王浩在全區(qū)家庭教育專業(yè)化骨干培訓(xùn)班上強調(diào)：

強化對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)是堅持教育科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)

在2006年3月28日舉辦的全區(qū)家庭教育專業(yè)化骨干培訓(xùn)班上，區(qū)教育局副局長、區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心主任王浩就今年的家庭教育工作發(fā)表了重要講話。王局長指出：強化對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)是堅持教育科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。從教育內(nèi)部環(huán)境看，我們要做的工作還有許多，尤其是我們對教育規(guī)律的認(rèn)識亟待進(jìn)一步提高，特別是對育人問題的認(rèn)識有待進(jìn)一步研究和探索。傳統(tǒng)的學(xué)校教育一個突出特征就是靠單一的學(xué)校教育，排斥甚至是放棄家庭教育。目前，我們相當(dāng)一部分老師的工作十分辛苦，有的是受應(yīng)試教育指揮棒的誤導(dǎo)，有的是提高和改善自身能力的需要，也有相當(dāng)一部分老師特別是班主任是累在了家庭教育上，累在了育人的問題上，累在了我們?nèi)鄙僦笇?dǎo)家庭教育的智慧上。長期下去,必將影響到學(xué)校教育的改革與發(fā)展。這不能不引起我們的思考和重視。改變我們在育人上的薄弱環(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長教育子女的素質(zhì)，把老師從沉重的家庭教育負(fù)擔(dān)中解放出來，這是我們在未來五年中必須要解決的問題。因此，我們要站在學(xué)校教育、家庭教育、社會教育并舉并重的高度，來推動全區(qū)家庭教育事業(yè)的發(fā)展。可以這么說，一個地方、一所學(xué)校是否重視家庭教育，標(biāo)志著這個地方、這所學(xué)校是否堅持了教育的科學(xué)發(fā)展觀，反映了一個地方、一所學(xué)校教育改革與發(fā)展的成熟度，也反映了一所學(xué)校班子成員的教育態(tài)度、教育觀念的成熟度。一所忽視家庭教育工作的學(xué)校就是沒有堅持教育的科學(xué)發(fā)展觀，就是沒有樹立教育的科學(xué)發(fā)展觀。這不是一個小問題，是事關(guān)全局的大問題，是事關(guān)我們育人環(huán)境能否得到優(yōu)化的大問題。

        針對今年工作，王局長強調(diào)：今年是“十一五”開局的第一年，我們對家庭教育工作提出的要求是“橫向到邊，縱向到底，不留工作死角”。為此，我們出臺了《2006年閔行區(qū)家庭教育常規(guī)工作操作要點》及按月工作分解，具有很強的可操作性和指導(dǎo)性。無論是家庭教育試點單位還是非試點單位，都要按要求推進(jìn)家庭教育工作。我們把這些常規(guī)工作操作要點稱為“規(guī)定動作”。如果一所學(xué)校連這些“規(guī)定動作”都不能完成，我們就要問你這所學(xué)校是如果堅持教育的科學(xué)發(fā)展觀的。

王局長強調(diào)：各學(xué)校要幫助班主任和“中華家庭教育志愿者”，解決在推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育常規(guī)工作過程中遇到的種種困難和問題，幫助他們排憂解難。在我們的社區(qū)還不完善的歷史條件下，推動家庭教育現(xiàn)代化的兩支主要力量就是班主任和“中華家庭教育志愿者”，我們要抓好這兩支隊伍。抓好這兩支隊伍不是要讓班主任和志愿者去包辦甚至代替家庭教育，而且希望增加我們指導(dǎo)家庭教育的智慧和能力。并以此帶動和影響更多的家長參與到家庭教育現(xiàn)代化的行列中來，讓更多的家長通過改善自身的素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境，最大限度地把不良家庭教育所造成的問題解決在家庭之中，我們不希望看到學(xué)校天天在解決和處理許多都是源于家庭教育的問題。應(yīng)該說，我們提出的一系列便于學(xué)校貫徹執(zhí)行的家庭教育操作要點，就是希望更好地解決家庭育人環(huán)境問題。所有這些，特別是班主任老師既是執(zhí)行者，也是受益者。要有智慧地指導(dǎo)家庭教育，不斷改善更多家長的育人素質(zhì)，這應(yīng)該是合格班主任的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，希望學(xué)校要采取必要的措施，如在計算工作量、福利待遇等方面采取可行的辦法，在班主任和志愿者的生活上、身體健康上、進(jìn)修學(xué)習(xí)上多給予一些關(guān)心和幫助，在他們的家庭教育專業(yè)化成長上都給予一些支持，進(jìn)一步調(diào)動他們參與家庭教育現(xiàn)代化的積極性。我們的目的就是要首先通過隊伍建設(shè)，去構(gòu)建一個更加優(yōu)化的學(xué)校與家庭的育人環(huán)境。