兒子數(shù)學(xué)小測驗(yàn)的成績下來了，93分。

他對這個成績耿耿于懷，發(fā)誓以后課間都不要休息了，下次一定要考到100分。說實(shí)話，經(jīng)過這一年多的家庭教育的學(xué)習(xí)，我對他的成績已經(jīng)不做要求了，只要平時認(rèn)真就行了。

我反復(fù)地勸說，他仍然固執(zhí)己見，全副精力都用在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上了。這不是我的目的呀。

經(jīng)過幾次的談話，兒子說實(shí)話了，“你們只是嘴上說不在乎成績，我的成績考低了，你和爸爸都不高興”，會這樣嗎。我仔細(xì)思索，好像沒有這樣過啊，我和他爸爸在他的成績方面態(tài)度是一致的。不會苛求他。他怎么會這么想呢？

兒子舉例了，某次考試，他考的太低了，爸爸就這張?jiān)嚲碚f了很多次，媽媽也說了不少次。不就是對成績很在意嗎？

順著兒子的思路想想，好像他的感受也對。成績太差了，我們雖然不說他的成績好壞但無形之中，會告訴他應(yīng)該怎樣加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，當(dāng)他玩耍時，會提醒他的學(xué)習(xí)…

其實(shí)小孩子是很敏感的，我們心口不一的表現(xiàn)，兒子是深深感受到了。我們并沒有給他足夠的安全感，擺脫成績對他的束縛。

我們在學(xué)習(xí)的過程中，還要從心底里擺脫傳統(tǒng)的思維，真正做到不以成績論好壞。學(xué)習(xí)的路還很長。

小孩子是無法欺騙的。