一、“第五代”青年的總體特征

（一）“第五代”青年：獨(dú)生子女一代和“新人類”

第一代人都有有自己的價(jià)值系統(tǒng)和人生定位。從政治代際理論來(lái)劃分，我們?nèi)嗣窆埠蛧?guó)曾有五代人一起生活過。他們是：和一代青年，出生于19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，他們是“人民共和國(guó)的締造者”；第二代青年，出生在20、30年代，他們屬“迎接解放的一代”；第三代青年，出生在40、50年代，被子稱為“紅衛(wèi)兵”一代；第四代青年，出生在60、70年代，被稱為“改革開放時(shí)期成長(zhǎng)的一代”；第五代青年，出生于70、80年代，90年代中后期開始進(jìn)入青春期，被稱為“獨(dú)生子女”一代或“新人類”。他們是真正跨世紀(jì)的一代。

中國(guó)第五代青年是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中長(zhǎng)大的，他們沒有太多的傳統(tǒng)文化的記憶，沒有刻骨銘心的政治、歷史負(fù)累，他們自懂事起，就生長(zhǎng)在一個(gè)一切靠自己奮斗的社會(huì)。自費(fèi)上學(xué)，自主擇業(yè)，自我設(shè)計(jì)，自我調(diào)整，自謀發(fā)展。與前輩相比，他們擺脫了舊體制的束縛，卻失去了鐵飯碗的保障、福利房的安樂。他們獲得了更大的自由發(fā)展空間，卻要承受謀生就業(yè)的更大的風(fēng)險(xiǎn)與壓力。再?zèng)]有依靠，也無(wú)須等待，于是他們敢于舍棄穩(wěn)定，選擇飄泊，從內(nèi)陸到沿海，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外。于是他們視野更廣闊，思維更活躍，信息更豐富，生活更多彩。

總體上說(shuō)，第五代青年沒有父輩那么強(qiáng)烈的進(jìn)入社會(huì)主流的欲望，但卻緊緊追逐時(shí)尚潮流。他們很愿意與眾不同引人注目，卻并不介意一種邊緣狀態(tài)。從宏觀上來(lái)說(shuō)，他們不喜歡憂國(guó)憂民，他們成長(zhǎng)在一個(gè)社會(huì)加速發(fā)展的時(shí)代，沒有經(jīng)歷過危機(jī)和災(zāi)難，卻更多分享著改革開放帶來(lái)的成果。所以，他們不喜歡把一些局部的毛病理解為全局性的問題，對(duì)社會(huì)看法通常也較為積極， 對(duì)時(shí)代的估計(jì)也比老一輩樂觀。而在具體的工作中，他們也不會(huì)有極大的權(quán)力欲，他們絕大多數(shù)人愿意成為工具型人才，愿意在一些具體的崗位上做一些具體的工作，他們喜歡簡(jiǎn)單的人際關(guān)系?？傊?，第五代青年更喜歡追求一些具體目標(biāo)，如生活方式、生活質(zhì)量、時(shí)間支配、個(gè)人興趣和自由度。

（二）第五代青年的優(yōu)勢(shì)與缺陷

許多研究發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女青少年具有鮮明性，概括地說(shuō)，第五代青年身上具有如下的優(yōu)點(diǎn)與不足：

優(yōu)點(diǎn)：

1．接受新事物的意識(shí)和能力非常強(qiáng)，思維獨(dú)立、具有批判精神。如在了解和使用電腦和各種新器物方面，相當(dāng)多的青年人起了對(duì)成人的促進(jìn)、幫助甚至指導(dǎo)作用。第五代青年對(duì)事物有自己的理解途徑，評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)往往不同于成年人，而且還會(huì)想方設(shè)法讓成年人接受他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2．注重自我形象、自信、富于同情心。與有兄弟姐妹的上一代相比，他們顯得更為獨(dú)立、聰明和自信。

3．有較強(qiáng)的平等意識(shí)、法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。青年人要求自己人格能夠得到尊重，要求教師平等待人，要求和家長(zhǎng)平等相處，平等意識(shí)已滲入大多數(shù)青年人的心靈。在現(xiàn)代社會(huì)，青年人不僅了解了許多法律知識(shí)和法律程序，而且還懂得用法律維護(hù)個(gè)人利益，他們經(jīng)常向成年人申明他們應(yīng)該享有的權(quán)利。

4．熱心社會(huì)活動(dòng)，有較強(qiáng)的公民意識(shí)。北京的一些家長(zhǎng)說(shuō)，高中學(xué)生自行車納稅的比例明顯高于國(guó)家機(jī)關(guān)干部。青年人在參加社會(huì)活動(dòng)上，往往比成年人熱心，他們常常帶動(dòng)家長(zhǎng)參加一些社會(huì)公益事業(yè)。比成年人更容易接受環(huán)保意識(shí)。

