105名； 大班主要內(nèi)容是“幼兒入學(xué)準(zhǔn)備”等，大班共到家長(zhǎng)140名；這次家庭教育講座參加家長(zhǎng)共計(jì)391人參加。

三、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

2008年12月小班共到家長(zhǎng)45名；中班共到家長(zhǎng)68名；大班共到家長(zhǎng)89名，共計(jì)202人參加。

2009年4月托班共到家長(zhǎng)51名，小班共到家長(zhǎng)53名；中班共到家長(zhǎng)78名；大班共到家長(zhǎng)104名，共計(jì)286人參加。

2009年11月托班共到家長(zhǎng)30名，小班共到家長(zhǎng)85名；中班共到家長(zhǎng)70名；大班共到家長(zhǎng)105名，共計(jì)290人參加。

四、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷表

全年發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表767份，收回546份。

五、家庭教育稿件（教育文摘）

為了給家長(zhǎng)提供更多的家庭教育文章，除了簡(jiǎn)單的菜單發(fā)放，我們要求各班教師每月粘貼不少于三篇的家庭教育文章，供家長(zhǎng)參考學(xué)習(xí)；還有利用家長(zhǎng)晚上接孩子的時(shí)間，口頭講給家長(zhǎng)告訴她們一些育兒的知識(shí)，共計(jì)粘貼228篇教育文摘。
第一小學(xué)

1、3月校長(zhǎng)阿麗雅，教務(wù)主任熱孜萬(wàn)古麗梅報(bào)名參加了第二期家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師學(xué)習(xí)班。

2、按照克拉瑪依要求進(jìn)行了班主任培訓(xùn)，結(jié)合家庭教育目前存在的問(wèn)題和開(kāi)展家庭教育工作的意義進(jìn)行培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人員有15人。

3、12個(gè)教學(xué)班成立了班級(jí)家庭教育委員會(huì)。

4、4月：我校六年級(jí)、五年級(jí)的家長(zhǎng)做了“做合格家長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共計(jì)85人參加。

5、5月：全校教師和家長(zhǎng)組織“快樂(lè)放風(fēng)箏”活動(dòng)。50位家長(zhǎng)參加。

6、6月：進(jìn)行編輯“家長(zhǎng)一封信”，將行為規(guī)范、居家安全、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、假期作業(yè)。共打印下發(fā)300份。

7、7月：編輯“家長(zhǎng)一封信”，將7.5事件的真相告訴家長(zhǎng)，希望大家一起維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定社會(huì)秩序，對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，不要輕易信謠，傳謠，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育。共打印下發(fā)310份。

8、10月：給一、二年的家長(zhǎng)開(kāi)展了“現(xiàn)代家庭教育倡導(dǎo)的十大理念，如何充分了解和客觀評(píng)價(jià)孩子”的講座。100人參加。

在學(xué)校做好和諧家庭教育工程隊(duì)伍的建設(shè)及建立家庭教育骨干隊(duì)伍。58人參與。

9、11月：組織家庭教育征文活動(dòng)，以校，班為單位，一共收集了19篇論文。

10、家長(zhǎng)作業(yè)1000余份。

第二小學(xué)

結(jié)合我校的具體情況，2009年扎實(shí)開(kāi)展家庭教育工作，主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立家庭教育QQ群。

3月，建立了家庭教育QQ群，由學(xué)校第一期家庭教育指導(dǎo)師縣長(zhǎng)吳滌潔、副校長(zhǎng)常鳴參與，家長(zhǎng)遇到問(wèn)題隨時(shí)解決。

二、征訂《不輸在家庭教育上》，督促家長(zhǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

1月、6月征訂11卷、12卷近600本。根據(jù)讀書(shū)情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，家長(zhǎng)每月自愿選做一道題，采用“小手牽大手”的辦法，反饋給學(xué)校從而了解家長(zhǎng)教育理念的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)有100多名家長(zhǎng)都做了作業(yè)。學(xué)校將作業(yè)發(fā)在教學(xué)平臺(tái)上，供大家互相學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。

