8年足跡遍布祖國河山 9萬隨筆傾訴文化苦旅
優(yōu)秀女孩周逸的別樣成長經(jīng)歷
果然，當(dāng)記者日前聯(lián)系周逸采訪時，她已經(jīng)陪同媽媽前往溫州出席一場大型國際時尚期刊年會，開始了她新一次的社會實踐之旅。
讀萬卷書更要行萬里路
周逸的父母都是事業(yè)成功人士，母親江左更是位很有主見的知性媽媽。采訪中她坦言，女兒能遵循“讀萬卷書，行萬里路”的家教理念并取得現(xiàn)在的成功，讓她感到十分的自豪與驕傲。
小時候的周逸十分聰明乖巧，早早就能識字讀書，學(xué)習(xí)上從未讓父母操過心。這在許多家長眼里可是求之不得的優(yōu)點。但在周逸媽媽看來，“教育要培養(yǎng)的是一個‘人’，而不是應(yīng)付考試的機(jī)器”。于是她們把大部分的假日時間，用在了陪女兒出外旅行上。
周逸真正喜歡上旅行，是從小學(xué)五年級開始的。那年暑假，媽媽帶上周逸赴云南參加一次少數(shù)民族服飾展會。展會結(jié)束，媽媽處理完手頭的工作便留了下來。母女倆用了一個多月的時間將云南的風(fēng)景名勝一一游遍。特別是在穿越西雙版納原始森林時，她們沿著老一輩科學(xué)家的科考足跡前行。親身體驗到科考的艱辛、嚴(yán)謹(jǐn)與智慧，周逸受到的觸動特別大。從此，她與家人旅行的腳步便再沒有停止過。
周逸一家旅行的方式很特別，從不倉促出發(fā)，也從不跟團(tuán)做“到此一游”的快餐式體驗。每次出行前，都要由周逸進(jìn)行具體策劃和充分準(zhǔn)備，確定主題和相關(guān)景點后，再拿著地圖一路走過去。時間久了，“讀萬卷書，行萬里路”成了全家人共同的生活樂趣。
8年的旅行中，她們登臨了祖國的名山大川，拜謁過黃帝、軒轅陵廟，到過殷墟、馬王堆、蘭亭，進(jìn)行文化與文明的尋根；她們還有過“古都之旅”、“名窟之旅”、“名樓之旅”、“古絲綢之路之旅”、“紅色之旅”等系列之旅。足跡已遍及除東北和港澳臺之外的祖國大地。
旅途是艱辛的，但每到一處目的地，她們都盡量想辦法乘公交車去景點，而這樣做費時也費神。周逸媽媽說：“只有這樣才能了解當(dāng)?shù)氐陌傩丈睢L(fēng)俗民情，孩子才能有時間去體會、去感悟……”這樣的游歷，不僅使女兒開闊了胸懷、陶冶了情操，更提煉了她的人生境界。對周逸來說，她的每一次旅行都像是人生中的一次文化苦旅，她把自己的所見所聞、所思所感都凝結(jié)成一篇篇文化隨筆，陸續(xù)發(fā)表于各類報刊，并即將正式結(jié)集出版。
了解中國才能放眼世界
盡管周逸和家人都熱衷旅行，也幾乎走遍了全中國，但記者注意到周逸卻從未出過國門，盡管她并不缺少這樣的條件。
對此，周逸媽媽說：“面對當(dāng)下的出國學(xué)習(xí)、出國旅游潮，我們也有很多這樣的機(jī)會。但我始終認(rèn)為，作為一個中國孩子，如果不能很好地了解自己祖國的過去和現(xiàn)在，就會在思想上造成無根之木、無源之水的狀況。中國的未來是要靠我們的孩子來建設(shè)的，只有了解了中國才能更好地放眼世界，從而為走向世界打好基礎(chǔ)。”
“事實上，我們的這一家教理念與南外‘中國靈魂，世界胸懷’的校訓(xùn)十分契合。因此在孩子的校外輔導(dǎo)上，我們特別確定了‘走進(jìn)中國，走進(jìn)中國歷史’的主題?！豹?br /> “當(dāng)然，我們的這些想法在與女兒溝通時，也是得到了女兒的認(rèn)可和響應(yīng)的?！敝芤輯寢尩囊环忉專層浾呱钌铙w會到了為人父母的良苦用心。
或許正是源于這濃濃的“本土情結(jié)”，當(dāng)周逸在面臨被中外兩所名校同時相中的“甜蜜煩惱”時，她最終還是選擇了國內(nèi)的清華大學(xué)。
據(jù)周逸媽媽透露，原本周逸取得的是清華大學(xué)自主招生資格，在以最高分30分的成績通過清華自主招生考試后，清華又追加一個保送名額給南外，指名要錄取周逸。學(xué)校還根據(jù)她的特長特意把她安排到“文科實驗班”。這樣，如果她對所學(xué)專業(yè)不滿意，入校后還有兩次換專業(yè)的機(jī)會。
對于自己的抉擇，周逸說：“在清華一樣可以選擇自己心儀的法律專業(yè)，等基礎(chǔ)打扎實了再出國深造也不遲呀”。
學(xué)會自立方能自尊自強(qiáng)
為了提高周逸的社會公益意識和自立自強(qiáng)能力，每年暑假，周逸父母都會安排她到自己單位義務(wù)打工一周。去年暑假，媽媽還為她在南京博物院爭取到了一個當(dāng)義務(wù)英文講解員的機(jī)會。而在平時，她一直擔(dān)任著媽媽所在的國際文化交流中心的兼職秘書，來往的英文信函都由她負(fù)責(zé)翻譯，一些大型活動的文案她也曾參與策劃。
采訪中，媽媽江左還講述了女兒臨時救場的故事。當(dāng)時一家法國公司前來洽談業(yè)務(wù)，周逸獲得媽媽的允許在一邊旁聽。談判過程中，對方的翻譯突然怯場，緊張得譯不出來。關(guān)鍵時刻，周逸鎮(zhèn)定大方地充當(dāng)了臨時翻譯，很好地協(xié)助媽媽完成了這次談判。她的出色表現(xiàn)贏得了談判雙方的一致贊許。
在父母為其創(chuàng)設(shè)的實踐平臺上，周逸不僅對課堂知識有了更深的理解應(yīng)用，對社會的認(rèn)知程度和駕馭能力也日漸增強(qiáng)。
“把孩子帶入真實的社會，而不是虛擬的實驗室，增強(qiáng)孩子的實踐能力，這是提高孩子綜合素質(zhì)非常有效的一種方法”，周逸媽媽對此感受頗深。
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