盧勤談教子

一、“弱”媽媽教出“強(qiáng)”孩子

盧勤對家長們說：“弱”媽媽教出“強(qiáng)”孩子。

現(xiàn)代人流行這樣的觀點(diǎn)：“生子有面子，生女有福氣”。但男孩子比女孩子更難培養(yǎng)。盧勤很早就意識到這個問題，在兒子很小的時候，她就有意識培養(yǎng)他的責(zé)任心。盧勤說，媽媽“弱”一點(diǎn)，兒子就會強(qiáng)；媽媽太能干，兒女往往變得無能。

盧勤的兒子上二年級的一天，盧勤下班回到家，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽您喝茶。”茶已經(jīng)涼了，盧勤的胃不好，但她還是一飲而盡說：“太好了，我正渴呢。有兒子就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)兒就更好了。”第二天下班，她享受到兒子沏的一杯熱茶。

“知心姐姐”盧勤說，我們對孩子，給予了太多的批評，而非常吝嗇表揚(yáng)。作為父母，要大聲告訴孩子“你真棒”。家庭教育不是上課，家長更需要學(xué)習(xí)。一個孩子長大要經(jīng)受人們無數(shù)次地評價，不管別人說什么，父母的評價永遠(yuǎn)是基石。讓孩子從小在贊譽(yù)中長大，有利于培養(yǎng)孩子的自信心和興趣。

現(xiàn)在的孩子有“三大三小”：生活的空間越來越大，生長的空間越來越小；住房的面積越來越大，心靈的容積越來越小；學(xué)習(xí)的壓力越來越大，學(xué)習(xí)的動力越來越小。

現(xiàn)在的孩子普遍缺失成就感。迷戀網(wǎng)吧的孩子，他在學(xué)習(xí)上沒有成就感。一位上網(wǎng)吧的孩子說：“爸媽看不上我，老師看不上我，反正我是沒好了。但網(wǎng)上那么多人關(guān)心我，發(fā)一個帖子有那么多人回應(yīng)我。打游戲，沖過一關(guān)我就覺得成功了，于是再沖一關(guān)……”

對孩子的鼓勵，會讓孩子產(chǎn)生無窮的前進(jìn)力量。有個孩子三年級時，老師說他的字是“狗爬的”，他對練字一點(diǎn)都沒興趣，四年級時換了個老師，在他的作業(yè)本上，找了一個看得過去的字打了個圈，旁邊寫了個“好”，他很高興，于是開始認(rèn)真寫字……還有一個學(xué)生，上課時每次都舉手，老師叫他回答他又不會。老師問：“那你舉什么手呀？”他說：“我就想表現(xiàn)積極，但是我就是不會。”“下次記住了，不會的舉右手，會的舉左手。”孩子記住了，后來老師挑他舉左手的時候叫他回答，每次都回答正確，孩子舉左手的次數(shù)越來越多……

讓我們松松手，給孩子更多的空間；讓我們靜靜心，當(dāng)孩子犯錯誤的時候，看到他更多的優(yōu)點(diǎn)；讓我們消消火，當(dāng)孩子失敗的時候，給予他更多的表揚(yáng)。不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……

二：今天孩子成長的四大缺失

■今天孩子成長的四大缺失

（一）童年快樂的缺失

我認(rèn)為今天孩子的成長有四大缺失，首先是童年快樂的缺失，今天很多孩子不快樂。去年我去非洲的時候，和非洲孩子照相，他們雖然很黑，但是他們照相的時候滿臉燦爛的微笑，我忽然想起和中國孩子照相的時候，一定有一個孩子喊茄子?，F(xiàn)在不喊茄子，喊田七，沒人喊沒人笑。走進(jìn)孩子，覺得今天當(dāng)孩子真累，今天當(dāng)家長真煩，今天真老師真難。我作為知心姐姐這兩年真切感受到孩子心中不快樂，為什么不快樂呢，兩個原因：孩子太累，沒有空間，我過去理解不那么深，現(xiàn)在我理解很深刻。