3月、6月先后對(duì)25個(gè)班主任進(jìn)行如何建立班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)和如何組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》的培訓(xùn)，后期推薦優(yōu)秀班主任4人參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作。

四、建立家庭教育體系。

4月、10月 分別建立2008-2009學(xué)年、2009-2010學(xué)年兩個(gè)學(xué)年的家庭教育體系，充分利用學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育網(wǎng)絡(luò)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)代家庭教育理念的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)明白健康和諧的家庭對(duì)孩子的身心健康有幫助。學(xué)校將心理健康教育開(kāi)展在源頭，一年級(jí)由國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師校長(zhǎng)吳滌潔授課。

五、4月，利用清明節(jié)，發(fā)起親子祭掃王繼鄂烈士墓活動(dòng)，27名家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子積極參加，反響較好。

六、4月，組織90名家長(zhǎng)參加家庭教育交流活動(dòng)。

七、4月，4位指導(dǎo)師帶頭學(xué)習(xí)、總結(jié)，完成家庭教育論文5篇。

八、定期召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（家長(zhǎng)學(xué)校），進(jìn)行家庭教育理念培訓(xùn)。

3月、4月、6月、9月、11月、12月定期召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（家長(zhǎng)學(xué)校），進(jìn)行家庭教育理念培訓(xùn)。共有家長(zhǎng)2894人次參與。

3月，成功舉辦了以“愛(ài) 孩 子—溝通、引導(dǎo)、體驗(yàn)幸福 ”為主題的六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。就如何加強(qiáng)六年級(jí)孩子的家庭教育作了專(zhuān)題講座。著重講了“如何提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)”“如何緩解考試壓力”“如何進(jìn)行青春期孩子的家庭教育”等內(nèi)容。通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們深切感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)六年級(jí)學(xué)生的重視。家長(zhǎng)們也表示愿意與學(xué)校合力，關(guān)心教育好自己的孩子。

4月、6月、11月期中、期末考試后，全校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)可以接受教師對(duì)每個(gè)孩子的表?yè)P(yáng)，從而對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)信心。

9月、12月一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，137名家長(zhǎng)接受家庭教育培訓(xùn)。這是第二小學(xué)實(shí)施和諧家庭教育工程的重要舉措。在家長(zhǎng)學(xué)校上，校長(zhǎng)具體講述了小學(xué)階段孩子的心理特點(diǎn)及相應(yīng)的家庭教育，為孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好家庭教育。副校長(zhǎng)就“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”進(jìn)行講座，使家長(zhǎng)明白孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不僅僅是文化知識(shí)的輔導(dǎo)，更注重一種習(xí)慣、品質(zhì)的輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中突出“指點(diǎn)”二字，在品質(zhì)習(xí)慣培養(yǎng)中注重正面引導(dǎo)。

九、5月，克市教育局李霞老師到我校檢查指導(dǎo)家庭教育工作情況，給予較高評(píng)價(jià)。

十、11月，召開(kāi)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)，各班家長(zhǎng)代表共25人參加了會(huì)議。

會(huì)上，吳滌潔校長(zhǎng)首先將學(xué)校的各項(xiàng)工作成績(jī)給家長(zhǎng)代表進(jìn)行了匯報(bào)，包括學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)的成績(jī)、素質(zhì)教育的實(shí)施等各方面情況，尤其是我校連續(xù)三年奪得小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考第一名，這都是學(xué)校家庭緊密配合的結(jié)果。這次會(huì)議，是家校溝通更為融洽，也進(jìn)一步促進(jìn)了和諧家庭教育工程的實(shí)施。

