家長如何教育初一新生

我的兒子今年初一，學(xué)習(xí)大不如從前。上課無法集中精力聽課；在家輔導(dǎo)作業(yè)的時候，也是心不在焉。有時，一道題講了幾遍，當(dāng)時會做，可是過了一會，在做類似的題時，又不會了。我覺得也許是兒子腦子笨，可是在別的事上又不是這樣。我真不知道該怎么辦。請問，在這種情況下怎么幫助他?

                                  網(wǎng)友

     聽了您的敘述，我感覺到您遇到的最大的問題是：如何調(diào)整好自己的心態(tài)來面對已經(jīng)升入初中的孩子？孩子由小學(xué)升入初中后，意識到自己長大了但思想還相對幼稚；學(xué)習(xí)科目增多，難度加大；新的學(xué)校、新的教師、新的同學(xué)、新的相處模式；所以，孩子在升入初中后的適應(yīng)問題多體現(xiàn)在身體、心理、學(xué)習(xí)和人際交往等方面。這是孩子成長的關(guān)鍵期，也是一個困難期。這一時期如果不能順利度過或某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題的話，就會使孩子的成長軌跡發(fā)生偏離——網(wǎng)癮、打架、早戀、厭學(xué)、焦慮、抑郁等情況時有發(fā)生。小升初的入學(xué)適應(yīng)性問題一般需要一到三個月的時間，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生由于不能很好的適應(yīng)而遺留下來許多問題。針對您孩子的實際情況提幾點建議供您參考：

一、調(diào)整心態(tài)。

孩子升入初中后，自我意識開始顯著增強(qiáng)，面臨著學(xué)習(xí)、成長的多重困惑。這一時期尊重和理解比任何家庭教育方式方法都重要。意識到孩子長大了，是個男子漢了，家長才會在教育孩子過程中占據(jù)主動。如果仍然把其當(dāng)小孩子看待，或只知道一味抓學(xué)習(xí)而忽視孩子成長的實際，一方面會阻礙孩子的成長，另一方面會造成孩子的反抗。理解孩子的困難，在必要時幫孩子一把；尊重孩子的心理需求，把孩子當(dāng)成男子漢看待，才能使孩子健康成長，才能使孩子產(chǎn)生取之不盡、用之不竭的前進(jìn)動力。

二、學(xué)會放手。

從您敘述的情況看，您擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績下降，在家里要努力輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這種方法對初中生來說不僅會招至孩子的反抗，還會造成兩個不良后果——一是在強(qiáng)化孩子的依賴性，二是影響到孩子上課的聽課狀態(tài)。要想解決這個問題，家長一定要學(xué)會放手。放手要講究策略：1、跟孩子講清楚放手的意義；2、讓孩子體會到家長的難處；3、讓孩子找到長大的感覺——自己的事自己負(fù)責(zé)；4、放手是一個逐漸的過程，不要讓孩子措手不及。

三、協(xié)助管理。

有研究提出一個孩子成長三階段模式：第一階段，孩子6歲以前由父母控制；第二階段，孩子6—12歲由孩子和父母共同控制；第三階段，孩子12歲后由孩子自己控制即孩子自己做出更多的重要決定。這一時期家長對孩子的管理最好是協(xié)助管理。這一時期把管理的主動權(quán)交到孩子手上，不僅有助于孩子的健康成長，還會減少孩子對家長的反抗。允許孩子犯錯誤和學(xué)會等待是家長應(yīng)該注意的兩個問題——不犯錯誤，孩子的心理就不會成熟；不去等待，家長就不會有一個良好的心態(tài)，也往往會好心得不到好的結(jié)果?？傊议L如果有意識地把自己對孩子的管理權(quán)交給孩子，是獲得家庭教育主動權(quán)的良好辦法。

初一新生如果經(jīng)過半年的時間還不能很好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，建議家長帶孩子去拜訪有經(jīng)驗的心理工作者或教育工作者，相信會得到一個圓滿的解決。