原來“知心姐姐”是《中國少年報》一個欄目，現(xiàn)在“知心姐姐”由于中央加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，上電視了，很多人把我認(rèn)出來了。我開始還挺高興，后來忽然發(fā)現(xiàn)被很多陌生人認(rèn)識挺累的。我們家門口有一個商場，本來到商場買東西可以隨便買，現(xiàn)在一進(jìn)去，知心姐姐來了，一大堆跟你咨詢；本來有些東西可以砍價，現(xiàn)在人認(rèn)識你，沒法砍價了。我到一個醫(yī)院看一個朋友，出來的時候，到洗手間去，洗手間人太多，拿著褲子就下來，小護(hù)士笑咪咪說，盧老師怎么說來了，我心里想，下次人太多，把褲子系好了再下來。有一個中年婦女朝我走來，“我怎么越看你像盧勤，越看你越像知心姐姐”，她跟我擁抱，都沒經(jīng)過我允許，看不著我就急：“我是四川打工，給《人民日報》一個領(lǐng)導(dǎo)家當(dāng)保姆。”我一看時間不早了，趕緊說：“您趕快買菜，時間不早了。”他一邊走一邊說：“神了，神了，我看見活的，我看見真的了。”

當(dāng)她一回頭，我就真的覺得太累了，我忽然理解了今天的孩子。我曾經(jīng)問過一個孩子，我說你有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，六個大人，每天六個大人12只眼睛瞪著他。一個初中的學(xué)生的媽媽，是婦聯(lián)主席，她說：“我的兒子每天回到家，把自己關(guān)到一個房子，掛著一個牌子——請勿打擾，謝謝合作。我到上海跟小學(xué)生座談，問他們心中小康社會什么樣，一個孩子說我希望自己有一個大房子，大房子門很小，只有我一個人鉆進(jìn)去，爸爸媽媽都鉆不進(jìn)去，他們一天到晚跟著我太煩；我發(fā)明一種藥，讓我媽吃進(jìn)去，只說好的，不說壞的；我買了床不擱家里，在樹上，等著他一天到晚嘮叨我。

我忽然明白了，孩子心中的好日子不是有多少錢，是有一個寬松和諧的成長空間，我們家庭就一個孩子，爸爸媽媽盯著那么緊，學(xué)校盯著那么緊，讓孩子覺得沒意思了。多少自殺孩子找我的時候，說沒意思，沒有空間的人，真的很累，被很多人盯著，你能不累嗎？和諧的社會需要寬松和諧的空間，孩子為什么不快樂，他們遠(yuǎn)離了大自然，今天的爸爸媽媽認(rèn)為好學(xué)生就是從小坐在課桌前寫作業(yè)，有爸爸媽媽半夜給我打電話說，不好了，我兒子得了多動癥，坐不了半個小時就出去跑，我說你兒子多大了，他們說三歲半了。

今天孩子最發(fā)愁什么事——不會寫作文，一寫作文就發(fā)愁。有一個老師跟我說，他給小學(xué)生留了一個作文題——我做了一個好事，全班70％孩子都是揀錢包，揀了37萬，給孩子買優(yōu)秀作文選。天下作文一大抄，我們國家還哪創(chuàng)新？其實(shí)高考已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，今年高考名字叫《安》，四川的題目叫《筷子》，拿到筷子多少孩子發(fā)愁，這孩子夾完菜夾肉，筷子就是合作，很多很多的事情。

所以一個孩子沒有感悟，為什么呢？他們遠(yuǎn)離了大自然，很多孩子生下來就沒見到過什么，目光短淺，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個新的規(guī)律，走向高層的多數(shù)是農(nóng)村孩子。上了大學(xué)有了受教育機(jī)會，比城里孩子更棒，因?yàn)樗麄兘邮苓^大自然的能量，而城里的孩子越來越可憐。所以我今天跟很多爸爸媽媽說，有時間節(jié)假日帶孩子出去玩玩，打開眼界，眼界有多高，走得就有多遠(yuǎn)。

