素 質(zhì) 教 育 終 身 受 益

各位家長們，晚上好！

被家長委員會推舉上來簡單講講，說實話心里有點緊張，但是得到班主任以及家長信任，我還是要把我對孩子的培養(yǎng)心得和大家交流一下，有說的不好的地方望家長們批評指正。首先談一下：

一、什么是教育？

家長們對這個問題可能感覺很難回答，其實不難很簡單。著名教育學家葉圣陶先生說過：就是養(yǎng)成良好的習慣。他認為教育工作的最終目的無非是培養(yǎng)學生具有多種良好的社會習慣，諸如熱愛國家、關心他人、孝敬長輩、勤勞操作的習慣、學習習性。英國教育家洛克也說過，一切教育都歸結(jié)于養(yǎng)成孩子的良好習慣。要想具備這些良好的習慣的養(yǎng)成，一方面在學校由老師的“點化”啟迪傳授知識；另一方面更多還是家長同志的培養(yǎng)。如生活習慣、行為習慣、多種技能培養(yǎng)的習慣。老師不能去培養(yǎng)孩子們的洗臉、刷牙、生活規(guī)律，家長就是孩子習慣養(yǎng)成的燈“身正為范”。家長的一言一行就會教會孩子一生，凡是要求孩子做到的，家長必須首先做到。孩子大部分的時間都是和父母在一起，所以說父母是孩子最好的老師。有人要問我：你的孩子在各方面都還不錯，你又是怎樣培養(yǎng)孩子的早期教育的？如彈琴、打球、書法、畫畫等，這就是我要講的第二個問題。

二、如何提高孩子的學習效率？（培養(yǎng)自主學習）把時間擠出來培養(yǎng)孩子興趣。

1、孩子回到家不是這有事就是那有事總是磨蹭，把時間不能合理的運用，很讓人生氣。我用秒表計算過：一個多小時寫了210個字的作文，一個字用時4秒鐘。這時我們家長就必須給孩子制定計劃、平時的作息和星期六、日的作息。平時是以作業(yè)為主，但是必須有一門他自己的必修課程。每個孩子的條件不一樣家長就根據(jù)孩子自身所在的條件進行選擇。我的孩子在彈琴、你的孩子寫書法、做生意、打工沒時間看孩子的可以讓孩子學會讀書，每天讀一篇文章，晚上回來再晚也要聽孩子講講，提高孩子的溝通能力，時間久了潛移默化地增進了孩子的友誼，同時你就或多或少地把愛傳給了孩子，他也學會了孝心。我的孩子不管什么時候回到家只要大人在她都會主動打招呼問好。周末的兩天休息是孩子的自主學習他制定的計劃要堅決完成。作業(yè)必須在星期五完成，兩天自主學習非常關鍵搞好將終身受益。假期的作息時間都是她自己訂的，完成的很到位。

2、每一個事物到認識都有一個過程。運動、寫字、打球都是枯燥乏味的，怎樣把這些變成有趣的，就需要家長和孩子的合作代表的是一個團隊。在你認為你的孩子會做什么才能真正有用。

三、最后我想說一下孩子各方面技能培養(yǎng)的一點體會

（一）如何培養(yǎng)孩子的一技之長？孩子特長的發(fā)現(xiàn)和自己有何特長的認識。

1、每個孩子從出生到說話都有一個漫長的過程，真正孩子是神童的少之又少幾乎沒有。這就要求我們家長同志們做的工作，這就要求家長要有“三心”——狠心、恒心、耐心。1狠心：狠下心來讓他去學，學不會培養(yǎng)他。就拿我讓孩子練琴的事來說，有那個孩子想學？沒有。這就要求我們家長狠下心來堅持不懈地讓她去做。2恒心：學習過程時間很長，你要三天打魚兩天曬網(wǎng)結(jié)果一無所獲，既浪費了金錢又浪費了時間，要有恒心時間長了孩子的習慣養(yǎng)成了，到時間她就主動去練了。3耐心：有錯就改要不厭其煩。有了耐心孩子就會、也一定會學有所成。這個時候還要更多的去關心、鼓勵她，時間是檢驗真理的標準，你認真做了她也就得到了。

2、有人說孩子像媽媽或爸爸這充分地說明孩子遺傳了父母的基因。他有何特長或多或少都和父母有一點的關系。有人說我們家長什么也不會這就是一個錯誤的說法。在你的童年或生活中只是你沒有被發(fā)現(xiàn)和挖掘出來。數(shù)學家高斯就是一個例子，他有一個不好的環(huán)境但是他通過努力而成為了著名的數(shù)學家。在座的每一位家長有的是做生意的、有的是干部、有的是工人，你們都有自己的長處，而孩子沒有發(fā)現(xiàn)自己可以發(fā)揮的特長，這就要家長同志們的培養(yǎng)任重而道遠。你沒有實現(xiàn)的理想目標嘗試的轉(zhuǎn)移讓自己的孩子去實現(xiàn)。我很愛音樂、書法但是我沒有完成，我希望我的孩子完成好。在我們培養(yǎng)孩子的時候，有些家長總認為自己的孩子沒有別人的好，這是錯誤的看法因為人各有所長所短。

最后，我把我對教育孩子、培養(yǎng)孩子素質(zhì)上總結(jié)了一句話：教會孩子我所擁有的特長，教育孩子學會我和孩子所不會的知識！

祝家長們快樂、健康！

                                        家長：黃文新                 2009年11月22日

克市第十九小學二年級（4）班家庭教育指導委員會活動記事

                        會長：王紅艷

1、2009年5月19日下發(fā)調(diào)查表32份，對二年級（4）全體同學的家庭基本情況作一個摸底。                                                             

2、2009年5月23日，開始聯(lián)絡有QQ號的家長。

3、2009年5月25日，與但老師溝通，要求各任課老師收集每節(jié)課孩子的在校表現(xiàn)，一周一匯總，由家庭教育指導委員會將情況反饋給各位家長，加強家校之間的聯(lián)系，為更好地教育孩子奠定良好的基礎。

4、2009年6月27日，家長會上王紅艷總結(jié)班級家庭教育指導委員會成立的各項工作并安排何欣雨、晁澤寧的家長交流育兒經(jīng)驗及心得。

5、2009年6月20日制作班級家校聯(lián)系卡并發(fā)放至每位家長手中，方便今后工作的開展。

6、2009年7月2至4日，聯(lián)系班級有QQ號但未加入群的家長6人，建議他們盡快加入該群，以便及時獲得各種信息。

7、2009年7月3日，將學校6月27日會議主要精神通過群發(fā)至各位成員，協(xié)助學校做好各項工作。

8、2009年9月23日，根據(jù)工作需要將本班的家庭教育指導委員會成員進行分工，設立四個具體負責的委員，他們是家庭信息教育交流委員，家庭學校安全教育委員，家庭興趣教育委員，家庭生活教育委員。

9、2009年10月3日，配合老師進行“甲流”溫度普查。

10、2009年10月26日上午，會長王紅艷代表三年級四班參加克市第十九小學50周年校慶活動。

11、2009年11月16日，家庭教育指導委員會安排郭雅婷、黃小軒的家長就在孩子自信心及興趣培養(yǎng)方面的成熟做法在11月18日的家長會上進行共享。

12、2009年11月17日，與但老師就《不輸在家庭教育上》選擇一篇共同感興趣的文章，安排全班有書的13位家長讀，然后寫讀后感，交流感想。