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                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    100個(gè)家長(zhǎng)需知曉的文化常識(shí):“鴛鴦”的原意是什么

    (2010-02-14 19:00:00)   [編輯]
    18、“鴛鴦”的原意是什么

        鴛鴦,在我國(guó)一些文學(xué)作品中是愛(ài)情的象征,人們把恩愛(ài)夫妻喻為鴛鴦。其實(shí)在我國(guó)古代,最早是把鴛鴦比作兄弟的。

       《文選》中題為蘇子卿詩(shī)四首的第一首,有“昔為鴛和鴦。今為參與辰”的句子,而從詩(shī)中“骨肉緣枝葉”“況我連枝樹(shù)”等句看,顯然是一首兄弟間的贈(zèng)別詩(shī)。三國(guó)魏嵇康的《贈(zèng)兄秀才人軍詩(shī)》中,也是用鴛鴦來(lái)比喻兄弟和睦友好的。晉人鄭豐有《答陸士龍?jiān)姟匪氖?,第一首題名《鴛鴦》,序文說(shuō)“鴛鴦,美賢也;有賢者二人,雙飛東岳,揚(yáng)輝上京。”顯然。這里的鴛鴦是比喻陸機(jī)、陸云兄弟的。再上溯到《詩(shī)經(jīng)》《小雅》中有“鴛鴦?dòng)陲w”的句子。也不是比喻夫婦的。

        以鴛鴦比做夫妻,最早出自唐代詩(shī)人盧照鄰《長(zhǎng)安古意》詩(shī),中有“愿作鴛鴦不羨仙”一句,贊美了美好的愛(ài)情,使人感到新鮮,以后一些文人競(jìng)相仿效,于是鴛鴦就成了夫妻的代名詞了。

     

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