現(xiàn)在爸爸媽媽倒想開，節(jié)假日愿意帶孩子出去了，但是人是去的，心沒有去。爸爸拿手機(jī)不停打，媽媽兜很多錢，把旅游變成了購物，孩子跟著東一頭西一頭什么看不著，三個人上山爬幾步照相，爬到山頂照相，回家看照片，大自然給他什么全忘了，咱們出去旅游，上車就睡覺，下車就尿尿，到處拍照，回家啥也不知道。讓孩子寫作文，他能寫出作文嗎？所以孩子今天不快樂。今年六一節(jié)，胡錦濤總書記跟全國少年兒童時提出：勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活，全面發(fā)展，總書記都提出快樂生活，可想而知，今天他們有多不快樂，這是第一個缺失。

三、孩子為啥跟你過不去

很多父母都會覺得自己愛孩子足夠多，對孩子足夠好，可是孩子一個個都是“白眼狼”，把父母當(dāng)成敵人。同樣，很多孩子也覺得自己已經(jīng)做得足夠努力，足夠辛苦，可是父母還是一個勁地批評和否定，把他們當(dāng)成沒心沒肺的東西。孩子和父母都懷著滿腹的委屈，可是父母不知道，自己的愛對于孩子來說可能是一廂情愿的，這正是家庭教育中的沖突———父母一廂情愿地愛，孩子別無選擇地接受，然后義憤填膺地反抗。

■過高期望讓孩子絕望

案例：盧勤的兒子在填報高考志愿時，她曾請教過全國著名大學(xué)的一位老教授，兒子應(yīng)該報考哪能所大學(xué)？這位老教授語重心長地告訴她：期望值不要太高，太高了就會失望。并給盧勤講了一個故事：偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個女孩子，學(xué)習(xí)特別好，物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)常?？紳M分，高考時，父母讓她考北京的一所重點(diǎn)大學(xué)，她不想考，可父母逼著她考，說是可以光宗耀祖，老師也讓她考可以為學(xué)校增光。她違心地上了這所大學(xué)，但情緒一直不穩(wěn)定，幾次考試成績都處于中下水平，這讓她受不了，因?yàn)樗钱?dāng)?shù)氐?span lang="EN-US">“狀元”。在巨大的精神壓力下僅三個月便跳樓自殺了。母親到校“接”她時，欲哭無淚只是喃喃地說：“是我害了她，我為什么要逼她呢？”

盧勤：許多家長為了光宗耀祖，一味地逼孩子上名牌大學(xué)讀名牌專業(yè)，而從不去考慮孩子的喜好和興趣，不要以“爸爸媽媽都是為你好”為理由去逼孩子。尤其是那些心理素質(zhì)不好但成績優(yōu)秀的孩子，最好不要讓他（她）報考名校。有時我真想對這些父母說，你們到底想要什么？要分?jǐn)?shù)，要面子，還是要孩子？是要成績，還是要成長？

■過度保護(hù)讓孩子無能

案例：父母對孩子過度的保護(hù)正困擾著孩子們。盧勤告訴記者，一次，她帶城市的孩子去河南信陽雞公山中國少年兒童“手拉手”營地參加“我愛大自然”夏令營，一位媽媽擔(dān)心四年級的兒子自己洗澡洗不干凈，竟沖到男生洗澡的帳篷里想為兒子搓澡。正在洗澡的男生個個像驚弓之鳥，嚇得躲了起來。兒子大聲喊著：“你給我出去，你討厭！”媽媽很納悶，在家不都是我給你洗澡嗎？有什么大驚小怪的？她不知道自己的行為，令兒子在小男子漢們面前多沒有面子。

盧勤：不管我們做父母的多么想保護(hù)孩子，他們一旦融入集體生活，就有一種強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，現(xiàn)在孩子們都是獨(dú)生子女，父母擔(dān)心孩子會受到傷害，不讓孩子自己動手去做一些事情，甚至限制孩子的行動。但是，家長們要知道，傷害天天會發(fā)生，你不可能天天陪在孩子身邊。這給父母敲響警鐘，過度保護(hù)下的孩子，更易受到傷害，真正關(guān)心孩子的父母，要放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨、見世面、受挫折。真正愛孩子就不要把孩子“鎖”在身邊。