5．相信事實(shí)。第五代青年在作出某種價(jià)值判斷時(shí)，往往是以他們耳濡目染的事實(shí)作為根據(jù)，大道理不能打動(dòng)他們。青年人遇事很少息事寧人，他們敢于說(shuō)自己的想法。如果認(rèn)為自己有理還會(huì)堅(jiān)持到底。

6．積極的休閑態(tài)度。興趣愛好廣泛。在閑暇時(shí)間內(nèi)，第五代青年選擇了多種休閑方式，他們更能接受那引起靈活多樣的游戲規(guī)則?，F(xiàn)在的中小學(xué)生很多人都具有某種特長(zhǎng)。許多青少年都有具有鋼琴、圍棋、攝影、繪畫、外語(yǔ)、電腦等級(jí)證書等。

不足：

1．缺乏堅(jiān)韌的毅力和承受挫折的能力，心理素質(zhì)水平較低。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，這一代城市青少年的生活條件明顯改善，再加上由于獨(dú)生子女從小受到的是一種“暖箱式”關(guān)懷保護(hù)，使他們難有艱辛生活的體驗(yàn)和鍛煉；同時(shí)“應(yīng)試教育”和“望子成龍”的重壓又使他們的生活空間難以擴(kuò)展，造成這一代青少年的品質(zhì)中明顯缺乏一種面對(duì)生活中困難的勇乞和必要的忍耐力，使得他們心理比較脆弱。據(jù)國(guó)家“八五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目------“中小學(xué)生心量健康教育實(shí)驗(yàn)課題組”對(duì)全國(guó)76所學(xué)校萬(wàn)余名學(xué)生進(jìn)行的心理檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，約有30%學(xué)生有不程度的心理異常表現(xiàn)。中小學(xué)生主要的心理障礙是：神經(jīng)癥狀（憂郁、強(qiáng)迫、焦慮、思維障礙）占42%；行為癥狀（違紀(jì)、攻擊、殘忍、自傷身體）占22%；社交癥狀（交友不良、社會(huì)退縮、不受歡迎）占16%；軀體訴述占12%；性問題占6.96%。

2．早熟和“自我中心主義”，大多數(shù)“新人類”顯示出了較強(qiáng)烈的攻擊性，喜歡公開批評(píng)他人、情緒波動(dòng)大等。加上獨(dú)生子女長(zhǎng)期生活在成人堆里，成人之間的禮尚往來(lái)，人情世故，他們從小就耳濡目染，從而表現(xiàn)出一種與他們年齡不相配的老成世故與早熟：“心機(jī)”過重，童心太輕。

3．勤儉節(jié)約、生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣方面存在一定缺陷。獨(dú)生子女自立和獨(dú)立生活能力差已被大量研究證實(shí)，現(xiàn)在的孩子生活依賴性大，表現(xiàn)出某種生理退化的行為。1997年“城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育”大型調(diào)查結(jié)果顯示：20.4%“新人類”青少年缺乏生活自理能力，28%的人很少幫助家里干活。我國(guó)少年兒童參加勞動(dòng)的時(shí)間每天為0.2小時(shí)，美國(guó)為1.2小時(shí)。據(jù)上海團(tuán)市委少年部所作的“當(dāng)代上海少年兒童狀況千人調(diào)查”發(fā)現(xiàn)，在回答“用錢的態(tài)度”只有26%的少年懂得“精打細(xì)算，節(jié)約著用”，多數(shù)孩子則以“滿足需要”為用錢的第一原則。

4．人際交往上習(xí)慣于一種實(shí)用功利、互相交換的“平面交際”。由于受工商文化的影響，第五代青年似乎不再珍惜天長(zhǎng)地久式的友誼，而是習(xí)慣于人與人之間的一種臨時(shí)關(guān)系。于是，如今的青少年只見過幾次面，就可算是老朋友了，“聊天”代替了“談心”，打電話代替了書信交流，同學(xué)間的交往越來(lái)越?jīng)]深度，越來(lái)越?jīng)]有耐心，消費(fèi)口味也變得越來(lái)越特別。過去友情、歌曲、書籍作為一種精神需要，而在如今的一些青少年眼里，它卻象吃飯、睡覺一樣僅成為一種日常生活需要，就像他們喜歡喝“易拉罐”飲料、吃“肯德基”快餐一樣，“過程”被壓縮了，他們追求的是付出后的即刻回報(bào)。