十一、11月，征集“習(xí)慣養(yǎng)成”為主題的家庭教育論文近50篇。

十二、12月，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)，25位班主任參加。

培訓(xùn)會(huì)上，優(yōu)秀班主任傳授經(jīng)驗(yàn)，新班主任咨詢(xún)、溝通家庭教育理念、方法。

十三、6月、12月學(xué)校辦兩期家庭教育指導(dǎo)報(bào)。

報(bào)紙主要是將家長(zhǎng)較好的教育方法、理念集中起來(lái)，起到家?；ハ鄬W(xué)習(xí)的作用。

第四小學(xué)

2009年3月：

1、耿艷、張蕾、馬媛三位教師參加家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)班，順利取得高級(jí)指導(dǎo)師資格證書(shū)。

2、校長(zhǎng)楊蘭英、班主任滿(mǎn)真、劉紅梅報(bào)名參加了第二期家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師學(xué)習(xí)班。

3、按照克拉瑪依要求進(jìn)行了班主任培訓(xùn)，結(jié)合家庭教育目前存在的問(wèn)題和開(kāi)展家庭教育工作的意義進(jìn)行培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人員有38人。

4、36個(gè)教學(xué)班成立了班級(jí)家庭教育委員會(huì)，評(píng)選了會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)、組織委員和宣傳委員，評(píng)選了優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)，并發(fā)布了征集家庭教育論文的通知。

5、二年級(jí)在張蕾老師的策劃下，在耿艷老師的組織下，進(jìn)行了“孩子50個(gè)好習(xí)慣”親子簽約活動(dòng)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

6、統(tǒng)計(jì)《不輸在家庭教育上》征訂數(shù)量，共征訂《不輸在家庭教育上》十二冊(cè)301本。

2009年4月：

1、收集了63篇家長(zhǎng)撰寫(xiě)的家庭教育論文，學(xué)校家委會(huì)成員認(rèn)真審閱每一篇家長(zhǎng)論文，評(píng)選出一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)9篇，三等獎(jiǎng)11篇，鼓勵(lì)獎(jiǎng)19篇。

2、在一名家長(zhǎng)和網(wǎng)管員的努力下，更改了校園網(wǎng)上家?；?dòng)平臺(tái)，成立了學(xué)校家庭教育網(wǎng)站，由學(xué)校已經(jīng)取得高級(jí)指導(dǎo)師的耿艷、馬媛、張蕾和正在學(xué)習(xí)的楊蘭英、滿(mǎn)真、劉紅梅共六人作為校內(nèi)指導(dǎo)師，定期在平臺(tái)上與家長(zhǎng)互動(dòng)，張蕾主要負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。同時(shí)吸納了24名愿意參與家庭教育工作的家長(zhǎng)作為會(huì)員，共同在網(wǎng)上解答和指導(dǎo)有困惑的家長(zhǎng)。

3、學(xué)校和六個(gè)年級(jí)先后成立了年級(jí)家庭教育QQ群，學(xué)校群由張蕾老師負(fù)責(zé)，各年級(jí)QQ群友各年級(jí)指定的負(fù)責(zé)人管理，七個(gè)QQ群中共有176名家長(zhǎng)加入，每周活動(dòng)兩次。

4、一年級(jí)1班、4班、6班在指導(dǎo)師滿(mǎn)真的帶領(lǐng)下率先召開(kāi)了《不輸在家庭教育上》交流會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)校所有家庭教育指導(dǎo)師作為專(zhuān)家組參會(huì)，家長(zhǎng)互相解答不了的問(wèn)題由家庭教育指導(dǎo)解答。家長(zhǎng)非常滿(mǎn)意，認(rèn)為這樣的活動(dòng)有實(shí)效。

2009年5月：

1、一年級(jí)在教研組長(zhǎng)的號(hào)召下，其余2、3、5班也分別召開(kāi)了《不輸在家庭教育上》交流會(huì)，效果非常明顯。

2、在本月二至六年級(jí)分別以年級(jí)為單位在體育館內(nèi)進(jìn)行了《不輸在家庭教育上》交流會(huì)，每一場(chǎng)交流會(huì)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師（包括校長(zhǎng)）全部參與，先后參與此項(xiàng)活動(dòng)的家長(zhǎng)有1220人，達(dá)到全?？?cè)藬?shù)的96%。

