“讓孩子自由地表達(dá)自己的情感，而不是應(yīng)該表達(dá)的情感?！笔桥囵B(yǎng)孩子情商的關(guān)鍵。現(xiàn)實(shí)生活中，家長已經(jīng)意識(shí)到情商培養(yǎng)的重要，可在很多家庭中卻不允許或忽視孩子的情感表達(dá)。不讓孩子表達(dá)情感的家庭規(guī)則，除了降低孩子的情商，還會(huì)減弱孩子成長的力量。

案例一、不允許孩子表達(dá)情感。

四歲的強(qiáng)強(qiáng)在幼兒園因?yàn)閾寠Z一件玩具，打架了。老師批評(píng)了這兩個(gè)小男孩。晚上，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽去接強(qiáng)強(qiáng)，看到了媽媽，強(qiáng)強(qiáng)“哇”的一聲哭了。強(qiáng)強(qiáng)的媽媽立即火往上撞：“不許哭，就知道哭，瞧你這點(diǎn)出息?！睆?qiáng)強(qiáng)馬上停止哭泣，可眼淚一直圍著眼圈轉(zhuǎn)。

分析：四歲的小男孩在幼兒園受了委屈，見到媽媽哭了，是很正常的事情。這個(gè)時(shí)候，媽媽應(yīng)該蹲下身來，讓孩子把委屈發(fā)瀉出來，把事情的經(jīng)過講出來，媽媽在引導(dǎo)一下，也就達(dá)到了良好的教育效果。在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少家長企圖阻止孩子的淚腺分泌。批評(píng)孩子，沒有滿足孩子的要求，打罵孩子，總要加上一句傷害特深的話：“不許哭。”讓孩子感覺到哭是不好的、是軟弱的表現(xiàn)，從而將孩子一條良好的發(fā)發(fā)瀉途徑堵死。孩子心中的郁悶無從表達(dá)，壓抑在心底，往往會(huì)造成不同程度的心理問題。

案例二、忽視孩子的情感表達(dá)。

幾天前，五歲的小勇興高采烈的從幼兒園回到家。一近家門，就飛一樣地沖進(jìn)書房：“爸爸，老師表揚(yáng)我了?！卑职痔痤^“是嗎？你先到外面去玩，別打擾我，我在干正事?！毙∮轮缓檬刈叱鋈チ?。一會(huì)，媽媽回來了。小勇連忙沖上去：“媽媽，老師今天表揚(yáng)我了。”媽媽看了看小勇：“是嗎？你看你怎么又把衣服弄臟了。我總告訴你要注意衛(wèi)生，你到底長沒長耳朵?！鳖D時(shí)，小勇象泄了氣的皮球，小聲嘟囔：“爸爸、媽媽怎么這樣，再不理他們了?！?/span>

分析：小勇得到了老師的表揚(yáng)，本來是想與爸爸、媽媽分享自己高興的感覺的?？墒?，爸爸一句，“我正在干正事”，媽媽一句“你怎么又把衣服弄臟了”，便讓孩子頓時(shí)失去了興致。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長只注重孩子的問題或以工作忙為理由忽視孩子的情感表達(dá)的例子還很多。家長往往認(rèn)為小孩子不能讓其太得意，不與他們分享成功的體驗(yàn)。一來二去，不僅會(huì)造成孩子自尊心降低，成長受阻，而且讓孩子產(chǎn)生不要表達(dá)自己的情感，沒有人會(huì)關(guān)注它這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這樣下去，不僅孩子的情商得不到培養(yǎng)，而且會(huì)造成孩子自卑、懶惰的不良品質(zhì)。

專家處方：

那么怎樣引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情感呢？我認(rèn)為家長朋友們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、在家庭生活中，家長不要試圖隱藏起自己的負(fù)性情感。

2、既要把心中的憤怒、擔(dān)憂、失望傳遞給孩子，又要注意把握分寸。

3、允許孩子表達(dá)自己的情感，家長要樂于分享并給予引導(dǎo)。

4、讓孩子把心中的委屈、失望、擔(dān)心表達(dá)出來，并給予支持和鼓勵(lì)。

5、既關(guān)注孩子的表達(dá)內(nèi)容，又要注意孩子的情緒狀態(tài)。

6、讓孩子自由地表達(dá)自己的情感，而不是應(yīng)該表達(dá)的情感。

7、給孩子營造一個(gè)安全、和諧的家庭氛圍。

8、可以有選擇地做一些促進(jìn)情感表達(dá)的親子活動(dòng)。