如何了解學生意志品質

     意志堅強的人，能不怕艱難險阻，充分發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造出人間奇跡。人的堅強意志不是憑空產生的，它是生活磨煉的結果。在學校教育條件下，判斷學生意志品質的特點，教師可以通過以下各個方面的內容來得出結論：
    1. 通過日常生活了解學生的意志特點
   （ 1 ）是不是按時起床，是否經常睡懶覺； （ 2 ）在日常事務中，是不是經常缺乏主見，要別人幫助拿主意； （ 3 ）是不是經常憑興趣做事，不感興趣的事從來打不起精神； （ 4 ）能否長時間做一件重要但枯燥無味的事情； （ 5 ）當天夜里想好急著要做的事情，到了第二天是不是變得無所謂了。
    2. 通過學習生活了解學生的意志特點
   （ 1 ）對比較復雜難做的作業(yè)，是不是能堅持到底獨立完成； （ 2 ）對不 容易理解的課文內容，是不是有強烈搞明白的決心； （ 3 ）對學習成績是不是看得很重，是不是常常為不好的考試成績難過好幾天； （ 4 ）對自己目前學習 狀況的評價如何，是滿足現(xiàn)狀還是很不滿意； （ 5 ）是否理解當前學習和將來 志愿之間存在著相應的關系。
    3. 通過文體活動了解學生的意志特點
   （ 1 ）學習一項新的活動內容，學生的興趣和對待困難的態(tài)度如何； （ 2 ） 在文化學習和娛樂發(fā)生沖突時，學生的處理方法如何； （ 3 ）長跑時是不是咬 緊牙關，堅持到底； （ 4 ）學生理解文體活動意義的深刻性如何； （ 5 ）是不是照常參加自己不感興趣的活動，并持認真態(tài)度。
    4. 通過學生的交往活動了解學生的意志特點
   （ 1 ）能不能和同學寬容相處，在小事情上能否做到謙和禮讓； （ 2 ）在 和別人爭論時，是以理服人還是以勢逼人； （ 3 ）同別人鬧了別扭，是責任對 方還是反省自己； （ 4 ）交往面如何，處在群體的什么位置上； （ 5 ）同生人交往，是落落大方還是膽小怕羞。
    教師可通過在以上活動中學生的基本表現(xiàn)，對學生的各種意志表現(xiàn)做出評定。針對每個學生的具體情況，提出增強意志力的培養(yǎng)計劃。當然，學生的意志特征受其理想、信念和世界觀的指導，在社會生活中形成又表現(xiàn)在整個社會生活的各個方面，局部的觀察往往只提供某些個別方面的特征而不是他的全部。一個在教室里愁眉苦臉學習的學生，在操場上可能生龍活虎、活潑愉快，而在勞動中又可能是不怕勞累的人。為此，以上的評定材料只有在長期觀察的基礎上才具有重要的參考價值，如果只以學生的一兩次表現(xiàn)或偶然的行為給學生做出結論，顯然是不科學的。

     摘自《初中生心理學》 （黃煜峰、雷靂主編，浙江教育出版社， 1993 年）