3、在校園網(wǎng)上、各年級(jí)家庭教育QQ群和家長(zhǎng)開(kāi)放日上共給家長(zhǎng)提供指導(dǎo)菜單近60份。

4、全校共有28個(gè)班級(jí)由班級(jí)家委會(huì)組織了紅色旅游和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)自己聯(lián)系旅行社和社會(huì)實(shí)踐基地，自己籌備物資，指派家長(zhǎng)安全員負(fù)責(zé)全程學(xué)生安全，聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容，例如：四（1）班由家長(zhǎng)聯(lián)系到四區(qū)餃子館進(jìn)行包餃子活動(dòng)，五六班由家長(zhǎng)聯(lián)系果園進(jìn)行摘草莓比賽等等。活動(dòng)豐富多彩，達(dá)到了教育的目的，而且家長(zhǎng)樂(lè)此不疲。

5、五年級(jí)一班，由家庭教育委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)規(guī)劃了家庭教育每月一主題活動(dòng)，比如四月份專(zhuān)門(mén)由家委會(huì)研究生活習(xí)慣培養(yǎng)方法，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行操練培訓(xùn)，一個(gè)月之后進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享交流等，每月活動(dòng)主題動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)室外結(jié)合，讓家庭教育工作走進(jìn)了一個(gè)新領(lǐng)域。

2009年6月：

1、舉行了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校一周的教育教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課、參加活動(dòng)、參觀學(xué)生大課間和“三操”，36個(gè)教學(xué)班的所有任課教師共計(jì)92名教師為家長(zhǎng)上課720節(jié)，家長(zhǎng)直觀具體的了解了自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)校有了更深的理解。

2、結(jié)合學(xué)校工作安排，全校36個(gè)教學(xué)班在期末以班級(jí)為單位舉行了學(xué)習(xí)成果展示會(huì)，孩子們把一個(gè)學(xué)期所學(xué)到的各科知識(shí)改編成故事、課本劇、導(dǎo)游詞、朗誦詞等形式加以展示或以競(jìng)賽、對(duì)壘、辯論等方式呈現(xiàn)，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。

3、進(jìn)行編輯“家長(zhǎng)一封信”，將行為規(guī)范、居家安全、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、假期作業(yè)、“教子小護(hù)貼”“他山之石”“友情提示”“經(jīng)典名言”等內(nèi)容以指導(dǎo)菜單的形式加以設(shè)計(jì)，并添加了家長(zhǎng)星級(jí)考評(píng)辦法，讓家長(zhǎng)便于操作又便于指導(dǎo)，共打印下發(fā)1286份。

2009年9月：

1、開(kāi)學(xué)回收“家長(zhǎng)一封信”上交大隊(duì)部，大隊(duì)部統(tǒng)計(jì)、匯總家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的評(píng)定結(jié)果，以此評(píng)選“家庭雛鷹好少年”，在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，但是只有三年級(jí)進(jìn)行了此項(xiàng)活動(dòng)，其他年級(jí)由于甲流防控被擱淺。

2009年10月：

由于甲流防控要求，不便將家長(zhǎng)召集到學(xué)校，所以各年級(jí)研討編制了“家長(zhǎng)信”，將本年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)和要注意的事項(xiàng)以書(shū)信的方式與家長(zhǎng)交流，共計(jì)發(fā)放書(shū)信1005份，發(fā)放甲流基本常識(shí)1260份。與個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)交流達(dá)到124人次。

2009年12月：

精心為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份涵蓋“教子小護(hù)貼”“他山之石”“友情提示”“經(jīng)典名言”和孩子表現(xiàn)打分表等內(nèi)容的，“家長(zhǎng)一封信”，收集《不輸在家庭教育上》十二冊(cè)中的典型問(wèn)題，附上指導(dǎo)菜單，以便家長(zhǎng)在寒假期間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，仍然添加家長(zhǎng)星級(jí)考評(píng)辦法。此項(xiàng)工作正在擬定和校正之中，預(yù)計(jì)發(fā)放1260份，做到學(xué)生人手一份。

