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    他們不是特殊孩子

    (2007-04-23 15:26:00)   [編輯]
    他們不是特殊孩子
     
    “家庭的形態(tài)是多種多樣的,比如一個人組成的家庭、丁克家庭、四世同堂、三世同堂的家庭,單親家庭的比例并不小,所以不應該看作是家庭的特殊形態(tài)?!睆V州市教育科學研究所的專家熊少研認為,對待單親家庭的孩子,最好的態(tài)度就是不要把他們看成一個特殊的群體。但是熊少研也強調(diào),他們在調(diào)研與心理咨詢的工作當中也發(fā)現(xiàn),在單親家庭的家庭教育中確實存在一些問題,不能不引起重視,離婚的父母有許多東西要學習。

      “雙軌制”影響孩子的成長離婚父母最忌諱的就是教育的雙軌制,這樣的情況是比較普遍的。比如,一個和母親一起生活的孩子,平時不能吃冰凍飲料,星期天到了父親那里,喝再多的飲料父親也不會管,甚至會鼓勵他。在小孩子的心目中,父親那里就變成了喝凍飲料政策的“特區(qū)”。吃力不討好,有時候是養(yǎng)孩子的一方最無奈的感覺。

      即使在同一家庭中,父母的教育觀念都不盡相同,更何況已經(jīng)變成不同的家庭,甚至是有的父母互相之間心存芥蒂,故意頂牛,教育的雙軌制一方面讓孩子無所適從,一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)“制度”的漏洞,有時候會造成對孩子教育上的盲區(qū)。

      律師柳立子也給我們講了這樣的案例,有些知識層次很高的父母,不能正確處理離婚后的關系,雙方要在法院的監(jiān)督下行使探視權,在這樣的情況下,孩子的心目中父母已經(jīng)是仇敵,使孩子從小缺少安全感。

      非撫養(yǎng)方更需要學習

      離異家庭的撫養(yǎng)方要學習與孩子相處的藝術,非撫養(yǎng)方更要學習。熊少研稱廣州人的觀念搖擺在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間,在婚姻的問題上,能夠表現(xiàn)得比較理智,但在孩子的教育上面,仍然是比較傳統(tǒng)的。很多非撫養(yǎng)方會有孩子跟了別人的感覺,因此在離婚之后不能正確評價對方,在孩子的教育上也不能主動配合。

      所以熊少研認為,非撫養(yǎng)方更需要學習,他不贊成學校的單親家庭聚會,但認為一些機構的輔導和學校與家長之間的溝通還是非常必要的,在這樣的過程中,應該有非撫養(yǎng)方參加。

      “單純的愛”對孩子是否更合適

      給孩子一份“單純的”父愛或母愛,讓孩子能夠在貫徹如一的“政策環(huán)境”中生活,對其成長可能會更有好處。

      撫養(yǎng)方為孩子做出一定犧牲,非撫養(yǎng)方同樣有自己的擔心,柳立子談到自己接觸的案例中,爭養(yǎng)撫養(yǎng)權的情況還是比較多的,對于孩子,父母雙方都用情甚濃,有時適得其反。

      有些單親家庭的父親或者母親,為了孩子成長的考慮,選擇獨立教育孩子成長,而隔斷與另一方的聯(lián)系,熊少研在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),很多這樣的 家庭教育反而比較成功。

      與前妻和兒子不在同一城市的陳先生對這個問題也很感困惑,他認為自己對兒子的影響是巨大的,但同在一個城市,孩子受母親的影響,對父親的情感可能會發(fā)生改變。

      對這問題律師認為,非撫養(yǎng)方探視孩子是權利而非義務,如果雙方協(xié)商同意,一方單獨撫養(yǎng)孩子,這在法律上是可行的。

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