早晨，上班路上我又經(jīng)過那個大轉(zhuǎn)盤。這個轉(zhuǎn)盤確實(shí)大，以致有些人竟舍遠(yuǎn)求近，不繞轉(zhuǎn)盤，逆向而行，給行車增加了隱患。望著這些鋌而走險(xiǎn)的逆行大軍，不由得又讓我想到了那天的撞車事件－－那天，我照常騎著心愛的捷安特公路跑車，在過轉(zhuǎn)盤的時候，老遠(yuǎn)就看見有個電動自行車逆行正走捷徑。大概在相距10米遠(yuǎn)的時候，我們就互相注視，心中大概有了個共同的想法就是再這樣照常騎下去，非撞在一塊不可?？墒悄憧次遥仪颇?，誰也沒作出讓步，結(jié)果來個剎車不及，后悔已晚，兩個“幸運(yùn)”的人兒在速度都較快的情況下親密接觸了－－對方的前輪正撞到我的前輪側(cè)面，雙方均搖搖晃晃但未摔倒，各自慣性地“緩沖”滑行了一個圈才停住。在那一剎那，也許都忘記了剎車。大家相互一笑，大概都在想－－你怎么也沒想停一停哪？或許，我還想得多了一點(diǎn)－－你這人怎么違反交通規(guī)則逆向行駛呢？要不還能撞了車？就這樣在無語中，我們又各自心有余悸并帶著一份行車的安全意識，繼續(xù)前行了。

想到此，我環(huán)顧四周，放慢了行車速度，平穩(wěn)地度過了這個“是非之地”。腦子里卻不由得把撞車與家庭教育作了鏈接：

一、違反了交通規(guī)則就容易出事故，那在家庭教育中，違反了教育規(guī)律那不是一樣的道理嗎？很多家長不正是漠視了教育規(guī)律出出現(xiàn)了這樣那樣的問題嗎？

二、撞車之前，我雖然意識到即將發(fā)生的意外，但未果斷地采取行動，終究釀成了這次小小的事故。在家庭教育中，不也有許多家長明明意識自己的教育方法、態(tài)度不對，需要調(diào)整，不然會對孩子產(chǎn)生不良的影響，最終成為教育問題的締造者。能做到“懸崖勒馬”者又有幾人，還不是和我一樣－－外甥打燈籠？

三、吃一塹，長一智。經(jīng)歷過錯誤后，就要帶著教訓(xùn)和反思上路，不然就會犯同樣的錯誤，在同一個或新的地方“撞車”。家庭教育也是同樣的道理，如果我們老是這樣的重復(fù)錯誤，孩子身上形成的問題將成為頑癥。

四、在收獲這份感受的同時，我意識到自己正在騎車，不由得又想到－－要專心騎車，不然又會防范不及，碰到新的交通意外。家長在教育孩子的時候，不也要心無旁念，專注于正確的教育理念，專心地研究、理解孩子嗎？正如全國勞模李素麗所說：認(rèn)真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好！

好了，不想了，還是好好騎車吧，安全第一！家庭教育中要是……哎，又想了，還是騎車，騎車……