因材施教與循循善誘的比較

家庭教育的出路在哪呢？家長如果能學習，趁早搞好早期教育，可以省卻很多麻煩。成建制地學習，要由政府統(tǒng)一組織。現(xiàn)在是做不到，但將來有可能，這是一條出路；在目前的情況下，有很多的孩子會錯過教育的良機，到了十四五歲就會問題成堆，惡習已成，這時就只有采取另一種辦法了。

能夠從早期教育抓起當然是最好的，可現(xiàn)實中，很多家長不知道這個道理，或是沒有時間精力來管這事，勢必造成很多孩子的引導失當、心態(tài)失落。我遇到很多初中的孩子，都是追求享受，不思進取。那種狀態(tài)就是孩子失落的表征和必然結(jié)果。

很多人沒有搞清楚我們的“勵志課堂”是啥意思。這么說吧，人人都是需要勵志的，人激志則宏嘛。孩子在成長過程中心靈會郁積一些消極的陰暗的塊壘，產(chǎn)生負性的熵，這就需要一定的程式或方法加以驅(qū)除，使之走出陰暗，使之心中充滿陽光。

孔子曾說的兩大教育原則：因材施教，循循善誘。中華網(wǎng)的個案指導方式和菜單方式就是采用了因材施教；勵志課堂則是在因材施教的基礎上，進行引導、啟發(fā)、激勵，從而實現(xiàn)教育對象的表現(xiàn)欲的涌現(xiàn)，最后付諸行動的方式，這就是循循善誘原則了。

以前我很神往因材施教的原則，等我終于懂得孩子的成長有一個極為艱難極易反復的過程時，才明白，“循循善誘”才是至高無上的教育原則。也正是在這個意義上說：“十年樹木，百年樹人”。

要做到因材施教并不難，只要把問題的根源找到就可以“對癥下藥”了，但要做到循循善誘，思必發(fā)于心靈的微末，慮必著于孩子表現(xiàn)的細小，誘必施于無形無痕，導必起于愉悅生動的體驗。這就需要有高超的手法，而且要有專業(yè)的眼法，更要有博大的愛心。

方法其實不缺的，半天就可以找到一大堆，問題還是在思想觀念中啊。