學(xué)生留級(jí)須慎行

文／培森

“我這陣特?zé)夷赣H每天嘟囔著想讓我留級(jí)?！毙√镆贿M(jìn)咨詢室就打開(kāi)了話匣子?！皠e著急，你先介紹一下情況好嗎？”原來(lái)，初一的時(shí)候，小田是個(gè)中上等生。進(jìn)入初二后，由于學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，小田的成績(jī)下降幅度較大，他的母親便提出要小田留級(jí)。聽(tīng)明白情況后，我對(duì)小田講：“母親提出讓你留級(jí)，加大了你學(xué)習(xí)的壓力。你用這種煩躁情緒去應(yīng)對(duì)這種壓力不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)變向驗(yàn)證你母親的說(shuō)法是正確的。母親提出讓你留級(jí)是緣于對(duì)你學(xué)業(yè)的擔(dān)心，你只要踏下心來(lái)把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，這個(gè)問(wèn)題不就很好的解決了嗎？”“我怎么沒(méi)想到這一層?！毙√锝K于露出了笑容。隨后，我又針對(duì)性的幫助小田解決了一些學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的問(wèn)題，小田高高興興地離開(kāi)了咨詢室。

“可憐天下父母心”，小田的母親為了使兒子能夠提高成績(jī)竟然用“留級(jí)”相威脅，給孩子造成了不必要的心理壓力。然而，在學(xué)校各班級(jí)中確實(shí)存在著不少留級(jí)生，通過(guò)與部分留級(jí)生溝通交流，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生留級(jí)需慎行，試將原因分析如下：

一、從學(xué)習(xí)角度看，留級(jí)會(huì)造成學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)讓孩子留級(jí)主要的想法是讓孩子把過(guò)去沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)學(xué)習(xí)好。殊不知，學(xué)習(xí)成績(jī)的高低主要取決于孩子自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和動(dòng)力，那種不考慮孩子意愿的作法，誓必會(huì)造成事與愿違的結(jié)果。學(xué)生留級(jí)后，所學(xué)的知識(shí)都是過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的舊知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣降低、學(xué)習(xí)熱情喪失、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。長(zhǎng)期下去，對(duì)孩子的注意力、記憶力、守紀(jì)能力等都會(huì)產(chǎn)生影響，會(huì)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、從生活角度講，留級(jí)會(huì)造成學(xué)生不良的交往方式。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)年級(jí)都有其獨(dú)有的特點(diǎn)，又由于年齡上的優(yōu)勢(shì)，會(huì)使留級(jí)學(xué)生有凌架于群體之上的感覺(jué)。如果在加之其他學(xué)生的追隨，會(huì)使留級(jí)學(xué)生產(chǎn)生“大哥大”、“大姐大”的感覺(jué)。在交往方式上，往往會(huì)形成以大欺小、自命不凡、不能與同學(xué)平等交流等不良的人際交往模式。

三、從心理角度講，留級(jí)會(huì)損傷學(xué)生的自尊心。無(wú)論是哪一年齡段、學(xué)習(xí)成績(jī)差多少，有一點(diǎn)是可以肯定的是，他們不愿意留級(jí)。最直接主要的原因是：留級(jí)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、生活的全面否定?！拔也恍小！薄拔也蝗鐒e人。”，才會(huì)留級(jí)。如果家長(zhǎng)、老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題處理不好或不做處理的話，學(xué)生內(nèi)心僅有的一點(diǎn)希望的火焰也會(huì)隨之熄滅。同時(shí)，學(xué)生留級(jí)后，也會(huì)受到來(lái)自教師、同學(xué)的壓力和異樣的眼光，在這種情況下學(xué)生很難重塑自信心，當(dāng)然，家長(zhǎng)想通過(guò)留級(jí)達(dá)到提高成績(jī)的想法也一定會(huì)落空。

“學(xué)生留級(jí)需慎行”不是一定不能留級(jí)，而是要根據(jù)實(shí)際情況分析留級(jí)的利弊，只有真的有必要才可以這樣做。從學(xué)校心理咨詢的以往案例看，學(xué)生是成長(zhǎng)迅速的群體，他們具有很強(qiáng)的自我修復(fù)、自我成長(zhǎng)的能力。故此，教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育最好方法是通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心等辦法來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而不應(yīng)該利用簡(jiǎn)單粗暴的留級(jí)來(lái)解決問(wèn)題。