家庭教育的雙重困境

家長白成友：

我兒子現年14歲，去年讀初一。在老師和家長以及多方面的共同努力教育下，算是讀完了上半學期，但成績極差。過完年開學不到一個月，舊病復發(fā)：上課不聽講，做小動作，講下流話；課后又是吸煙，賭博，壞事做盡。甚至不去上學。學校領導、老師和我們家長苦口婆心勸說，開導他重返校園，但他總是不聽，就是一句干巴巴的話：我不去讀書。

教育的話講多了，孩子覺得家長煩，把我們當仇人一般看。近段時間，夫妻之間也常為一些小事鬧得不和。我們心焦，擔憂孩子將來是怎樣的一個結局啊！(這樣的案例看了讓人難受）

注：括號中文字是本人所加。

心理保健師陳玉：

我們深深地理解和同情你們的遭遇和感受，并且愿意和你們一起探討如何突破你的困境。

從你的來信中我們知道你們是善良本分的人，你們努力地用心生活著，可是孩子卻是如此地讓人費心，我想有以下幾種原因，僅供參考：

  孩子的成長好比一棵小樹苗，如果生長的環(huán)境有充足的陽光、養(yǎng)分就能茁壯成長，如果生長的環(huán)境受到限制，那它只能按照環(huán)境所允許的方式生長，成長起來可能不太牢固，也容易出問題。不同的家庭環(huán)境、教育管理方式，最后決定了孩子成為怎樣的人（決定性的因素是父母的教養(yǎng)方式）。孩子是背負問題的人，往往是家庭生病，孩子吃藥。

  父母養(yǎng)育孩子都是在摸索中前進（邊教邊學邊思考），難免出現失誤，也許你們在孩子小的時候太過溺愛，失去主權（引導能力）；也許管得嚴厲苛刻，讓孩子和你們越離越遠（寬嚴皆失）；也許是不聞不問，為了自己的自由把教育孩子的責任交給他人，讓孩子和你們離心離德，再教育起來就非常困難（教養(yǎng)空白）。

 沒有孩子不希望自己好的，只是認為自己好不了了，沒有辦法好了，才會自暴自棄！出現了問題后，大家的厭惡與排斥又將他推得更遠（孩子的心很敏感又缺少修復功能）。

 你們的兒子出現的種種問題——上課不聽講、講下流話、吸煙、賭博——這些只是問題的表面現象，我們只有找到根本原因，才能“對癥下藥”。但不管怎樣，作為家長首先要能夠承擔自己的責任（不要把階段性結果歸因為根源），真心實意地接納孩子的現狀，然后再尋求解決問題的方法。只要你們不失去信心，一定能找到方法渡過當下的難關。（14歲是一個多事之秋）

 首先，要平靜你們焦慮煩躁的心。就像一潭湖水平靜時才能清晰地倒映出周圍的房子樹木，投下一粒石子，便會掀起漣漪，周圍事物的倒影就會模糊走樣；人的心湖也是一樣，平靜時才能正確地感知外在的世界，如果心湖區(qū)焦慮、煩躁、痛苦、失望，就會使你的判斷力、想像力、抉擇力發(fā)生偏差，無法找到最好解決問題的方法。（自亂陣腳）

  其次，父母的教育觀念和方法一定要統(tǒng)一，協(xié)調好了，再共同面對孩子，不能一人一個理，讓孩子無所適從，干脆誰也不理。要真誠地接納孩子，真誠地面對孩子，讓孩子能敞開心扉，說出他心中的困惑，或是他不合理的信念，再想辦法解決。我們不能僅僅只給予我們想要給予的幫助，而要給與孩子真正想要的東西，這一點家長要反思自己。（謀定而動）

  為了能更好地溝通，寫信是一個很好的方式（辦法老土，但最有效）。寫信是潛意識的交流，去除了抱怨，避免了傷人的語句，能表達口頭不愿表達的心意。針對孩子不思進取、好逸惡勞、吸煙賭博的狀況，可以利用假期安排他去苦一點的遠離家鄉(xiāng)的地方體驗生活，脫離現在的不良環(huán)境；也可以安排行為習慣好的親戚朋友在他身邊，利用榜樣的力量促使他轉變；或是委托孩子比較崇拜的人協(xié)助你們一同幫助孩子成長。（換境勵志）

  孩子不愿學習，對學習有嚴重的抵觸情緒，可考慮暫時休學一段時期，強迫他只會適得其反。一塊海綿，放在水里，可以吸很多水，但如果給海綿包一個塑料袋，再放到水里只能吸很少的水，甚至吸不到水。孩子也是這樣，如果他心上包了塑料袋，放在知識的海洋里是學不到東西的，我們要幫他把心上的塑料袋取下來，找到他真正的心結，再對癥下藥。孩子調理好了、接納學習了再繼續(xù)上學，或許會好一點。（破冰開悟）

本人閱讀反思：

本文摘自《現代家庭報》08年6月24日第七版，這無疑是家庭教育中一個極為典型的案例，咨詢師的分析十分透徹，但可供實用的方法還是有限，這就說明家庭教育的多變性，處在家長——孩子的雙重困境中，不唯是家長有問題，孩子事實上也已經積習難返，過往的良機不再來，家長面對現實，往往長吁短嘆，心下黯然。

可是家庭教育并不會因此而結束。于是，哪怕再沒有辦法的家長，仍然只有硬著頭皮頂住，或是等待孩子覺醒的一刻。與其被動挨打、抱怨等待，不若奮而自起、從頭學習！事實上，除非家長能登堂入室，否則家庭教育終成問題。

我們不妨做一下延伸思考，長此以往，最終如何？就象那韓劇卡通中的“倒霉熊”，想從囚籠中逃出，但腳上系有大鐵砣，越走越費勁。熊恨鐵砣，毒打鐵砣自己痛；甩開鐵砣，又把自己牽倒，把心情破壞。此時熊看見風沙，頭痛；陷入流沙，絕望；越是這樣，周圍鬼魅叢生。鬼魅追迫之下，重返囚籠，進不得門，便用鐵砣把囚門砸開，最終，竟是這個“鐵砣”救了自己。

人生苦短數十年，試問，是不能面對孩子，還是不能面對自己？？