教育是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，不能用一種焦慮的心態(tài)去對待。我們那種過于強調(diào)考試的名次的學(xué)習(xí)，是很容易對孩子造成傷害的。

其實，現(xiàn)實生活中，有的孩子你就是打死他，他也考不上大學(xué)，那還真不是他不努力。教育孩子可不是捏泥人哪！不是說你下功夫，水就能泡倒墻，只要功夫深，鐵棒就能磨成針。但是我體會到一點，當(dāng)一個孩子某一門課學(xué)不好的時候，他是有很多復(fù)雜的原因的：有的是同學(xué)關(guān)系不好，有的是厭惡該學(xué)科的老師，導(dǎo)致“恨烏及屋”，有的壓根就沒對這個學(xué)科產(chǎn)生興趣，沒有興趣哪來的動力呢？這時你要是不理解，你非逼他，那就很容易逼出問題來。其實大家想一想，哪個孩子不想學(xué)好 ？可學(xué)習(xí)上總有人聰明一點，優(yōu)秀一點。差一點的孩子就死路一條啦？不見得吧？

俗話說：三百六十行，行行出狀元！為什么非要死認(rèn)上大學(xué)、考第一呢？所以教育孩子的前提是了解孩子，只要孩子盡到了最大的努力，就行了，千萬不要給孩子的學(xué)習(xí)過度加壓。

有教育學(xué)者曾這樣說過：孩子是第二自然，我們要多了解他、研究他、適應(yīng)他，在此的基礎(chǔ)上影響他、幫助他、指導(dǎo)他，而不是一味地控制他、計劃他、塑造他，破壞了孩子的心理平衡，其后果與破壞了大自然的生態(tài)平衡一樣可怕。