得其心而教之

                          ——歌飛咨詢實(shí)錄

歌飛：你如何會(huì)找到中華家庭教育網(wǎng)上來(lái)學(xué)習(xí)的呢？

享紅：孩子有了問(wèn)題，就亂投醫(yī)，從網(wǎng)上找到的。

歌飛：我當(dāng)初也是自己在網(wǎng)上找到的。現(xiàn)在想起來(lái)，來(lái)對(duì)地方了，這里資源豐富。

享紅：為什么教別人的孩子，沒(méi)問(wèn)題，自己的孩子弄不成。我苦惱彷徨。

歌飛：太過(guò)切近，超出了臨界距離。就是說(shuō)，你的愿望要離他稍遠(yuǎn)一點(diǎn)。

享紅：是這樣的，我一直反思。

歌飛：有反思就有學(xué)習(xí)；沒(méi)有反思，就沒(méi)有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

享紅：所以說(shuō)，學(xué)習(xí)吧。

歌飛：很對(duì)，你把自己放在一個(gè)培養(yǎng)環(huán)境中，自然有所“感染”的。

享紅：沒(méi)辦法，也許能有效吧。

歌飛：家長(zhǎng)是太愛(ài)孩子或是太愛(ài)面子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)橫加干涉，以為是加強(qiáng)和增力，沒(méi)成想是拔苗助長(zhǎng)，害了孩子。親子之間必當(dāng)保持一定的距離，要給孩子自主的空間。

享紅：兼而有之。

歌飛：或者說(shuō)，寧愿擔(dān)教育失敗的風(fēng)險(xiǎn)，也要讓孩子自己做主，自主學(xué)習(xí)，自主生活，這才是正確的選擇。

享紅：以前我做的不當(dāng)。

歌飛：不然，家長(zhǎng)會(huì)越當(dāng)越累，真是費(fèi)力不討好。

享紅：對(duì)了。

歌飛：我常說(shuō)，孩子從小學(xué)到初中，再到高中，是一個(gè)逐漸放開(kāi)管制的過(guò)程?？善械募议L(zhǎng)是越捏越緊，到頭來(lái)脫不得身。

歌飛：初中階段，正是若即若離，不即不離的時(shí)期。

享紅：哦。

歌飛：你怎么沒(méi)有回應(yīng)了？

享紅：我不知道怎么說(shuō)了。

歌飛：慢慢來(lái)，反思自己，自然會(huì)有回應(yīng)的。

享紅：只有等待了。

歌飛：等待什么？

享紅：等待覺(jué)醒。

歌飛：你不覺(jué)得這種等待本身就有什么問(wèn)題嗎？！

享紅：請(qǐng)指教。

歌飛：等待不是好學(xué)生，孔子說(shuō)，“舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也”；

等待不是好員工，沒(méi)有主動(dòng)積極性的員工老板很厭煩的；

等待不是好母親，二年三年一晃而過(guò)，怕的是黃花菜涼了。

享紅：是的，那我只有求索了，我也知道燦爛的年華青春就這兩三年，但孩子意識(shí)不到，我也講不通。

歌飛：上天不生人上之人，也不生人下之人，絕大多數(shù)的人，他的命運(yùn)決定在初中啊。

享紅：太對(duì)了。

歌飛：你講不通，你就要巧加引導(dǎo)。使孩子不知不覺(jué)就進(jìn)入你的格局當(dāng)中。

享紅：方法不當(dāng)，往往使得其反，所以我說(shuō)話特別謹(jǐn)慎。

歌飛：穆罕默德說(shuō)“大山不向我走來(lái)，我就向大山走去?！?/span>

歌飛：孩子不聽(tīng)從你，你就聽(tīng)從孩子，向孩子學(xué)習(xí)??！你的話說(shuō)得不符合一個(gè)孩子喜愛(ài)聽(tīng)的方式，他就很難接受你。

享紅：對(duì)了，氣出來(lái)時(shí)，就不管了，我的孩子毛病多，不象正常的孩子，特別沒(méi)正行。

歌飛：哪有什么正常不正常的孩子啊，都是毛病孩子，只不過(guò)人家扭得（引導(dǎo)）比你早罷了。

享紅：玩惡作劇、擠眉弄眼、扭屁股，目的達(dá)不到，這些動(dòng)作就開(kāi)始了；要不就耍賴，象死豬一樣，說(shuō)了不算數(shù)。

歌飛：這都是他對(duì)你的一些消極的抵抗，你看孩子在你眼里都成什么樣子了？

享紅：是的。

歌飛：說(shuō)明他極為反感你，不再信賴你，你失去了對(duì)他的引導(dǎo)能力。

享紅：不錯(cuò)。

歌飛：所以，我才叫你向他走去?。∧隳芏畣?？

歌飛：向他走去，你再想想？

享紅：可難啊。

歌飛：你放不下做母親做長(zhǎng)輩的身份面子？

享紅：他沒(méi)把父母放在眼里，不知道尊重。

歌飛：那你有尊重過(guò)他嗎？你有信任他嗎？你有賞識(shí)他嗎？

享紅：怎么沒(méi)有呢，但大多數(shù)是不尊重他的。因?yàn)樗岢鰜?lái)要東西的時(shí)候，我就讓他給我個(gè)承諾，他給了，但做不到，一而再，再而三，你還會(huì)信任他么。

歌飛：你有直接談心或間接觀察，以了解他內(nèi)心真實(shí)的想法嗎？

享紅：沒(méi)有。

歌飛：這不，還是你的問(wèn)題嗎？你忍不得，因?yàn)楹⒆铀苓_(dá)到的高度，跟你對(duì)他的期望相差太遠(yuǎn)了。

歌飛：他或許也做了，遇到了難以克服的阻礙，就放棄了，這時(shí)，他多么需要你的鼓勵(lì)，你的指導(dǎo)呀，可你一氣之下，把他的“沙筑”全盤推翻，你說(shuō)，他對(duì)你還有心么？還敢有所訴求么？還敢有所冀望么？

歌飛：也許他沒(méi)有做，他早以失掉了自信力，失掉了心中的明燈，但那也是誰(shuí)造成的呢？

歌飛：在我看來(lái)，所有的孩子都是想學(xué)好的，沒(méi)有一個(gè)不想得到父母的肯定！

享紅：有時(shí)，是他的懶惰，該做的事不做，是與自信沒(méi)關(guān)系的，他就覺(jué)得，父母怎么不了他。

歌飛：“我們拿什么來(lái)教育孩子呢？孩子就是我們的土地，是我們園中開(kāi)的花果，我們只有忠實(shí)的季節(jié)、忠實(shí)于土地、取材于土地，我們的孩子才會(huì)結(jié)出幸福之果。我們就從孩子身上找到教育孩子的方法，這叫做因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教?！保?/span>u/lqx001/archives/2008/200872621226.html）

歌飛：贈(zèng)你一言：得其心而教之。

歌飛：下次再聊，你可以去看看我這篇博客，再見(jiàn)！

享紅：謝謝。承蒙指教，以后再麻煩您。