家庭教育常態(tài)工作說(shuō)明：

校級(jí)講堂仍然放在一、三、六這三個(gè)重點(diǎn)年級(jí)，結(jié)合年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)有針對(duì)性進(jìn)行授課，以講授為主、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、交流為輔，切實(shí)為家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念服務(wù)，同時(shí)每學(xué)期期末校長(zhǎng)進(jìn)行一次全校性廣播講座，將本學(xué)期學(xué)校圍繞辦學(xué)理念所開(kāi)展的活動(dòng)、所采取的措施、所達(dá)到的效果以及需要家長(zhǎng)配合協(xié)作的方面和感謝一一向家長(zhǎng)匯報(bào)，以便形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，共同完成好孩子的教育大事。本學(xué)期進(jìn)行了“家庭教育的必要性”“家庭教育的九大誤區(qū)及對(duì)策”、“一三六年級(jí)孩子的心理特征”、 “學(xué)校新課程改革總體設(shè)想和教學(xué)改革思路”、“如何幫助孩子度過(guò)學(xué)校生活的適應(yīng)期”“一年級(jí)孩子的心理特征及相應(yīng)的教育方法”、“北京家長(zhǎng)的教子觀”、“美國(guó)的家庭教育”“幼小銜接中的幾大變化?！薄案改负秃⒆佣家龊萌雽W(xué)準(zhǔn)備”等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，多媒體教室里總是座無(wú)缺席，來(lái)學(xué)習(xí)的各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)對(duì)照分析了自己孩子的情況，決心盡父母之責(zé)任，犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，配合學(xué)校抓好孩子此階段的思想教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為更高層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

各班每學(xué)期都要召開(kāi)“三會(huì)”，即兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次成果匯報(bào)會(huì)。每學(xué)期期末各年級(jí)以班級(jí)為單位，以本班的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)為內(nèi)容，為家長(zhǎng)舉行成果匯報(bào)會(huì)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

每周五全天設(shè)為家長(zhǎng)開(kāi)放日（即校長(zhǎng)接待日），有地點(diǎn)、有專(zhuān)人、有專(zhuān)線，隨時(shí)隨地等待家長(zhǎng)的到來(lái)或電話來(lái)訪，校長(zhǎng)親自接待來(lái)訪家長(zhǎng)，來(lái)電咨詢(xún)和面談家長(zhǎng)共計(jì)12人次，提供指導(dǎo)菜單12份。從家長(zhǎng)接待記錄本的內(nèi)容上我們可以清楚地看到從2008年下半年開(kāi)始家長(zhǎng)由過(guò)去的“告狀”轉(zhuǎn)變到咨詢(xún)和研討上來(lái)，這是家長(zhǎng)觀念轉(zhuǎn)變的真實(shí)寫(xiě)照。

“兩卷一信”工作我們已經(jīng)堅(jiān)持多年，針對(duì)師德、教學(xué)方法所設(shè)計(jì)的“學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”，每年年底由主抓德育的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)回收、統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果納入到師德考核之中，同時(shí)深入了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校改進(jìn)工作提供了前沿信息。還有就是堅(jiān)持了十年的“家長(zhǎng)一封信”，成為家校溝通交流的平臺(tái)，由于學(xué)校直一直重視信的回收和評(píng)定，所以家長(zhǎng)也非常重視。

家庭教育是專(zhuān)業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)；家庭教育是樸素的，可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng)；家庭教育是實(shí)用的，可以解決身邊具體問(wèn)題；家庭教育是科學(xué)的，可以改變我們生存現(xiàn)狀。因此我們有信心把家庭教育工作做深做細(xì)。